染色体变异学案

1、染色体变异班级 第小组姓名 编制时间：2013年10月10日【复习目标】1 .能识别染色体的结构异常和数目异常（B级）2 积极讨论、踊跃展示、学会判断染色体组的方法（B级）3 珍爱生命；激情投入，快乐学习。【学习重点】 染色体结构变异和数目变异的辨析【学习难点】 染色体组的判断方法【使用要求】1.依据学习目标，及学案的问题设置，充分利用自主学习必修二教材，学习知识（大约15分钟），阅读时用红笔圈出重要的字和词，25分钟完成学案。剩余 5分钟讨论。2、下课后各小组组长负责收集学生自主学习反馈的问题，归纳总结，把问题反馈给老师。【知识框架】广不可遗传的变异：仅因环境条件的改变而引起的变异。变异分类

2、可遗传的变异基因突变基因重组遗传物质的改变而引起的变异染色体变异【基础夯实】1、判断下述4幅图解分别表示染色体结构变异的哪种类型?_5皿 bM-r8wtour2、观察下列两幅图，请判断它们属于那种变异，染色体结构变异中的易位与基因重组中的交叉互换一样吗？3、什么是染色体组，染色体组应具备哪些特点?4、判断生物体是单倍体、二倍体、多倍体的依据是什么【能力提升】1、请阅读人教版必修二，完成下列表格变异类型具体变化图形联会配对图形结果举例染 色 体 结 构 变 异缺失增加异位到位染色体数目变异2、观察下列图像，判断细胞中有几个染色体组，同时总结和归纳判断染色体组的方法。AaaBBbAaaaBbbb3

3、、列表比较单倍体、二倍体与多倍体的区别。【拓展提升】例1:某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，红花（R） 对白花（r）为显性。基因 M、m与基因R、r在2号染色体上，基因 H、h在4号染色体上。基因基因尺a链=ATGGTCTCC - /-TAGATCCAT* Illi I I II IIlli I I II Ib链 土 TACCAGAGG - / -ATCTAGGTA（1）基因M、R编码各自蛋白质前 3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG。若基因M的b链中箭头所指碱基 C突变为A，其对应的密码子将由 变为。正常情况下，基因R在细胞中最多有 个,其转

4、录时的模板位于 （填“ a” “ b）”链中。（2”用基因型为 MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得 F1 , F1自交获得F2, F2中自交性状不分离植株所占的比例为 ，用隐性亲本与 F2中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为。Hh型细胞，最（3”基因型为Hh的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的高2014届生物导学案必修二学会生活学会创新编号30 可能的原因是 。缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个HH型配子，最可能的原因是 。（4 ）现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的 一种，其他同源染色体数

5、目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一 步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。（注：各型配子活力相同；控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡）实验步骤： 观察、统计后代表现性及比例结果预测：若 ，则为图甲所示的基因组成；n若，则为图乙所示的基因组成；出若，则为图丙所示的基因组成。【达标检测】1、下列关于单倍体的叙述，正确的是（）单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一条染色体 单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体单倍体只含有一对同源染色体未经受精的配子发育成的个体是单倍体A.B.C.D.2、 （2011 江苏高考）在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是（）A. DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B. 非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C. 非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D. 着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异3、能在细胞分裂间期起作用的措施是（）农作物的诱变育种；用秋水仙素使染色体数目加倍；肿瘸的治疗；花粉离体培养。A、 B、 C、D、4、 染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，下列属于染色体变异的一组是（）花药离体培养后长成的植株镰刀型细胞贫血症 非同源染色体的自由组合 四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换21三体