10木兰诗教师用导学案

1、名师学案？教师用书10.木兰诗【学习目标】1. 积累重点词语，朗读背诵诗歌。2. 掌握民歌特色，分析人物形象。3. 培养爱国情感，树立正确观念。【学习重点、难点】掌握民歌特色，分析人物形象。 自主预习案1. 给下列加点的字注音。唧唧（）机杼（） 可汗（燕山（霍霍（） 辔头（）云鬓（）朔气（赏赐（2.解释下列加点的词语。惟闻：十二卷：旦辞：朔气：百千强：（11）愿驰：（13）脚扑朔:3写出下列诗句所用的修辞手法） 骏马（） 赴戎机（） 胡骑（）十二转（） 鞍鞯（）传金柝（）何所忆:市鞍马：赴戎机：策勋:出郭:（12）著我旧时裳：（14）眼迷离：问女何所思，问女何所忆。（）军书十二卷，卷卷有爷名。

2、（）万里赴戎机，关山度若飞。（）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来， 向猪羊。（）4原文理解填空。写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍? ? ? 写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ，。赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： 写木兰矫健雄姿的句子是： ，。写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。5. 木兰诗选自宋代郭茂倩编的 ，是我国南北朝时期北方的一首长篇，记述了的故事，充满传奇色彩 课内探究案导入：她，一个云鬓花黄的青春美少女；她，一名金戈铁马的沙场勇士；她, 一位代父从军的巾帼英雄。她是

3、谁？对，现在，让我们一起走进木兰诗 ，去 认识这位家喻户晓的传奇人物。一.读一读，找回一点民歌的“味”。1. 巧加“衬字”读民歌。我国民歌多有衬字的习惯，比如：“一道道地那个山来哟，一道道水”、“心 口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我的眼睛挡住了”、“北风那个吹，雪花那个飘”等等，句中的“那个”、“呀”等就是衬字，它起到了丰富语气、增强节 奏感的作用。木兰诗山北朝的一首民歌，在当时是可以唱的，遗憾的是今天 我们无法欣赏到那美妙的原生态乐曲，但我们可以借鉴民歌的一些做法，在朗读 中嵌入衬字，找回一点民歌的味。示例：东市（那个）买骏马，西市（那个）买鞍鞯旦辞（哟）爷娘去，暮至（哟）黄河边万里（呀）

4、赴戎机，关山（呀）度若飞请同学们仿照示例自由朗读全诗。2. 结合刚才的朗读，请用“我发现民歌的特点，表现在。”这一句式进行表述。明确：运用口语，明白如话，琅琅上口。表现如“唧唧复唧唧”、“问女何所思，问女何所忆”、“不知木兰是女郎”、 “阿爷无大儿，木兰无长兄”、“磨刀霍霍向猪羊”这些诗句简直就是地地道道、 原汁原味的口头语言。其中“磨刀霍霍”从此凝固成一个成语流传开来。气势豪迈，粗犷雄浑。运用排比、夸张等手法，大刀阔斧地表现北方民歌的豪迈气概。 通过排比和 夸张，我们能感受到：军情之急、征战之遥生活之苦、战斗之多时间之长、战况之烈赏赐之重、团聚之欢描摹声音如临其境。如有：织布的唧唧声流水的溅

5、溅声战马的啾啾声磨刀的霍霍声运用诙谐俏皮的比喻，使故事在欢快喜庆的气氛中结束。“扑朔迷离”从此凝固为一个成语流传开来。品一品，感受一点民歌的“美”请用“这组句子好，好在”这一句式进行点评。可以从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行点评，说得越多越好。示例：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这组句子好，好在通过排比句渲染了木兰及其一家人紧张而又周密地准备戎装的气氛。三、说一说，把握木兰形象的“魂”。请以“我喜欢木兰的品质：她”这一句式，说说自己眼中的木兰形象。示例：我喜欢木兰勇敢、刚毅的品质：她辞别爹娘，奔赴边关；渡黄河，越 黑山；一路艰险，吃尽苦头，无怨无悔。小结：流传千古

6、的巾帼英雄花木兰，集中体现了女性勤劳、爱国、善良、孝顺、机智、勇敢、刚毅、淳朴等优良品质。她是劳动人民中理想女性的化身。四、写一写，提炼一点读诗的“乐”。历代读者对花木兰多有好评，大加褒奖。请写出你读完木兰诗后最想说 的一句话。示例：木兰，你是咱们女子的骄傲羞答答的玫瑰火辣辣地开巾帼不让须眉矣木兰从军传千古，谁说女子不如男中华儿女多奇志，不爱红装爱武装生子当如孙仲谋，生女当如花木兰红妆是兰，武装是男，兰扮男，兰亦不难操针尽孝，从征尽效，孝更效，孝岂能笑（效，指报效祖国）五探一探，了解更多巾帼英雄的“事”。课外阅读中外巾帼英雄爱国故事。推荐人物：王昭君、穆桂英、冯婉贞、秋瑾、宋庆龄、向警予、赵一

7、曼、刘 胡兰、江竹筠、任长霞、贞德,穆桂英：传说故事人物。，武艺高强，有勇有谋。在抗击辽的入侵时，她飒爽英姿，跃马 横刀，与杨家诸将领一道，所向披靡，屡建战功。宗保在抗击西夏的战争中死去 后，余太君百岁挂帅，率十二寡妇征西时，她已五十岁，但她锐气不减，仍挂先 锋印，一马当先，力战番将。是古代流传的巾帼英雄形象，深为群众所喜爱。民 间以“穆桂英挂帅”、“大破天门阵”等故事流传最广樊梨花：“薛家将”中人物。原为寒江关关主樊洪之女。后投唐，与薛丁山结为夫妇。二 人智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她率子薛刚杀进长安，除奸报仇。 在民间传说中，她是一个富于反抗精神，武艺高强，神通广大的女英雄。梁红

8、玉有奸细向金兀术献了一计：以土覆船板，以火箭烧毁韩世忠战船。但韩世忠 用梁红玉的计策以少胜多，围困敌军近五十天，使金军不敢随便渡江侵犯。岳飞 被害后，韩世忠也被罢去兵权，他索性辞去官职，与梁红玉白头当代巾帼英雄任长霞：任长霞事迹集中体现了当代妇女自强不息、 艰苦奋斗、开拓创新的精神风貌。她 以自己的实际行动谱写了当代巾帼英雄的赞歌， 她是中国女性的骄傲。学习她热 爱党、热爱祖国的坚定信念；学习她爱岗敬业、自强不息的顽强意志；学习她清 正廉洁、公而忘私的高尚情操；学习她追求卓越、勇于创新的时代精神，以更加 饱满的热情和昂扬的斗志，积极投身社会主义现代化建设的伟大实践， 为全面建 设小康社会，作出

9、新的更大贡献。巾帼英雄秋瑾爱国反清用流血牺牲促进辛亥革命的巾帼英雄秋瑾是我国近代史上一位著名的值得纪念和学习的女英雄。她的精神感人，她的英名永存！课内探究案唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女 何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷 卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄 河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，不闻 爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十 年归。归

10、来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不 用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍 霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓， 对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6. 解释下列加点的词语。赴戎机： 度若飞：帖花黄： 傍地走：7. 下列每组中加点词的意思相同的一项是（）A. 惟闻女叹息不能称前时之闻.B. 木兰当户织当窗理云鬓C. 愿为市鞍马东市买骏马D. 赏赐百千强项为之强8. “将军百战死，壮士十年归

11、。”的意思是 。诗歌中与此相类似的诗句还有：_9. 对诗句品味有误的一项是（）A. “万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B. “关山度若飞”：跨越关山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C. “朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送， 表现军旅生活的 单调、无聊。D. “寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。10. 结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象？拓展检测案11. 下列加点词语运用无误的一项是（）A. 很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴，并且乐此不疲.。B. 襄阳古隆中的自然景观与人文景观都扑朔迷离.，每年都会吸引大量游客观

12、光 游玩。C小强同学经常向老师请教，这种不耻下问.的精神值得学习。D.这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫.，具有很强的感染力。12. 依次填入下面文段横线处的短语，顺序排列正确的一项是（）在乍暖还寒的初春时节，如期而至的“感动中国”人物评选和颁奖活动让我 们柔软的心底顿生暖意，是什么使他们的故事感人至深入？为何他们能让神话大 地潸然泪下？是因为他们 ，真诚得让人感动；因为他们，纯粹得让人感动；因为他们 ，执着得让人感动;因为他们 ，无私得让人感动。大爱而无疆朴素而高贵善良而坚强信诺而重义A B .C .D.13. 在班级开展的“语文，就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组 完成以下任务。【

13、积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语， 这不仅可以让语言 简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写 一个不同类型的成语。数字成语：生肖成语：季节成语：【了解文化】请依据下列文字内容将备选词语正确地填写在文中划线处备选词语：精神 品格 道德准则理念智慧操守一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过老子、孟 子、论语、诗经和唐诗宋词、汉赋文章，如果他对于“天下为公”的，“宁为玉碎，不为瓦全”的，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的，“己所不欲，勿施于人”的，这一切都一无所知，那么，他没有资格说他懂得什么是“中华民族”！【鉴赏文学】请在下面的横

14、线上再举一篇你熟悉的文学作品，并仿照标有波浪 线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识（3分）我国古典文学作品，语言精练而又富于形象美，木兰诗虽然篇幅短小， 不足400字，却继续了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵 流畅。示例：比较阅读【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思， 问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷， 卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄 河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，不闻 爷娘

15、唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十 年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不 用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍 霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓， 对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父 名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍 马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可 为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。14 下列各句中加点的字解释错误的一项是（）A.少习射（少年时。）B 市鞍马（买。）C长