2021年小学写字课程教学工作计划范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学写字课程教学工作计划范文 随着素养训练的全面推动，写字教学也已得到广阔老师的充分重视，写字训练是施行训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的精确性和效率。下面是我带来关于小学写字课程教学工作方案范文的内容，盼望能让大家有所收获! 小学写字课程教学工作方案范文(一) 一、状况分析 本班共有同学36人，其中男生21人，女生15人。对于一班级刚刚入学的同学，他们还没有把握正确的写字姿态，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架构造等把握不好。 二、指导思想 随着素养训练的全面推动，写字教学

2、也已得到广阔老师的充分重视，写字训练是施行训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小同学进展写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 三、教学目的 1、培育同学写字的爱好和审美力量，培育同学仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使同学养成仔细细心的学习看法和良好的意志品质。 2、同学在识字的根底进一步理解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步把握理解汉字的书写方法。 3、通过学习，同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。 四

3、、详细措施 1、观看联想，活化字形，感知字形美。 观看是认识事物的根底。写字教学首先要指导同学观看字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观看时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。 2、比拟观看，示范演示，体会书写美。 小同学写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观看审美力量比拟强，但实际动手书写的力量还不够，还没有很好地把观看审美力量转化为书写审美力量。那么，在写字教学中如何关心同学进步书写力量呢? 一班级起步阶段，老师要具体指导写字的根本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔指导到位

4、。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学展现写字的全过程。老师要边演示边讲解并描述：这个字是什么构造，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性认识。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观看力量的限制，同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比拟的方法可以收到事半功倍的效果。 老师要指导同学仔细观看，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟把握笔顺规章，体会汉字的造型美。 3、严格训练，培育习惯，进展独特美。 (1)、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。课程标准对第一学段中

5、明确提出：养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于同学身体的正常发育，有利于爱护同学的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。 写字前，老师指导同学削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示同学，时时订正同学不正确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提示同学每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的构造特点，及各局部的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，同学在练习中要仔细书写，循序渐进，逐步形成写字力量，养成良好的写字习惯。 (2)训练要有

6、度，要注重同学的进展。练字贵在精，而不在多。 4、鼓励评价，鼓舞进取，绽开竞赛。 表现欲是小同学的特点。我们老师应当让孩子充分展现自己的胜利，为孩子制造展现自己的时机。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展现同学习作。课后，我们在教室办同学作业专栏，将他们的作品上墙公开发表，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个同学都有珍贵的上进心。 孩子们在看法、爱好上都需教师细心培育。另外，有些同学在学前训练中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯，有待教师订正。 小学写字课程教学工作方案范文(二) 一、指导思想 为

7、了全面落实全日制义务训练语文课程标准，加大写字教学力度，不断进步老师的写字教学与科研理论程度，进一步训练同学的 双姿 ，培育同学良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培育同学形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能以及 端端正正写字，堂堂正正做人 的目的。 二、状况分析 刚刚入学，我要通过对同学写字的训练，使同学认识写好字的重要性，关心他们端正看法，产生写字热情，树立写好字的信念，增加他们刻苦训练、持之以恒的精神，力争在这学期中，写字程度大有进步。 三、教材分析 写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写学问。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，

8、鼓励同学写好铅笔字。并通过准时展览写字好的同学的作品，在同学中提倡一股自觉练写的风气。为此在刚开头练字时就严把关，并在思想上做些训练。在实际写字过程，教师要做到 三勤 ，一是口勤：既多对同学的写字姿态要求，多提示不正确的写字看法和多评析指导；二是手勤：多亲自示范，多跟踪指导；三是：修改勤，只有跟上修改，同学才能准时改正不标准的地方，才能调动起练字的主动性 。 四、教学目的 通过对同学写字的训练，使同学能正确、流畅地书写拼音、汉字、词语、简短句子，并能到达肯定速度，在写字竞赛中获得好成果，合格率达100%，优秀率80%。 1、 培育同学写字的爱好和审美力量。培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。

9、使 同学养成仔细细心的学习看法和良好的意志品质。 2、 同学在识字的根底进一步理解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步把握了汉字的书写方法 3、 通过学习同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。 4、培育同学喜爱祖国语言文字的情感。 5、本册的写字教学主要对同学进展字的间架构造的训练，包括左窄右宽，左右略等的构造。每课都有例字。练习等的训练，有效的增加了训练的力度。 五、详细措施： 写字要求，突出一个 好 字。要求同学一出手就做到 书写标准、端正、干净 ，同时要求写字姿态 正确 。怎样才能做到 好 呢? 1、观看联想，活化字形，感知字形美。 观看是认识事物的根底。写字教学首先要指导同学观看字形

10、，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观看时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。 2、比拟观看，示范演示，体会书写美 。 小同学写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观看审美力量比拟强，但实际动手书写的力量还不够，还没有很好地把观看审美力量转化为书写审美力量。那么，在写字教学中如何关心同学进步书写力量呢? 一班级起步阶段，老师要具体指导写字的根本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺 老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范

11、，向同学展现写字的全过程。老师要边演示边讲解并描述：这个字是什么构造，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性认识。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观看力量的限制，同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比拟的方法可以收到事半功倍的效果。 老师要指导同学仔细观看，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟把握笔顺规章，体会汉字的造型美。 3、严格训练，培育习惯，进展独特美 (1练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。课程标准对第一学段中明确提出： 养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于同学身

12、体的正常发育，有利于爱护同学的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。 写字前，老师指导同学削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示同学，时时订正同学不正确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提示同学每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的构造特点，及各局部的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，同学在练习中要仔细书写，循序渐进，逐步形成写字力量，养成良好的写字习惯。 (2训练要有度，要注重同学的进展。练字贵在精，而不在多。 4、鼓励评价，鼓舞进取，绽开竞赛 。 表现欲是小同学的特点。我们老师应当让孩子充分展现自己的