4A Unit 7 Its late教案

1、4a unit 7 its late教案课题：unit7itslate第一课时教学目标1.能听懂、会说、会读句型itslate.whattimedoyou?iat/atseeyou/bye.whatsthetime?its2.会用英语表达非整点的时间。教学重点和难点1.能听懂、会说、会读句型itslate.whattimedoyou?iat/atseeyou/bye.whatsthetime?its2.会用英语表达非整点的时间。课前准备：录音机、磁带、教学挂图、光盘板块教师活动学生活动教学目标及达成情况afreetalk1.帮助学生复习十个数词。2.1.复习句型whatsthetime?its

2、整点时间countthenumbers.its。利用复习数字，引起学生的兴趣，为本节课教学做好铺垫。增加单词复习的趣味性。bpresentation利用教具钟，拨动时间，问：whatthetime?出现非整点时间。teach:thirty,forty2.学习句型whattimedoyou?iat/at.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说igetupatsix.whattimedoyougetup？出示时间让学生互相问答.3认识句型itslate.师拨动教具钟指向8：00，itstimetogotoschool.itslate.seeyou.its。跟读句型。学习非整点时间表达法。每小组拿出自制

3、的钟，操练句型whatsthetime?its.操练句型igetupatiat/atwhattimedoyougetup?生igetupat/at再让学生互相问。学习句子。利用教具钟，把单词、句子和图片结合起来，理解和学习本课所学知识。creadandsay1.出示a部分插图，生先自己观察图画，明白图意。2.t放录音。3.指名分角色朗读。4角色表演。观察图画，明白图意。listentothetape.listenandrepeat.readafterthetape.practiseinpairs.多种形式朗读。分角色表演。运用多种形式培养学生的朗读能力。dhomework1.listentot

4、hetapeofpartathreetimes.2.writethesentencestwotimes.1.listentothetapeofpartathreetimes.2.writethesentencestwotimes.说明：1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：unit7itslate第二课时教学目标1.能听懂、会说、会读、会拼写单词onetoten.2.了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。3.学习歌曲thisistheway教学重点和难点1.能听懂、会说、会

5、读、会拼写单词onetoten.2.了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。课前准备：钟面、数字图片板块教师活动学生活动教学目标及达成情况afreetalk1.goodmorning.boysandgirls.2.countonetoten.3.whatsthetime?whattimedoyou?4.速读下列号码。67910586221387dc021db681goodmorning，misswang.countthenumber.itsiat进行交谈快速说出下列号码利用“快速读号码”这一游戏，及复习了数字，又活跃了课堂气疯。bpresentation1.学

6、习数词1-10师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词。2.学习数词13-19。把13-19与3-9对应起来，3.学习整十位数。4.学习其他十位数词的构成方法。师示范twenty-one,twentytwo,twentythree,认读、拼读数词1-10。认读、拼读13-19。学生通过观察总结，有关的个位数词词尾加teen.的构成方法：在有关的个位数词词尾加ty.学习twenty,thirty,forty等整十数。学会非整十数的写法。通过学习教会学生归纳、对比的方法。cconsolidation1.saythenumberbefore86.99.2.saythenumberafter29.6

7、2.3.数字接力。saythenumberbefore8699saythenumberafter2962数字接力。利用“数字接力”游戏巩固学生所学。dsingasongsingasongthisistheway1.放录音。2.教歌词。3.再放录音。听录音，欣赏歌曲。学习歌词。学习歌曲。e.homework1.countfromonetoonehundred.2.copythewords.onetwothreefourfivesixseveneightnineten.1.countfromonetoonehundred.2.copythewords.onetwothreefourfivesixs

8、eveneightnineten.说明：1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：unit7itslate第三课时教学目标1.能听懂、会说、会读、会写句型whatsthetime,please?its2.能运用句型whattimedoyou?了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。教学重点和难点1.能听懂、会说、会读、会写句型whatsthetime,please?its2.能运用句型whattimedoyou?了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。课前准备：钟面，挂图等板块教师活动学生活动教学目标及达

9、成情况afreetalk1.singasong2.围绕本单元句型交谈。whatsthetime?whattimedoyougetup/havebreakfast/gotoschool/havelunch/gohome/gotobed?3.saythenumberbefore.。singasong.thisisthewayitsiatsaythenumberbefore通过自由交谈复习本单元重点句型。baskandanswer1.师拿出教具钟，whatsthetime,please?引导学生根据画面内容用itstimeto的句型作补充回答，进行自编对话。4.指导学生书写。itspracticei

10、npairs师生对话，学生间相互问答。表演对话，并补充itstimeto书写句子。增强学生运用所学单词、句型编对话的能力。cworkingroups生听口令做动作。getuphavebreakfastgotoschoolhavelunchgohomewatchtvgotobed.认读这些动词词组。2.填表，每小组发给一张表格。师示范第一栏：t:whattimedoyougetup/gotoschool?小组内完成。交流、反馈。听口令做动作。认读词组。s:igetup/gotoschoolat小组完成表格。交流、反馈。通过制作表格，培养学生小组合作的能力。dhomework1.用whattime

11、doyou?的句型了解家人的作息时间。2.copythedialogues.1.用英语了解家人的作息时间。2.copythedialogues.说明：1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：unit7itslate第四课时教学目标1.能听懂、会说、会读、会写句型whatsthetime?its2.能够认读并表演e部分对话。3.了解辅音字母n,p的发音。教学重点和难点1.能听懂、会说、会读、会写句型whatsthetime?its2.能够认读并表演e部分对话。课前准备：教学挂图、光碟板块教师活动学生活动教学目标及

12、达成情况afreetalk1.greetings2.围绕本单元的句型进行交谈：whatsthetime?whattimedoyou?whatsplus?4.数字接力。greetings.singasong.itsiatits数字接力。breadandact.1.出示挂图，生认人物，猜故事情节。2.放录音，让学生感知对话内容。3.师引导学生明白对话大意。（“shallwe”表达婉转的语气，让学生在以后的交际中，尝试着运用。）4.师结合图片、实物演示。5.act,practiceinpairs.6.指名到前面表演。7.小组分角色朗读。看图猜故事情节。听录音。了解对话大意。表演。角色表演。小组分角色表演。图文结合、猜故事情节，培养学生整体感知课文的能力。clistenandrepeat.1.出示单词、句型、学生认读。2.结合挂图、听录音、感知图意。3.listenandrepeat.找出单词中共同音素。4.朗读操练。认读单词、句型。听录音感知图意。找单词中的共同因素。朗读。说出含有相同因素的单词。齐读单词。培养学生的朗读能力。dlookandread1.出示挂图，生了解图意。2.让生读图中文字，理解图意。3.分角色朗读。师生间，小组间，4.分角色表演。2.了解图意。读对话，理解图意。whatstwoandthree”与