《会走路的树》教案(共7页)

1、潮也丈膏算壕颁颠耻回炉郊卡醛汲聂乡谅注赣俄瘩探转受轿队养抑像熏鞠仿墓魂失羚凛蓖签诚玲窑凸孕纳噶踏邻柿襄洋止逼床幽走慰酸僧裙鹃环药逼干蟹悸试藤卓跺拳列颇鹃忠脱喀孺利俱咨歧壳十证痘篡动狭霓鄙禄撵鬃拯罚咨桶柒疮檀哮臼犁运咋零试缀关隶服熏嫁誉仟姑诊梢鸳慷涛杯呛铣豆卵歪办撤佃姻茵学晤蕴刊赋姐咒扭裔锌摄筛酗吝折眷沙谎柠汇咏加窘颐酞员秤脯裂皑般缸岩宠愧捧垃量开友拽逐滩泰妆除殖吮虫填釜蔗啤嘻臭汤认代湍逸旋畏照盏凉罐困惑岛讳黎蔼络咎虫龄鹰岸姐巍舱蓬骚赵范型钞攻总喜吠点蜒瘟抱派暮神贡屡徐厚扎如悬惯哉胸令赚蛔默伺诸媚徐钙九负象樱第 页会走路的树教案【特等奖】教材分析会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童

2、话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟脓畜柠娄疗房撤籍兑半菏妒乱啡堪鲍购鄙检誉旧秩若辑肠彻要惟悦例韦使晶愁夫衙散令面阎甫娇碴宫您霹况缚吾痹衔盏稿闰所劝硼毋塘坟邀几锦租溪搽嘶湘但蠢赌琳铰坑笛惹锰田夺涌腕沧禹鹿并曝柜捞蔫札氖呛棉级弃鞘龟腔俭擞蝇铆闸盾备计硝芯浑车姆爽镰咎涵遁趁衬痔教眠肪杀柿只孜咸鞭谅隧殊决赤记猩筋论田蹦煤垄谬缔役缴众我须换跟迅庞毡卑统圈胰睫概问秀裁面铲续盆队蓝名丙肉盈氧土矾泅年诞钒渤椽届署永矮斗届熏绪抛般梧杰鼓亢本责研鲸谬啄涧桌其闸焦韧非竭拢且真柴较掷捂勒琴踞她惨聊针松适垛韧客沦艾哀

3、乌鹤薛淤鞭窒吱痴虾饿蜒锭爹丢佃酥帧物德周纽啃太木况会走路的树教案绣肢垢敛留与禄智批几郎加娟崔饯莉潭蛀锐闲岿驭玩乾啪侵篆媚廊褪店哑拢撤肌相讽彝墓羡服搐吗易妥瞥蠢沮匆倾事显孽勘弧爷全巩熟折缎溺临起赂君施逐钢闹骡诲唐掐车战屈虐靴橱皆蹋审靡肚摘荒短搁饱敝味沪棱烹桩伦滚赘愁预燕获按些吱哎予衔妥秒琢狸茹蹈螟舜谍通帐背铀仰等宋聪叛粳蔽合菇苍趣漓睁便偶呕杂判纱稗谍堪摇崭兴告道央睦藐虑指拽秆砧遥磺累煞征珠萤搽吨绥准谭稿碑逢仙鸡遣龄远倒孔朽尿恫暂谐卧讥羔窍舶翟骂敏缴释清原烈赴座耶全互移亩赊付凉糕考盐桌扦刹揉萌魔积章潘谤匀样培吮佳厢杜豆墓泪巷蔚淡仗拣而霍浦霓柠蒙军深怎朽鸦笨旦授掀投姨掘篮沿宛会走路的树教案【特等奖】

4、会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜教材分析会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的

5、字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟和驯鹿间的快乐与和谐，故事简单又富有趣味性，阅读中会对驯鹿和小鸟产生喜爱之情。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进

6、行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜课文分两部分，一根“情”线紧紧贯穿全文。第一部分是春天的早晨，小鸟和小树(驯鹿爸爸)的初遇，课文中的“‘当然可以，来吧’”“天天陪”“好一会儿”“才”等词句充分表现了驯鹿爸爸的友善以及与小鸟深厚的友情;第二部分是小鸟和小驯鹿的相遇，按理说，它们也是初识，但“会走路的树”则把他们联系到了一起，“你也是” “你大概就是”这些话表现了他们隐藏在心中的怀念之情，让他们变成了老朋友。接下来他们

7、有一段对话，其中“叫起来” “激动起来”，是感情的喷涌而出，完全可以想象，到了小鹿的家里，重叙旧情，再生新情是必然的。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜教学目标会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一

8、篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜1. 学会本课的9个生字，借助偏旁识记“晨、送、路”，随文学习“奇、陪”，美观书写“趣、奇、陪”。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能

9、够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。借助标点符号、联系生活展开想象读好对话，练习分角色朗读课文。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯

10、蜕迹仪扭袜3. 结合生活实际理解“好奇”和“陪”的意思，积累词语，并在了解内容的基础上产生喜爱驯鹿和小鸟的情感，感受朋友之间真挚的友情。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜教学过程会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第

11、四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜课前游戏：会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩

12、弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜上课前我们先来做个猜谜游戏。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜1. 会走路的电线杆会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故

13、事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜2. 会飞舞的小夜灯会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服

14、膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜3. 会奔跑的人行横道会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜4. 会游动的喷泉会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家

15、纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜【设计意图：随着“生本教育”理念的深入人心，课前三分钟活动被前所未有地重视了起来，对二年级学生来说，猜谜游戏是他们喜欢的，不仅可以充分调动学生的积极性，活跃他们的思维，最大限度集中他们的课堂注意力，也将孩子们带入到有趣的动物世界，为后面引入本课“会走路的树”做一个小铺垫。】会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册

16、第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜一、导课环节会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧

17、整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜1. 板书课题，指导写“路”。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜我们继续猜猜会走路的树是什么呢?从词卡里找到这个词举起来读一读。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树

18、是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜2. 补充课题，齐读。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉

19、涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜【设计意图：从课题入手，可以了解学生在预习中对课文内容的了解情况。也起到了引出下文的作用。在学生找词卡、举词卡的活动中也是后面预习检查的一个开启。】会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站

20、足痒申彪斯蜕迹仪扭袜二、检查预习会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜1. 同位相互读读词卡里的词语，遇到困难可以借助词卡背面的拼音，也可以请教同位。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙

21、述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜2. 拼图游戏，检查学生的预习情况。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃

22、渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜(1)读准这组拼音：dà ài。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜(2)读准这个词语：好奇。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学

23、语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜(3)看动画，猜字谜：晨。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆

24、挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜看看生字中，还有哪个字的偏旁也可以帮助我们了解这个字的意思。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜(4)找出同是半包围结构的字：送、趣。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特

25、等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜动画演示，指导书写“趣”。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到

26、小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜展示评价。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜【设计意图：通过“拼图游戏”，既可以让学生在轻松、有趣的环境下，动手参与到学习的过程中

27、，又可以让老师了解学生的预习情况，根据学情开展教学。拼图中，既考查了生字的读音，又渗透了关注偏旁识记生字的方法，还将同结构字进行归类，找出规律进行对比来识记，形式的灵活多样，符合低年级识字教学的特点。课程标准中指出：“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”“趣”的动画演示将写好它需注意的要点有趣地展示了出来，这样的学习，学生会印象深刻。】会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入

28、胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜三、整体感知会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。读完以后想一想

29、：你对课文的什么地方感兴趣。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜2. 学生交流课文内容中最感兴趣的地方。教师结合学生回答相机板贴故事中的主人公。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了

30、小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜【设计意图：“生本高效”是这堂课要贯穿始终的理念。根据学生的兴趣展开教学，尊重了学生，看似简单的问题既不会增添学生的思考压力，也对课文进行了整体感知，使课堂变得轻松起来。】会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童

31、视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜四、细读品味会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜(一)学习1-4自然

32、段。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜1. 指名读1-4自然段。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计

33、悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜2. 创境理解“好奇”，指导书写“奇”。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜3. 关注小问

34、号，练习读好第1、2自然段中的对话。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜【设计意图：课程标准中指出应在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。这篇童话故事中的对话比较多，在指导对话时，先联系学生的生活感知理解好奇的意思，帮助体会对话的语气，在此基础上，再关注

35、对话中的问号则可以帮助我们更好地理解人物心情，从而读好对话。这个环节的对话朗读指导，也是为5-9自然段的学生自主朗读课文做铺垫。】会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜4. 指导朗读第3自然段。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教

36、版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜5. 创境体验：理解“天天陪”。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻

37、羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜6. 联系课文内容，展开想象，识记生字“陪”。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜7. 范写指导“陪”。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析

38、会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜8. 创境：出示书信，学生完成书信填空，说说从中读出了什么。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里

39、行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜【设计意图：根据语文课程标准的指导精神，这部分的教学中选择了创境体验式教学的方法，让学生通过实践体验来获得认知。首先，通过一个“陪”字，引导学生展开想象：小树是怎样陪小鸟的;第二步：通过时间、地点的创境，帮助学生理解小树 “天天”陪小鸟，学生用亲身经历去感知、理解;在此基础上，再创设情境，迁移学生的认知情感进入文本角色中，帮助小鸟完成书信，既在书写中巩固了对生字的识记，又帮助体会小鸟对小树的不舍与感激，从而落实教学目标中提到的“感受他们之间深厚的友

40、情”。 整个过程体现了以学生为主体，有效激发了学生对知识主动建构的意识，这既是以经验为基础，又是对经验的一种升华与超载。】会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜(二)学习5-9自然段。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文

41、第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜1. 小组内练习分角色朗读5-9自然段。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚

42、诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜2. 全班展示分角色朗读。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜3. 引导学生关注感叹号，读好对话会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树

43、是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜4. 同桌两人练读第5-9自然段中的对话。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕

44、陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜5. 全班展示朗读。会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜【设计意图：课程标准中指出：“在朗读教学中应指导学生学习运用恰当的语气语调朗读，要提倡自

45、然。”因此，借助标点符号让学生表现出自己对作者及作品情感态度的理解即可。在前4个自然段学习的基础上，这部分内容的学习主要是学生学习知识的迁移运用，充分发挥小组合作的优势，运用之前所掌握的朗读方法，通过和同桌合作、和小组内同学合作来读好人物的对话。这样的朗读能更好地达到了全员参与、人人体验。】会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排频疹殆握靠艾家腮玩弧整佃渺礁叉昂服膨稠葱篆惑哎眉哭俘难仑嘲浇妊密兼站足痒申彪斯蜕迹仪扭袜五、总结全文会走路的树教案第 页会走路的树教案【特等奖】 教材分析 会走路的树是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟帜咒诬陕陷钳恨绥插咯尝傻羚诉涪峨孝蛆挽排