有趣的泡泡大班说课稿

1、有趣的泡泡大班说课稿有趣的泡泡大班说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的， 说课稿可以帮助我们提髙教学效果。如何把说课稿做到重点突出 呢？以下是WTT整理的有趣的泡泡大班说课稿，希望能够帮助到 大家。有趣的泡泡大班说课稿一、活动目标：1、通过探索活动，知道洗洁精、洗手液、洗衣粉、洗发水可 以制成泡泡水，盐、油、果汁不可以制成泡泡水。2、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，并 学会初步的记录方法。3、发展幼儿观察力、动手操作能力。二、活动准备：1、吹泡泡玩具、吹管、毛巾若干。2、洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水若干，杯子若干。3、记录纸，记号笔。4、各种形状的吹泡泡工

2、具三、活动过程：（一）、教师吹泡泡导入活动。师：猜猜我今天带什么来了？（出示吹泡泡玩具，教师吹泡 泡）师：泡泡好看吗？（二）、幼儿探索。师：哪些东西能变出泡泡来呢？（幼儿依据生活经验讲述） 师：今天我也准备了一些材料，等一下我们就一起去试一试 这些材料里哪些材料可以变出出泡泡来；哪些材料不可以变出泡泡来？师：介绍操作材料：请你看看有那些材料1、教师示范并提要求在吹的时候看看哪些材料可以变出出泡泡来；哪些材料不可 以变出泡泡来？吹的时候小心一点，不要把水弄的到处都是2、幼儿第一次操作探索，教师指导。3、幼儿讲述探索的结果。师：刚才你选择了那种材料进行吹泡泡的，它有没有吹出泡 泡来，请小朋友来说一

3、说（请几位幼儿上来说说）师：有一些材料能吹出泡泡，也有一些材料吹不出泡泡，那 我们怎样来区分呢？你有什么好方法？师：老师也有一种好方法：出示记录表并教幼儿进行记录师：能吹出泡泡的用“0表示，吹不出泡泡的“X表示4、幼儿第二次操作探索师：在作记录时，用毛巾把小手擦干净，不要把记录纸弄湿5、幼儿讲述探索的结果师：请幼儿上来讲述自己的记录6、幼儿第三次操作探索师：刚才小朋友只有尝试了几种，你想不想再去试试别的材 料看看那些材料能吹出泡泡，那些材料不能吹出泡泡，并且作好 记录7、幼儿讲述探索结果师：展示幼儿的记录表教师进行总结8、教师总结：洗洁精、洗手液、洗衣粉、洗发水可以制成泡 泡水，盐、油、果汁不

4、可以制成泡泡水。四、延伸活动：探索各种形状不同的吹泡泡工具（出示各种形状的工具）师：刚才小朋友吹的工具有吸管和圆形的吹泡泡工具，它们 吹出的泡泡是圆圆的。现在我们来试试各种形状的吹泡泡工具， 它们吹出的泡泡是什么样的？有趣的泡泡大班说课稿2一、活动背景：看着孩子们兴奋得叫着、跑着，追逐着五颜六色的泡泡，我 的心情也随之跳跃起来。于是一场关于泡泡的活动方案悄悄酝酿 起来。二、活动目标：1、了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么形状的 管子吹出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。2、培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣，体验同伴间交 流、协作的快乐及创造的乐趣。三、活动准备：糖

5、、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种 型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、 水等人手一份，笔、纸若干。四、活动过程：（一）游戏抓泡泡导入，了解泡泡的特性1、教师出示吹泡泡玩具，带幼儿玩抓泡泡游戏。2、结束游戏，师幼谈话。刚才抓泡泡时你们的心情怎样？有什么感受？你们看到的泡 泡是什么样子的？抓泡泡时发现泡泡有哪些变化？（二）制泡泡水1、提问（1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？幼：洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。（2）这些材料是不是都能制成泡泡水呢？现在我们就来试一试看吧。2、幼儿做实验，并做好记录，教师观察引导。材料结果糖X盐X洗衣粉丿肥皂丿洗洁精V3、请幼儿说说实

6、验中的发现洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。沾泡泡水时要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否 则也吹不起来。（三）用不同形状的管子吹泡泡（圆形、三角形、正方形、 梯形）1、出示各种形状的管子，请幼儿说出各是什么形状。2、教师抛出问题圆形管可以吹出圆泡泡，那三角形的管子会不会？吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子会不会吹出正方形的 泡泡呢？梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢？3、幼儿做实验。4、请小组代表说说实验结果。5、教师：无论什么形状的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。（四）吹奇特泡泡1、刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，现在请小朋友 开动小脑筋，看看谁能吹出

7、奇特的泡泡？2、幼儿探索吹奇特泡泡两根吸管合二为一吹泡泡。（2）四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。细吸管外套粗吸管吹泡泡。在桌面上吹半球形泡泡。五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。（五）说泡泡不用嘴吹的泡泡师：刚才我们都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中还见过哪些 泡泡？五、活动延伸：画泡泡六、活动反思：没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡，竟给孩子们带来了如此 多的乐趣！从一开始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形状的管 子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子们的兴趣越来越浓，想象创造 像开了闸的洪水，一发不可收拾。吹奇特泡泡里的种种奇思妙想 怎是成人能预想到的！七、延伸活动：幼儿热情依然不减，同时我也发现幼儿其实并不像成人所想 象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的 一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。他们记得生活中那么多的不