六年级下册品德教案挫而不折积极进取(1)｜鲁教版

1、挫而不折积极进取教案一、教案背景1，面向学生：2，学科：思想品德2，课时：3，学生课前准备：一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度。养成克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难，能够保持积极进取的精神状态。能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。知识：懂得承受挫折的能力不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。三、教材分析这节课具体介绍在挫折面前应该持有的态度和战胜挫折的方法。这个项目设立的目的，是为了让学生明白，由于不同的人承受挫折的能力不同，因而挫折带来的结果是不同的，所以要怎强承受挫折的能力，

2、学会战胜挫折的方法。通过在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法的学习，学会从容面对挫折，冷静分析造成挫折的原因，寻找正确的战胜挫折的方法，从而增强战胜挫折的能力，并在经受和战胜挫折的过程中经受磨砺，变得坚强起来。【教学重点难点】重点：战胜挫折的途径和方法。难点：在实践中运用战胜挫折的方法。教学之前用百度在网上搜索战胜挫折的相关教学材料，了解到教学的重点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到网球队员李娜战胜挫折的方法，现场放给学生观看，让学生知道战胜挫折的作用。用百度网上搜索战胜挫折的方法，让学生加强了解。利用百度搜索故事假如给我三天光明 ，加深战胜挫折的认识。四、教学方

3、法讲授法、自学释疑法、分组讨论法1、通过学习你知道了哪些战胜挫折的方法？当你遇到困境时你会运用你学过的战胜挫折的方法吗？2、结合学过的战胜挫折的方法，你能在生活中帮助他人战胜困难和挫折吗？五、教学过程复习提问1、造成挫折的因素有哪些？（学生回答）第 1页2、怎 理解挫折是把双刃 （学生回答）教 ：造成 的因素多种多 ，挫折的作用有 极和消极两方面，从 里 ，挫折是把双刃 。 入新 授新 （一） 入新 ：老 在一次收作 的 候，看到了小吴写的挫折周 【多媒体展示】挫折周 人生 免有挫折， 一点都不假。周一物理 上， 改了N 遍仍做不 郁 、无助；周二校 球 拔落 ， 因个矮被同学嘲笑失望、 心；

4、周三化学 演示 程中失 无奈、灰心；哎！我的生活怎能 ？教 提出 ：生活中我 有没有和小吴相似的 或同 的困惑呢？ 入新 ：的确，人生 免有挫折。面 挫折我 怎 它呢？ 我 来共同 找 挫折的途径和方法挫而不折、 极 取。教 板 ：挫而不折 极 取（二）共同探 ： 待挫折的 度环节 1： 故事【多媒体 件展示】：一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛 地向 上已 支离破碎的网爬去，由于 壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来 第一个人看到了，他 了口气，自言自 ： “我的一生不正如 只蜘蛛 ？忙忙碌碌而无所得。 ” 第二个人看到了，他立刻被蜘蛛的 著感 了。于是，他决

5、心像蜘蛛那 一直努力下去。第三个人看到了，他 了 ： 只蜘蛛真愚蠢， 什么不从旁 干燥的地方 一下爬上去？我以后可不能像它那 愚蠢你同意 的 点， 什么？ 你猜 ，假如以上三个人遇到同 的挫折，各自会有什么表 ？ 同学 各抒己 ， 表自己的意 。老 利用教材内容 行 。第 2页有人说在挫折面前有这样三种人第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫。第二种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败。第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。同学们，挫折面前的这三种人，我们应该做第

6、几种人？环节 2：好榜样在生活中你知道哪些战胜挫折的名人、伟人或者是故事，说出来，让我们大家共同分享。同学们分享在课前搜集到的战胜挫折的人物和故事，既有现代人物，又有历史人物，学生准备充分，积极发言，气氛活跃。教师总结：同学们说的都很好，现在老师给大家讲一个故事。【百度视频】假如我能行走三天看完故事，大家来思考：1、张云成、张云鹏是怎样面对挫折的？如果向挫折屈服，他们的生活会怎样？、你在他们身上看到了什么精神？、结合前面同学们讲的故事自己有什么感悟？、面对还在烦恼的小吴，你会怎么说？学生思考后依次回答，教师适时点拨，归纳后提议：让我们向他们学习，做生活的强者吧！【多媒体课件展示】：挫折并不可怕

7、，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心，让我们直面挫折，不畏不惧。（三）走进生活，集思广益：寻找战胜挫折的方法环节 1：教师创设情景，引发学生思考小吴看到大家对他的鼓励后非常高兴，他决心战胜挫折，于是小吴针对他遇到的挫折写下了这样的计划：【多媒体课件展示】：战胜挫折计划（1）早晨五点起床，快跑1 小时，快速增高。第 3页（2）物理 反复做，哪怕到深夜看到小吴的 划后，你 他能成功的 挫折 ？ 什么？学生思考回答，教 点 ：在挫折面前常 的三种人中，第二、三种人 待挫折的不同之 在哪里？教 ：人要“有勇有 ” ， 挫折不 要有勇气， 要掌握 它的方法，我 要做第三种人，做生活的智者。环节 2：出 划

8、策【多媒体 件展示】：小吴 怎 他遇到的挫折呢？ 你帮他出主意、想 法。小 。教 在学生 适 的加以点 。学生 小吴出 的 表自己的看法，教 在学生做出回答后， 予肯定和 。【教 板 】 挫折的方法：直面挫折不畏惧；冷静分析从容 ；自我疏 和排解；、 极 取勇探索； 挫折 神威在教学中不能局限于教材， 深入引 学生找出更多的 挫折的方法。环节 3： 出你的心里 小吴的 在大家的指 下 利的解决了，同学 自己有没有 无法 的困 和挫折呢？ 出来 我 共同来解决吧。【多媒体 件展示】： 你的心里 出你 无法 地困 和挫折，大家共同来解决。学生 言，有学 方面的，有生活方面的，有自己身体方面的， 极

9、踊 ，同学 在老 的引 下想 法帮助解决，气氛和 融洽。教 引 学生回 自我，走出受挫的阴影，主 求帮助，真正找到并学会运用 挫折方法。（四） 堂 。第 4页小吴得到大家的帮助后，他很感激大家帮他出的主意。他决定在以后的生活中一定多想办法解决困难，而不是毫无目的的蛮干。我们总会遇到困难和挫折，当我们在遇到是应该从容应对，克服困难，做一名生活的强者。最后借一首歌来勉励同学们。【多媒体课件展示】： 欣赏 歌曲阳光总在风雨后阳光总在风雨后，老师衷心地希望，大家能勇敢地面对挫折，战胜挫折，在磨砺中健康成长，成为生活中真正的强者。【课外作业】元旦即将到来，将自己在学习、生活中的感悟汇成自己的“名言”，做成卡片，送给好友或正在历经挫折的人，以激励他们和自己勇敢地面对新一年的挑战！【教学反思】这节课很接近学生的实际，在生活中总会遇到这样那样的困难和挫