(最新整理)幼儿园大班科学有戏《花儿朵朵开》教案

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2、，感知不同材质的纸吸水性不同。2、经历简单的探究过程，用实验验证猜想。3、乐意动手操作，对实验充满兴趣。教学准备：学生：每人带一盒水彩笔或蜡笔教师:纸花每人2朵（2102=420），大水槽（15个），一个大水桶,一个小瓢教学过程：1、纸花涂颜色（12分钟)（1） 大家看，这是什么?（纸花）（2） 它是什么颜色的？（白色)（3） 是的啊，我们每个人的花都是白色的,老师觉得好单调啊，你们想不想把它们涂成五颜六色的花朵？（想）（4） 老师给每一个小朋友一朵小白花，请你给它涂上漂亮的颜色。要求:1、只涂一面。2、只涂花瓣,3、先把花瓣折出来，沿着折线画一条线，然后开始涂。（师拿出已经涂好的示范)你可以

3、每一花瓣用不同的颜色，也可以像这样,间隔着涂颜色.3、我们来比一比，哪个小朋友涂的又快又好！（5） 发纸花，学生涂色，师巡视指导。（6） 待学生全部涂完后,请学生把水彩笔收起来，放在桌子下面抽屉里。（7） 接下来,请小朋友把纸花折成一个花苞,怎样折呢?(师示范）把每一个花瓣都向着花心折，一个接一个折。全部折好之后，用手按一下，一朵花苞就做好了！设计思路:从一个白色纸花导入，引出色彩单一，动手涂色，培养孩子们的审美能力，以及动手能力，体验动手的快乐。2、 纸花开放(12-14分钟）（1） 现在每位小朋友手里都有一朵漂亮的纸花苞，纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?（学生猜想,如果有孩

4、子说能，问他是怎样做？如果孩子说不能.。.。）（2） 花苞放到水里后会怎样呢? （学生猜想)（3） 你们想不想试一试？（想）（4） （师示范)，我们把纸花放在水里，怎样放？花心向下行不行？斜着放行不行?（5） 正确的方法是：把花心向下,轻轻的放入水中。要求:2个人共用一个水槽，给每个水槽加水。静静观察花苞的变化，实验介绍后, 请小朋友说一说，你的发现。（6） 发水槽，学生实验，师巡视指导。（7） 待实验结束后。学生的纸花苞均已开放.（8） 教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢？（9） （请小朋友发表见解，老师进行对比。）（9）小结:原来水用力挤进纸的纤维，纤维轻微膨胀，折痕处的纤维膨胀就使花瓣打开了,道理就是这么简单.（10） 整理桌面。（11） 设计思路：通过提问“纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?，激发孩子的探究欲望，在动手之前讲明要求,然后思考“为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢？”，通过老师讲解,孩子亲手实验，感受其中的科学原理。拓展延伸（4分钟）(1)这里有两个纸花苞,一个是平时用的白纸做的，另一个是用手工纸做的,同时放进水