七年级下学期生物教学工作计划

1、七年级下学期生物教学工作计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候仔细思索工作方案如何写了。信任很多人会觉得工作方案很难写吧，以下是我帮大家整理的七班级下学期生物教学工作方案，盼望能够关心到大家。 七班级下学期生物教学工作方案1 一、指导思想： 本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用。以同学终身进展为追求，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一

2、个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和也为将来的连续学习打下必要的基础。 二、教学任务 1本学期讲授义务训练课程标准试验教科书教材（人教版）生物学（七班级上册）。 2.首先分析同学，由于是新组建的班级，有许多的外学校同学，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。 3.在基础班级加大试验力度，注意技能和力量的培育，以学定教，以学促教，在教学中渐渐的运用洋思的阅历，结合讨论体验

3、式教学法进行教学，注意同学的自主学习，探究学习，讨论学习，为同学的终身进展服务。 4.以活动队和教学想协作，相互促进，相互影响，用活动激励同学学习生物的爱好。在教学中融入科普学问。 5在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。 三、教学进度 七班级教学进度大体是： 第一单元生物和生物圈 第一章熟悉生物 第一节生物的特征 第二节调查我们身边的生物1 第二章生物圈是全部生物的家 第一节生物圈1 第二节环境对生物的影响2 第三节生物对环境的适应和影响2 第四节生态系统1 第五节生物圈是最大的生态系统 第二单元生物和细胞 第一章观看细胞的结构 第一节练习使用显微镜1 第二节观看植物细胞1 第三节观看动

4、物细胞1 第二章细胞的生活 第一节细胞的生活需要物质和能量1 第二节细胞核是遗传信息库1 第三节细胞通过分裂产生新细胞1 第三章细胞怎样构成生物体 第一节动物体的结构层次1 第二节植物体的结构层次1 第三节只有一个细胞的生物体1 第四章没有细胞结构的微生物-病毒1 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类，苔藓和蕨类植物1 第二节种子植物1 第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发2 第二节植株的生长1 第三节开花和结果1 第三章绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水1 第二节水分进入植物体内的途径1 第三节绿色植物参加生物圈的水循环1 第四章绿色植物是

5、生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物1 第二节绿色植物对有机物的利用1 第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第六章爱惜植被，绿化祖国1 本学期总课时为32课时，其中授课30课时，机动2课时，每周2课时 本学期共有三个单元，十二章内容，探究试验6个，试验8个，演示试验4个，调查3个，设计1个。模拟制作1个课外实践5个。 同学要求：三个一：在桌面上只有一支笔，一个本，一本书。 在书上连续施行课任签字方式。把平常的课堂表现以加减分数的形式加入到月考成果之中。 课堂笔记改革： 要求同学写生物作文。题目自拟，运用比方，拟人的方式，或者以第一人称的方式在一节课之后把学问点穿插其中

6、写生物作文。 活动方案： 1在生物学科上，连续组建七班级生物活动队每班级4人 2组织参与9月22日的黑龙江省小试验家生物学科复赛 3组织参与11月份的第四届“崇文杯”科普学问竞赛文章 七班级下学期生物教学工作方案2 一教材分析 本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中同学的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手力量，又有利于同学主体作用的发挥。课外实践增加的同学们的学习爱好。课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用。同学通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且熟悉到生物的多样性。本单元与前面有

7、着内在的规律联系。本册的内容不仅对同学进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。 二同学基本状况分析 通过一学期的学习，同学学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题。如：基础学问不够坚固，思维不够敏捷，试验方面的问题也许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个同学的工作，因材施教，渐渐使同学养成良好的学习习惯、行为习惯。对同学加以鼓舞和引导，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三详细措施 1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作方案;根据教学内容和要求，依据同学的特点，写出详

8、细教案。 2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。教学中要采纳多种方法，善用启发式教学，重视试验和观看，充分调动同学的乐观性，让生物课堂变成同学自己探究未知世界的途径，使教学效果达到状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理安排，提高课堂教学艺术。 3班级工作的组织安排很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。 4小测及考试是了解同学学习状况、检查教学效果、督促同学学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习

9、，有针对性地进行章节的小测。 四教学内容及参考课时 生物学七班级下册 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类植物(第一周) 第二节苔藓和蕨类植物(第一周) 第三节种子植物(第二周) 第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发(第三周) 第二节植株的生长(第三周) 第三节开花和结果(第四周) 第五、六周为复习时间 第三章绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水(第七周) 第二节水分进入植物体内的途径(第七周) 第三节绿色植物参加生物圈的水循环(第八周) 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物(第九周) 第二节绿色植物对有

10、机物的利用(第九周) 第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第十周) 第六章爱惜植被，绿化祖国(第十一周) 七班级下学期生物教学工作方案3 一、同学现有学习状况(基础技能、力量进展等)分析： 通过上期的生物教学，同学对生物学科的学习爱好有较大的改善，具备肯定的学习技能，对基础学问把握较牢，其中有一批学习较优秀的同学，需要加强指导和培训，可望取得突出的成果。但有的同学基础学问把握不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些同学多关怀、多指导、多督促，鼓舞他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让同学的力量和共性得到充分的进展、综合素养得到提高。 二、教材内容分析 依据新的课改要求

11、与生物课程标准的要求和同学实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和试验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会争论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，进展力量，让同学在学问、力量、情感和观念等方面得到全面进展。 三、教学资源的开发 教学资源应当是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些同学等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程供应了

12、有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，的目的是为了教学，为了同学的力量进展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效 四、教学目标 在新课标下，我们要实现的是： (1)同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)通过生物的学习，把握生物学问

13、，树立科学的世界观和生态观，促进同学力量进展和科学素养的形成和进展。同学能将生物学问运用到日常生活当中。 五、详细措施 1、仔细钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并准时抽查登记反馈调整。 2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注意师生互动，追求和谐，注意师生沟通与信息反馈，给同学的学习制造好条件和学习氛围。 3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥同学潜能，把握学习方法，全面进展同学素养。 4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，

14、培育和提高同学的自学力量。 六、教学进度及活动支配 教学内容课时 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第一节人类的起源和进展 第二节人的生殖 第三节青春期 第四节方案生育 第二章人体的养分 第一节食物中的养分物质 第二节消化和汲取 第三节关注合理养分与食品平安 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 第二节发生在肺内的气体交换 第三节空气质量与健康 第四章人体内物质的运输 第一节流淌的组织血液 第二节血流的管道血管 第三节输送血液的泵心脏 第四节输血与血型 复习期中考试 第五章人体内废物的排出 第一节尿的形成和排出 第二节人粪尿的处理 第六章人体生命活动的调整 第一节人体对外界环境的感知

15、 第二节神经系统的组成 第三节神经调整的基本方式 第四节激素调整 第七章人类活动对生物圈的影响 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例 第二节探究环境污染对生物的影响 第三节拟定爱护生态环境的方案 复习4课时 共30课时 七、教学总结及反思的要求 1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。 2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 3、教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动

16、。 4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 七班级下学期生物教学工作方案4 时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个方案。 一、学情分析 本学期的七班级同学仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，学校没基础，再加上教学改革，同学不适应，所

17、以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成果很不简单。因此，必需很辛苦地有方案地进行教学。 二、教材分析 本学期七班级教材与上一届同学的教材基本全都，教材仍注意对同学的学问、情感、态度和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的神秘”；第二单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。同学通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学；明确了生物体都有肯定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有许多生命现象；通过学习同学还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着打算性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发同学的自主学习力量，使同学对生物产生爱好。 三、教学措施 1、开学初的几节生物课，我先对同学进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让同学了解我校，重新熟悉我校，从而，安心地在我校学习。 2、给同学做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让同学重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物。 3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让全部同学都学有所得。 4、依据教材内容，确定教学方案和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。 5、七班级同学年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这