七年级数学《整式的加减---合并同类项》说课稿范文

1、七年级数学整式的加减-合并同类项说课稿范文一、教学目标:1、使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。2、使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。3、通过观察、比较交流了解教学的分类思想，并能准确判断出同类项。并熟练运用法则进行合并同类项的运算。4、激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦。二、教学重难点：重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。难点：正确判断同类项;准确合并同类项。三、教学方法：引导、探究式教学、合作、交流、观察、练习、四、教学过程：(一)情景导入：1、作为农村学生，我们都知道自己家的菜园里会把西红柿、黄瓜、茄子、葱分别栽培在一起，为

2、何不把它们交叉种植呢?再如，在小学时，老师会让我们把水果和非水果进行分类，生活中处处有分类问题，在教学中我们也会遇到一种分类问题，今天我们就共同来学习。根据下列单项式的特征试将其分类：8n、 -7ab、3ab、2ab、6xy、5n、-3xy、-ab、2、形成概念：以上式子归为同类需要有什么共同的特征?(引导学生看书，让学生理解同类项的定义)概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。注意：(1)同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关(2)几个常数项也是同类项。(二)强化练习：1、思考：下列各组中的两项是不是同类项?为什么?(1)ab与3ab; (2)2a b与2ab ;(3

3、)3xy与- xy;(4)2a与2ab (5)-2.1与 ; (6)5与b ;2、请同学们思考下面的问题?3ab+5ab=_理由是_-4xy2+2xy2=_ 理由是_-3a+2b= 理由是_3、不在一起的同类项能否将同类项结合在一起?为什么?例如:试化简多项式3x y-4xy -3+5x y+2xy +5解：3x y-4xy -3+5x y+2xy +5-找出(用不同的标志把同类项标出来!)=3x y+5x y-4xy +2xy -3+5 -加法交换律=(3x y+5x y)+(-4xy +2xy )+(-3+5)-加法结合律=(3+5)x y+(-4+2)xy +2 -乘法分配律逆用=8 x

4、 y-2 xy +2 -合并探讨：合并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系?(三)例题讲解例：合并下列各式中的同类项:1).2a b-3a b+ a b 2).2a b+2ab +a b-ab3).6a -5b +2ab+b -6a解：1).2a b-3a b+ a b=(2-3+ )a b=- a b方法是：(1)系数：各项系数相加作为新的系数。(2)字母以及字母的指数不变。2).-2a b+2ab +a b-ab -找出=-2a b+a b+2ab -ab -加法交换律=(-2a b+a b)+(2ab -ab)-加法结合律=(-2+

5、1)a b +(2-1)ab -乘法分配律逆用= -a b+ ab -合并3).6a -5b +2ab+b -6a=(6a -6a )+(-5b +b )+2ab-没有同类项照抄下来=-4 b +2ab思考:合并同类项的步骤是怎样?(四)巩固练习1、尝试训练：(1)3x +x ; (2)xy - xy ;(3)4a+3b+2ab-4a-4b2、请你完成：(1) 3x-8x-9x (2) 5a2+2ab-4a2-4ab(3) 2x-7y-5x+11y-13、知识延伸：已知 与 是同类项，求m.n的值。4.如果2abn+1与-4amb是同类项，则m=_，n=_;5.若5xy+axy=-2xy,则a=_;6.在6xy-3x-4xy-5yx+x中没有同类项的项是_(五)课堂小结：谈一谈：通过这节课的学习你学到了什么?相同字母的指数一样所含字母一样交换律结合律分配律找出A.系数相加减;B.字母和字母的指数不变。合并：合并法则要点(六)布置作业1、在下列代数式中，指出哪些是同类项。2x2 ，0 ，-3x ，-x2y ，(x+y)2 ，xy2， x2y ，6x ，-x2y ， 0.5 ， -x2 ，2(x+y)2 ;2、合并同类项3y+2y 3b-3a3+1+a3-2b2y+6y+2xy-5 6mn+4m2n-3mn+5mn23、填空：(1)在( )内填上相应字母，使