23《核舟记》教学三单设计1

1、23核舟记教学三单设计班级： 姓名： 设计：郑利霞 审核：学习目标：知识与能力： 1、积累一些文言词语和句式。 2、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 过程与方法 ： 学习本文应用说明和描写相结合的笔法。 情感态度与价值观： 激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。知识链接：魏学洢，字子敬，明末嘉善人，散文家，其一生短暂，著有茅檐集。关于虞初新志：虞初新志是短篇文言小说集。小说以“虞初”命名，虞初旧释人名，他是汉武帝时一个方士，后人将他当成“小说家”的始祖，虞初同时也成为了“小说”的代名词。虞初新志中所收集的不少篇章用小品文的笔调，写不平凡的人物故事，引人入胜。代表作有：琵琶艺人、义虎计、八大

2、山人传、毛女传、奇女子传、雷州太守、核舟记、口技。问题导读评价单：一、 给下列字注音。 洢（ ） 褶（ ） 矫（ ） 罔（ ） 黍（ ） 箬（ ） 髯（ ） 椎（ ） 髻（ ） 神情与苏、黄不属（ ）虞（ ）二、写出下列句子中的通假字 1、诎右臂支船 。 2、左手倚一衡木 3、舟首尾长约八分有奇 为字共三十有四 4、虞山王毅叔远甫刻 5、盖简桃核修狭者为之三、解释古今异义词1、 尝贻余核舟一。 2、高可二黍许。3、 其两膝相比者。 4、而计其长曾不盈寸。5、 矫首昂视。 6、舟首尾长约八分有奇7、 盖简桃核修狭者为之。 8、以至鸟兽、木石。9、罔不因势象形。四、解释下列活用词。 1、卧右膝 2

3、、中峨冠而多髯者为东坡 3、居右者椎髻仰面 4、箬篷覆之。 5、石青糁之。5、 熟读课文，理解课文大意。6、 这篇说明文，作者是抓住哪一特征来写的？七、作者是以什么顺序来说明核舟的？可分为几部分？ 自我评价： 学科长评价： 教师评价：问题生成评价单：请学术助理出示预习中发现的问题：预设问题：问题一：作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的？王叔远雕刻的方法是什么？作者得到的核舟是什么内容?问题三：船头作者主要介绍了哪几位人物？这三位人物的位置、神态各是什么？问题四：作者是如何描写舟尾的？问题五：课文最后一段有什么作用？ 拓展题：按空间顺序介绍你喜欢的一件工艺品。 学科长评价： 教师评价：问题训练评价单

4、：阅读语段，回答问题明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，_”，左刻“_，水波不兴”，石青糁之。、把选文中横线上应慎的内容写在下面横线上。_、翻译加横线的句子。、下面对选文内容的理解有误的一项是（）A、第段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。 B、雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。C、“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。D、介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是要说明雕刻家有很高的技艺。、解释加点的词：A、尝贻余核舟一 B、能以径寸之木 C、明有奇巧人曰王叔远 D、如有