建筑工程测量B教案

1、i食戦事字茨j教案课程名称： 课程类型：学 时: 授课教师： 授课班级： 授课学期： 教材名称： 参考资料：15 级造价1、2班2017至2018学年第学期建筑工程测量1 .建筑工程测量魏静编著2.土木工程测量张凤兰编者3.建筑工程测量李生平编者建筑工程测量B 理论课 理论、实践课实践课60 学 分：二郑金贵2017年08月28日附：教案首页格式（背面）教案编制说明一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人 教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、 学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修 改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用

2、未经任何补 充、修改的陈旧教案进行授课。二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课， 难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教 学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相 同。三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内 容设置合理、重点难点清晰。四、 教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专 业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含 首页，与各单元教案形成一个整体。参考格式见附件。五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批 注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案

3、。六、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等 工作。建筑工程测量B课程教案授课题目：第一篇 测量基本原理和方法 第一章 建筑工程测量 A概述教学时数：3授课类型：理论课口实践课教学目的、要求：（1）掌握建筑工程测量 A中的各个名词的概念；（2） 理解测量工作中基准面和基准线的定义，地面点位的确定 方法，绝对高程与相对高程的含义；（3）了解建筑工程测量 A的基本工作、基本原则。对建筑工程测量A的基本知识有一个清晰的认识。教学重点：水准面、铅垂线的作用，定地面点位的方法；教学难点：名词定义的理解（大地水准面、绝对高程、相对高程），地面点位的确定教学方法和手段：建筑工程测量 A是一门与

4、实际工程联系紧密的课程，通过列举实 例与学生互动，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，播放相关视频、图片，加深理解。教学分组：无安全事项：无教学条件：多媒体教室参考资料：（1）建筑工程测量 A 王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版 社 2005（2）测量学 武汉测绘科技大学编，测绘出版社3）工程测量规范（GB50026-2007）（4）合川校区总体规划图建筑工程测量B课程教案旁批展示合川 校区施工 图，整体说 明测量的 主要工作教学内容及过程教学引入(可选)：从合川校区的总体规划和教学楼的修建引出建筑工 程测量Ao教学内容与教学设计：一、测量学分类及建筑工程测量 A的任务1、测量学

5、的概念测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位 的科学。它的内容包括测定和测设两部分。(1) 测定测定是指得到一系列测量数据，或将地 球表面的地物和地貌缩绘成地形图。(2)测设 测设是指将设计图纸上规划设计好的建 筑物位置，在实地标定出来，作为施工的依据。的概念由喜马拉 雅山脉测 绘和上海 中心建设 测量等案 例引出测 定与测设强调测定 测设过程 的相反性2、建筑工程测量的任务(1) 测绘大比例尺地形图(2) 建筑物的施工测量。(3) 建筑物的变形观测。利于记忆介绍房屋 建筑从无 到有的整 个过程引 出测量的 任务由施工图、 地图制图 比例引出 比例尺定 义及计算 公式、比例 尺的分类。以

6、迪拜塔 施工引出 铅垂线测量工作的基准面和基准线（1）铅垂线、水平线铅垂线是测量工作的基准线（2）水准面、大地水准面、水平面三、地面点位的确定1、确定地面点位的方法地面点的空间位置须由三个参数来确定，即该点在 大地水准面上的投影位置（两个参数）和该点的高程。（1）地面点在大地水准面上的投影位置 地面点在大地水准面上的投影位置，可用地理坐标和平 面直角坐标表示。 地理坐标是用经度 入和纬度$表示地面点在大 地水准面上的投影位置，由于地理坐标是球面坐标，不 便于直接进行各种计算。 高斯平面直角坐标利用高斯投影法建立的平面直角坐标系，称为高斯平面直角坐标系。在广大区域内 确定点的平面位置，一般采用高

7、斯平面直角坐标。 独立平面直角坐标 当测区范围较小时，可以用 测区中心点a的水平面来代替大地水准面。在这个平面 上建立的测区平面直角坐标系，称为独立平面直角坐标系。在局部区域内确定点的平面位置，可以采用独立平 面直角坐标。2）地面点高程* h Lr 绝对高程：地面点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝对高程，简称高程，用H表示。 相对高程：地面点到假定水准面的铅垂距离，称 为该点的相对高程或假定高程。o水平面代替水准面影响图示回顾中学 地理知识， 引导学生 课堂讨论距离D/km距离误差 D/mm相对误差 D/D1081: 1 220 000201281: 200 000501 0261: 49

8、 0001008 2121: 12 000对距离的影响表1-1水平面代替水准面的距离误差和相对误差结论：在半径为10km的范围内，进行距离测量时， 可以用水平面代替水准面，而不必考虑地球曲率对距离 的影响。对高程的影响表1-2 水平面代替水准面的高程误差图片展示: 大地原点、 水准原点联系实际（教学楼 层标高）引 出绝对高 程和相对 高程。距离D/km h/mm0.10.80.20.30.4130.510207831419627848用图示引 出用水平 面代替水（3）水平面代替水准面对距离、高程测量的影响准面的对 距离和高 程的影响结论：用水平面代替水准面，对高程的影响是很大 的，因此，在进行

9、高程测量时，即使距离很短，也应顾 及地球曲率对高程的影响。四、测量工作概述1、测量的基本工作(1) 平面直角坐标的测定测定地面点平面直角坐标的主要测量工作是测量水 平角和水平距离。(2) 高程的测定测定地面点高程的主要测量工作是测量高差。测量的基本工作是：高差测量、水平角测量、水平 距离测量。五、测量工作的基本原则1. “从整体到局部”、“先控制后碎部”的原则2. “前一步工作未作检核不进行下一步工作”的原 则从确定点 位的要素 引导学生 讨论，得出 测量的基 本工作。作业布置：(1) 绝对高程和相对高程有何区别(2) 水准面、大地水准面定义的理解，水平面代替 水准面对距离、高程测量的影响(3

10、) 课后练习题课后小结：工程测量是一门理实一体化课程。在教学过程中要 和学生多互动，启发学生思维，通过日常生活中的工程 实例来理解测量原理，达到牢固掌握知识点目的。由工程事 故案例引 出测量工 作的基本 原则_建筑工程测量B课程教案授课题目：第一篇 第二章 水准测量（工具介绍、使用方法）教学时数:3授课类型: 理论课 口 实践课教学目的、要求：掌握水准测量的基本原理；认识水准测量工具水准仪；掌握水准仪的使用方法。教学重点：水准测量的基本原理，水准仪的构造，水准仪的使用。教学难点：水准仪的使用方法教学方法和手段：先讲授，再观看教学视频，实际动手操作水准仪教学分组：无安全事项：仪器保护教学条件：多

11、媒体教室，DS水准仪一台参考资料：（1）建筑工程测量 A 王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社2005（2）DS3水准仪使用手册（3）百度视频与图片建筑工程测量B课程教案旁批教学内容及过程教学引入（可选）：从如何确定上课所在教室楼面标高引入水准测量 （高差测量）。图片展示 水准测量 的仪器和 工具、水准 仪类型及 构造以实物为 准，介绍水 准仪各个 部件的名 称和功能教学内容与教学设计：一、水准测量的仪器和工具 水准测量所使用的仪器为水准仪，工具有水准尺和尺垫。国产水准仪按其精度分，有 DS0.5，DS，DS、DSoDSo等几种型号。0.5、1、3、10、20表示水准仪精度等级。1、DS微倾

12、式水准仪的构造DS主要由望远镜、水准器及基座三部分组成（1）望远镜望远镜是用来精确瞄准远处目标并对水准尺进行读 数的。它主要由物镜、目镜、对光透镜和十字丝分划板 组成。1） 十字丝分划板是为了瞄准目标和读数用的。2）物镜和目镜 物镜使不同距离的目标均能清晰地 成像在十字丝平面上。目镜的作用是可看清同时放大了 的十字丝和目标影象 a b。3）视准轴十字丝交点与物镜光心的连线（2）水准器1）管水准器 管水准器（亦称水准管）用于精确整 平仪器。2）圆水准器 圆水准器装在水准仪基座上，用于粗 略整平。（3）基座基座的作用是支承仪器的上部，并通过连接螺旋与 三脚架连接。它主要由轴座、脚螺旋、底板和三脚压

13、板 构成。转动脚螺旋，可使圆水准气泡居中。2、水准尺和尺垫（1）水准尺水准尺是进行水准测量时与水准仪配合使用的标尺。常用的水准尺有塔尺和双面尺两种。1）塔尺2）双面水准尺（2）尺垫尺垫是由生铁铸成。 般为三角形板座，其下方有 三个脚，可以踏入土中。尺垫上方有一突起的半球体，让学生动 手实际感 受每个旋 钮的作用结合双面 尺实物介 绍其特色 及读数要 领并练习 读数先看操作 视频再操 作示范，结 合关键环 节讲解水 准仪的使水准尺立于半球顶面。尺垫用于转点处。二、水准仪的使用1、DS （微倾式）水准仪的基本操作程序为：安置仪器、粗略整平、瞄准水准尺、精确整平和读数。2、 自动安平水准仪的的基本操

14、作程序为：安置仪器、粗略整平、瞄准水准尺、精平和读数。作业布置：（1）复习所学内容（2）课后练习题（3）预习水准测量原理与方法（4）思考题：水准仪的组成部件有哪些？其作用是？如 何使用？课后小结：测量是一门操作性很强的课程，对操作步骤的正确 性要求很高，在提供更多机会给学生动手操作的冋时， 及时规范同学们的操作方法，很重要。用。、/、亠 _、亠j Z II_汪意操作中关键步骤建筑工程测量B课程教案授课题目：第一篇 第一章 课内实训一 水准仪的认识和使用教学时数：3学时授课类型：理论课 实践课教学目的、要求：(1) 了解水准仪的构造，(2) 熟悉各部件的名称、功能及作用；(3) 初步掌握其使用方

15、法，学会水准尺的读数 教学重点：水准仪的操作步骤； 教学难点：水准仪的整平和水准尺的读数 教学方法和手段：1、演示与现场实作指导;教学分组：每5人一组；安全事项；1、微动螺旋和微倾螺旋应保持在中间运行，不要旋到极限;2、水准仪旁要有人进行看护；3、制动螺旋按下后不能用手直接旋转望远镜。教学条件：DS3水准仪10台，双面尺10根。参考资料：(1 )建筑工程测量 A实训指导(2) 建筑工程测量 A 王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社 2005(3) DS3水准仪使用手册旁批教学内容及过程演示与现 场实作指教学内容与教学设计：1、安置仪器张开三脚架，使架头大致水平，高度适中，将脚架稳 定（踩紧）

16、。然后用连接螺旋将水准仪固定在三脚架上。2、了解水准仪各部件的功能及使用方法（1）调节目镜调焦螺旋，使十字丝清晰；旋转物镜 调焦螺旋，使物象清晰。（2） 转动脚螺旋使圆水准器气泡居中（此为粗平）； 转动微倾螺旋使水准管气泡居中或气泡两端影像完全吻合（此为精平）。（3）用准星和照门来粗略找准目标，旋紧水平制动 螺旋，转动水平微动螺旋来精确照准目标。3、粗略整平练习如建筑工程测量 A实训指导实训图1（ a）所示的 圆气泡处于e处而不居中。为使其居中，先按图中箭头的 方向转动1、2两个脚螺旋，使气泡移动到 e处，如实 训图1 （b）所示；再用右手按图 1 （b）中箭头所指的方 向转动第三个螺旋， 使

17、气泡再从e处移动到圆水准器的 中心位置。一般需反复操作23次即可整平仪器。操作熟 练后，三个脚螺旋可一起转动， 使气泡更快地进入圆圈中 心。4、读数练习概略整平仪器后，用准星和照门瞄准水准尺， 旋紧水 平制动螺旋。分别调节目镜和物镜调焦螺旋，使十字丝和物像都清晰。此时物像已投影到十字丝平面上，视差已完全消除。转动微动螺旋，使十字丝竖丝对准尺面， 转动微 倾螺旋精平，用十字丝的中丝读出米数、 分米数和厘米数， 并估读到毫米，记下四位读数。作业布置：思考题：1、水准仪上的圆水准器和管水准器各起什 么作用？ 2、照准目标后，从水准尺上读数需完成哪些操 作步骤？按操作的先后次序回答。3、使用微倾式水准

18、仪读数之前是否每次都要将管水准器居中？为什么 课后小结:因对仪器还不熟悉，在实际操作过程中还存在很多问 题，在每组中选一名操作较为熟悉的同学帮助其他同学可以很好的提咼训练效果。建筑工程测量B课程教案授课题目：第一篇 第二章 水准测量（测量原理、内业计算）教学时数:3授课类型: 理论课 口 实践课教学目的、要求：理解水准测量的原理；掌握水准测量施测方法与记录及内业计算； 理解水准仪检验与校正的原理；知道水准测量过程中产生误差的来源 及注意事项。教学重点：水准测量的内业计算，水准仪的检验与校正，水准测量误差产生原因。教学难点：水准测量的施测方法与记录及内业计算教学方法和手段：先讲授，再观看教学视频

19、，教学分组：无安全事项：无教学条件：多媒体教室参考资料：（1）建筑工程测量 A 王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社2005(2) DS3水准仪使用手册(3) 百度视频与图片建筑工程测量B课程教案旁批水准仪正 常工作，在 构造上需 要满足的 三点几何 关系图示讲解 并分析两 个计算公 式的不同 原理教学内容及过程教学内容与教学设计：一、水准仪的检验1、水准仪的主要轴线及应满足的条件2、水准仪的检验方法二、水准测量原理水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带 有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后 根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。1 .高差法测得A、B两点间咼差hA

20、B后，如果已知 A点的咼程 Ha,贝y B点的高程Hb为：H B = H A hAB这种直接利用高差计算未知点B高程的方法，称为高差法。2 .视线高法大地忒芋而如图所示，B点高程也可以通过水准仪的视线高程Hi来计算，即H j = H a + aHb 二 b三、水准点与水准路线图片展示 施工现场 水准点的 标示方法1、水准点：用水准测量的方法测定的高程控制点， 称为水准点，记为 BM（Bench Mark）。水准点有永久性水 准点和临时性水准点两种。（1）永久性水准点（2）临时性水准点2、水准路线结合例题 重点讲述 附合水准 路线的内 业计算（1）附合导线（2）闭合导线（3）支导线四、水准测量的

21、施测方法转点用TP（Turning Point）表示，在水准测量中它们 起传递高程的作用。1. 观测与记录2. 计算与计算检核（1）计算 每一测站都可测得前、 后视两点的高差， 即hAB 八 h 八 a _ b则B点高程为：H H a hA Hh（2）计算检核3.水准测量的测站检核（1）变动仪器高法（2）双面尺法四、水准仪在施工测量中的应用施工中的标高测量方法作业布置：（1）复习所学内容（2）课后练习题思考题：1、准测量的咼差闭合差的计算公式是？如何调 整？2、水准测量的误差来源？如何消除或减小误差？3、水准仪有哪些轴线？它们之间应满足哪些条 件？4、水准仪是根据什么原理来测定两点之间的高 差

22、的？5、水准路线布设形式？6、水准测量的步骤？现场演示 测站检核 的两种方 法以工程实 例介绍实 际施工过 程中标高 的测量过 程课后小结：布置有针对性的习题加深对原理、计算方法的掌握建筑工程测量B课程教案附件：教学单元教案授课题目：第-章 测量基本原理和方法 角度测量教学时数：3授课类型：理论课口实践课教学目的、要求：掌握角度测量的基本原理；认识角度测量工具经纬仪；掌握经纬 仪的操作方法。教学重点：角度测量的基本原理， 经纬仪的构造，经纬仪的操作方法。 教学难点：经纬仪的操作方法教学方法和手段：先讲授，再观看教学视频，对照经纬仪进行细致的讲解。教学分组；无安全事项；仪器保护，老师负责仪器安全

23、教学条件；多媒体教室参考资料；土木工程测量张凤兰编著建筑工程测量B李向民主编 其它；第页教学内谷及过程旁批教学引入（可选）： 任务引入实例教学内容与教学设计：经纬仪对 中与整平 是相互交 替的过程， 两项工作 相互影响， 直到对中 整平均满 足要求为 止经纬仪对 中整平实 际操作介 绍二、角度测量基本原理（1）水平角测量原理（2）竖直角测量原理四、角度测量仪器经纬仪（1）经纬仪构造 基座 水平度盘。量程 0 360 照准部。由望远镜、竖盘、光学读数显微镜、水准管、竖轴组成（2）经纬仪的结构及读数光学经纬仪的读数装置包括度盘、光路系统和测微 分微尺读数法（DJ6 一般是分微尺读数法） 单平板玻璃

24、读数法（3）经纬仪的操作 安置经纬仪对中、整平 照准目标 读数作业布置：（1）复习所学内容：角度测量的基本原理，经纬仪的构 造，经纬仪的操作方法（2）课后思考题1、2、3。（3）预习水平角、竖直角观测方法，经纬仪的检验与校 正，角度观测误差及注意事项课后小结：附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案授课题目：第三章测量基本原理和方法 角度测量 教学时数: 3授课类型:口 理论课 口 实践课教学目的、要求：掌握水平角、竖直角的观测方法及其数据记录；理解测量原理， 理解经纬仪检验与校正的原理；知道角度观测过程中产生误差的来源 及注意事项。教学重点：水平角、竖直角的观测及其计算方法，经纬仪的检验

25、与校 正，角度观测过程中产生误差的来源。教学难点：水平角、竖直角的观测及其计算方法 教学方法和手段:先讲授，再观看教学视频，加深理解 教学分组；无 安全事项；无 教学条件；多媒体教室 参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；教学内谷及过程旁批教学内容与教学设计： 五、水平角的观测米用盘左（3）测回法盘右方法（4）方向观测法的原因六、竖直角的观测（1）竖直度盘的构造（2）竖直角的计算（3）竖盘指标差（4）竖直角观测二、经纬仪的检验与校正（1）经纬仪的轴线及其应满足的关系经纬仪正水准管轴垂直于竖轴常工作，需十字丝纵丝垂直于横轴要满足六视准轴垂直于横轴个条件 横轴垂直于竖轴 竖盘指标差为0 光学对中器

26、的视准轴与竖轴重合 三、角度观测误差及注意事项（1 ）仪器误差（2）观测误差仪器对中误差思考减小标杆倾斜误差误差的方整平误差法 照准误差 读书误差（3）外界环境的影响四、其他经纬仪介绍 作业布置：（1）复习所学内容：水平角、竖直角的观测及其计算方 法，经纬仪的检验与校正，角度观测过程中产生误差的 来源（2）实训题(3)案例分析题课后小结：第页附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案授课题目：第三章测量基本原理和方法 角度测量 教学时数:4授课类型:口 理论课实践课教学目的、要求：掌握经纬仪的基本构造，知道各个部件的功能及使用方法运用角度测量的基本原理进行实际操作，达到能熟练运用经纬仪 进行

27、水平角测量的学习目的 教学重点：熟悉仪器，实际操作。教学难点：实际操作经纬仪对中、整平、测水平角 教学方法和手段：先讲授，再实际动手操作经纬仪进行水平角观测 教学分组； 安全事项；仪器保护 教学条件；多媒体教室 参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；第页建筑工程测量B课程教案教学内谷及过程旁批教学内容与教学设计：七、测量准备工作认识经纬仪的每个部件及其功能，熟记每步操作要领，掌握经纬仪观测水平角的读数方法八、水平角观测经纬仪调（1）测回法平实际操将经纬仪安置在测站点0,对中、整平作方法介盘左观测绍盘右观测计算强调采用（2）方向观测法盘左盘右将经纬仪安置在测站点0,对中、整平观测的原上半测回操作

28、因下半测回操作数据记录计算注意事项作业布置：（1）复习经纬仪操作步骤，整理数据记录表（2）将实际操作与理论知识进行结合，加深理解课后小结：第页附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案授课题目：第三章测量基本原理和方法 角度测量 教学时数:5授课类型:口 理论课实践课教学目的、要求：掌握经纬仪的基本构造，知道各个部件的功能及使用方法 运用角度测量的基本原理进行实际操作，达到能熟练运用经纬仪 进行竖直角度测量的学习目的 教学重点：熟悉仪器，实际操作。教学难点：实际操作经纬仪测竖直角 教学方法和手段：先讲授，再实际动手操作经纬仪进行竖直角观测 教学分组； 安全事项；仪器保护 教学条件；多媒体教室

29、 参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；第页建筑工程测量B课程教案教学内谷及过程旁批教学内容与教学设计：九、测量准备工作认识经纬仪的每个部件及其功能，熟记每一步操作要 领，掌握经纬仪观测竖直角的读数方法 十、竖直角观测（1）观测步骤 将经纬仪安置在测站点，整平仪器 盘左观测 盘右观测 计算 作业布置：（1）复习经纬仪操作步骤（2）将实际操作与理论知识进行结合，加深理解 课后小结：经纬仪调 平实际操 作方法介 绍数据记录 注意事项第页附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案授课题目：第四章 测量基本原理和方法 距离测量与直线定向 测量误差基本知识教学时数:3授课类型:理论课 口 实践课教学目

30、的、要求：掌握各种距离测量方法，能用钢尺进行水平距离测量，能用经纬 仪进行视距测量，会用全站仪进行距离测量和坐标测量，能进行方位 角计算和坐标计算。了解和掌握观测值的中误差的计算方法。 教学重点：各种距离测量方法，方位角计算和坐标计算。 教学难点：钢尺量距的精密方法，方位角计算和坐标计算，了解和掌 握观测值的中误差的计算方法 教学方法和手段：先讲授，再进行实物操作，最后观看教学视频，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，加深理解教学分组；无 安全事项；无 教学条件；多媒体教室 参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；教学内谷及过程旁批教学引入（可选）： 任务引入实例教学内容与教学设计：

31、 十一、钢尺量距（5）钢尺量距工具（6）直线定线（7）钢尺量距方法（8）精密量距的三项改正（9）精密钢尺量距方法（10）钢尺量距误差 十二、视距测量（1）视距测量原理（2）视距测量观测与计算（3）视距测量误差分析三、光电测距（1）光电测距原理（2）光电测距步骤（3）光电测距注意事项四、直线定向（1）方位角（2）象限角（3）坐标方位角推算五、罗盘仪（1）罗盘仪构造（2）罗盘仪使用步骤六、衡量精度指标（1）中误差（2）相对中误差（3）极限误差七、误差传播定律八、等精度观测直接平差 作业布置：钢卷尺介 绍(1) 完成课后思考题(2) 完成课后实训题(3) 课后案例分析课后小结：第页附件：教学单元教案

32、格式建筑工程测量B课程教案授课题目：第五大比例地形图测绘控制测量教学时数:3授课类型:理论课 口 实践课教学目的、要求：掌握小地区控制测量的各种方法，能独自完成测量的内外业工作教学重点：导线测量方法、交会定点、高程控制测量教学难点：导线测量方法、交会定点、高程控制测量教学方法和手段：先讲授，再做习题教学分组；无安全事项；无教学条件；多媒体教室参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；教学内谷及过程旁批教学引入（可选）：任务引入实例教学内容与教学设计：十三、控制测量概述导线测量十四、导线测量三种布设（1）导线布设形式与等级形式介绍，（2）导线测量外业重点讲述（3）导线测量内业三者区别（4）查找导线测

33、量错误的方法三、交会定点/- S、才 、亠、亠人内业计算（1）前万父会重点讲述（2）侧方交会（3）距离父会四、高程控制测量前方交会、（1）三角高程测量侧方交会（2）三、四等水准测量具体操作作业布置：方法（1）完成课后思考题（2）完成课后实训题（3）课后案例分析课后小结：附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案授课题目：第六章 大比例地形图测绘 大比例尺地形图的基本知识及 应用 大比例尺地形图测绘教学时数:3授课类型:理论课 口 实践课教学目的、要求：掌握大比例尺地形图的基本知识，能看懂地形地貌图；掌握大比 例尺地形图测绘方法教学重点：大比例尺地形图的基本知识 教学难点：大比例尺地形图测绘方

34、法 教学方法和手段：先讲授，再做习题教学分组；无安全事项；无教学条件；多媒体教室参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；建筑工程测量B课程教案教学内谷及过程旁批教学引入(可选)：任务引入实例教学内容与教学设计： 十五、地形图的比例尺(1) 地形图概念(2) 比例尺种类(3) 比例尺精度二、地物符号和地貌符号(1) 地物符号(2) 地貌符号(3) 等咼线(4) 等咼线分类与特性三、地形图图外注记四、地形图的分幅与编号(1) 分幅(2) 编号五、地形图的应用(1) 求图上一点的坐标(2) 求两点间的水平距离和方位角(3) 求图上一点的高程六、测图前的准备工作七、碎部测量(1) 碎部点的选择(2) 碎

35、部点测绘八、地形图的绘制作业布置：(1) 完成课后思考题(2) 完成课后实训题(3) 课后案例分析课后小结：附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案授课题目：第七施工测量施工测量基本知识施工控制测量民用与工业建筑施工测量教学时数:3授课类型:理论课 口 实践课教学目的、要求：能测设已知距离、已知角度、已知高程及已知坡度。能利用经纬 仪放样平面点位教学重点：测设的基本工作，平面点位测设的基本方法 教学难点：平面点位测设的基本方法、经纬仪放样平面点位方法 教学方法和手段：先讲授，再做习题教学分组；无安全事项；无 教学条件；多媒体教室 参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；第页建筑工程测量B课程

36、教案教学内谷及过程旁批教学引入(可选)： 任务引入实例 教学内容与教学设计： 十六、施工测量概述(1) 施工测量的工作内容(2) 施工测量的特点(3) 施工测量的要求(4) 施工测量的精度二、测设的基本工作(1) 测设已知水平距离(2) 测设已知水平角(3) 测设已知咼程三、点的平面测设(1) 直接坐标法(2) 极坐标法(3) 角度交会法(4) 距离父会法四、已知坡度线的测设五、圆曲线测设六、坐标系统与坐标换算七、平面施工控制网(1) 建筑方格网(2) 建筑基线(3) 导线网八、施工场地高程控制测量九、民用、工业建筑施工测量 作业布置：(1) 完成课后思考题(2) 完成课后实训题(3) 课后案例分析课后小结：附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案附件：教学单元