《“精彩极了”和“糟糕透了”》听后感悟

1、“精彩极了 ”和“糟糕透了 ”听后感悟案例】人教版课标本第九册 精彩极了和糟糕透了 讲述了巴迪在七八岁时写了第一首诗后， 受到 妈妈的赞扬，于是兴奋而又焦急地等待爸爸回来下面是我的一个教学片断 .师：你从文章的哪些句子体会到小巴迪在焦急地等待着父亲回来的 ?生：我从第 4 小节的七点 .七点一刻 .七点半 .父亲还没有回来 .我实在等不及了 .看出他在焦急 等待.出示句子：七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来，我实在等不及了 .学生齐读句子 .师：老师注意到这几句话表达方式很特别，你发现了没有?自由读读这段话，仔细体会一下（学生读书，体会 .）生：这段话让人觉得等的时间很长 .师：你怎么感受

2、出来 ?生：作者把几个表示时间的词语一个个写出来，没有直接说七点半父亲还没有回来 .生：七点，七点一刻，七点半，让人感觉时间过得很慢似的 .师：你有一双慧眼 .能把自己的感觉读出来吗 ?（生朗读 ）一刻钟并不长，但对巴迪来说却是一 段漫长的等待 .此时，你想到了哪些形容时间过得很慢的词?生纷纷回答：度日如年、望眼欲穿、望穿秋水师：是啊，巴迪尝到了度分如年的滋味了.继续读书，体会一下这个句子的表达方式有什么特别之处 .生：每一个时间词语后面都用了句号，也表示巴迪等的时间很漫长 . 生：一个个句号就表示巴迪一段段漫长的等待 .师：讲得真精彩，语言很有诗意! 这句话除了让我们感受到巴迪等的时间很漫长

3、之外，还有什么感受 ?生：还让我们感受到巴迪等得很着急，好像在不停看表 . 师：想一想，望眼欲穿的巴迪在这个短暂而又漫长的等待中，会做些什么呢 ? 生纷纷回答：在屋里不停地来回走着.打开大门，伸长脖子张望 .打开窗户，探出身子眺望教师出示经重新组合的句子，引读一一七点，父亲还没有回来 七点一刻，父亲还没有回来 七点半，父亲还没有回来 师引：巴迪就这样整整等了一个下午，一直到一一生（读）七点，父亲还没有回来 .师引：巴迪在屋里不停地走来走去，都已经一一生（读）七点一刻，父亲还没有回来师引：此时的巴迪迫不及待地到门口张望，一直到一 读)七点半，父亲还没有回来师：等待使心情更加焦急，等待让人感觉时间

4、更加漫长.正是这种特殊的表达方式，才产生了强烈的表达效果 .这种表达方式多么妙啊 .大家可以在作文中把这种方法偷过来哟.请把这一段读一读，再体会一下 .(学生入情入境地读.)感悟】精彩极了和糟糕透了 ，这是一篇感情色彩很浓的课文文本的教育价值在于如何理解父母关爱，作者对父母的评价经历了由不理解到理解的过程， 给每一个读者都能留下人生的启迪 .面对现代生活条件下的娇子，如何让他们从文本中得到 人生的感悟，确实需要教师精心地建构课堂 .回顾整个课堂，陈先其教师的语言并不多，但是很精练，提示很到位，凸现文本价值.这节课精彩之处在于三处：1、读题质疑，激发兴趣 .2、典型句子处理得好，体现了语文基本技

5、能训练3、文本处理自然，体现了人文性教育 .我爱这土地 乡愁)学案自主预习(1) 诗人为何不用 “珠圆玉润 ”之类的词而用 “嘶哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可体会到什么 ?(2) 鸟儿歌唱的内容中，“土地”河“流”“风”黎“明”有哪些深刻的含义 .结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴 ?(3) 诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面. ”有何深意 ?（4）诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?（5）概括本诗的主旨 .乡愁自主预习 2诗人所抒写的 “乡愁 ”是怎样随着时间的推移而加深、升华的 ? 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征 ?在诗中有什么表达效果 ? 诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用 ? 拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的乡愁（详见课本P5）也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？2语言运用 .余光中说乡愁是 “浅浅的海峡 ”，席慕蓉说是 “没有年轮的树 ”，那么，如果有一天走出家门， 你心中最惦记的是什么 ?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们， “乡愁”是我国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作静夜思：“.王