音乐与影视艺术课件说课 人教课标版

1、 高中历史必修三 音乐与影视艺术说课设计 湖南省常德市澧县第一中学 覃 星 一、教材地位一、教材地位 音乐与影视艺术是人教版高中历史必修（三） 第八专题中的第三节内容。音乐、影视艺术属于意识 形态范畴，是当时政治、经济的反映，是社会进步的 产物。19世纪以来的音乐与影视艺术糅合了近代科技 的元素,直接引领着文明发展趋势和社会风尚，满足人 们不同层次的审美需要和精神追求。音乐、影视艺术 在人类日常生活中无处不在，已经成为人们日常生活 中的重要组成部分 ,所以具有重要地位。 本课分三个部分介绍了 19世纪以来音乐的发展变 化以及影视艺术的产生发展。 二、教材分析二、教材分析 课标要求： 列举19世

2、纪以来有代表性的音乐作品，理 解这些音乐作品的时代性和民族性。 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其 对社会生活的影响。 重点、难点分析重点、难点分析 重点分析：各种音乐流派的代表人物及作品，影视艺术起源与发展历程。 难点分析：各种音乐流派的特点；影视艺术的社会作用。 1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性和民族性。运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。 知识与能力 2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。 过程与方法过程与方法 1、通过图表绘制、音乐再现、问题探究等方法帮

3、助学生掌握19世纪以来音乐发展的基本历程。 2、通过学生自制图表、总结归纳、问题探究等方法了解影视艺术的发展历程，认识其对社会生活的影响。 从而培养学生自主学习、分析问题、探究问题以及动手的能力。 情感态度与价值观情感态度与价值观 1、通过感受贝多芬的人格魅力，学习他身残志坚、不畏强权、舍己为人的精神。 2、认识人类文化发展的时代性和民族性，感受科技对文化的影响，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，树立自觉传承人类文化遗产的意识。 1 1、学情分析、学情分析 分析学情、因材施教。从学生的年龄、心理、思维特征看。高二学生正处在抽象思维的形成和发展时期，探究问题的要求强烈，课堂上对于理

4、解性的内容比较感兴趣，也掌握了一定的学习方法。同时，他们也敢于表现自我。对于本课内容，学生在现实生活中对音乐、影视有所体会和认识，所以比较感兴趣。 三、学情、教法、学法分析 2、教法分析 图表法。理由是，课标要求列举 19世纪以来有代表性的音乐作品，所以学生要识记的知识点较多，通过表格的形式容易将教材内容化零为整，突破重点。 讲解法。理由是，学生的思维水平处在一个过渡层次，对于抽象理论的理解不是很到位。而且能否把所学过的必修1和必修2的知识进行归纳，在没有经过特别的训练之前，这种综合分析的能力是有限的。 3、学法分析 学生按要求阅读课文及材料，探究、讨论，在老师的启发下参与教学，突破重点、难点

5、，再完成练习题。 四、教学过程设计四、教学过程设计 第24课 音乐与影视艺术 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 白居易琵琶行 学习提示 列举19世纪以来的音乐流派及代表作品，理解这些音乐作品的时代性、民族性。 、音乐流派及特点 、浪漫主义兴起的时代背景 、名家名作 、民族乐派出现的原因 特流时19世纪上半期严谨、重理性19世纪初点派间 1 1、1919世纪欧洲音乐的流派及各自特点。 古典主义古典主义 浪漫主义浪漫主义 民族乐派民族乐派 19世纪后半期 重抒情 重民族特性 分类 曲 作 剧 作 名家 贝多芬 约翰施特劳斯 威尔第 比才 名作 3、列举浪漫主义音乐的名家名作。、列举浪漫主义音乐的

6、名家名作。 英雄交响曲、第九交响曲、命运交响曲 蓝色的多瑙河 茶花女 卡门 2、结合19世纪上半期欧洲社会现实及贝多芬的思想，体会浪漫主义音乐的兴起的时代背景。 政治上： 经济上： 工业革命的深入，强调经济上的自由。 民主思潮的发展，强调政治上的自由。 社会意识形态是对一定的经济基础以及由经济基础所决定的政治制度的反映。 4 4、结合所学知识，认识民族乐派兴、结合所学知识，认识民族乐派兴起的背景。 民族振兴 民族改制 民族统一 民族独立 如（法国） 如（俄国） 如（德意志、意大利）如（匈牙利） 欧洲各国面临的问题各不相同 从1818年起，在贝多芬一生的最后十年当中他在耳朵全聋、健康情况恶化和生

7、活贫困，精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了第九“合唱”交响曲。他的名言“扼住命运的咽喉” 。 贝多芬于1827年3月26日在维也纳辞世；死时没有一个亲人在他身旁，但是在同月 29日下葬时却有两万群众护送着他的灵柩。文学巨匠格里尔帕策曾经在悼词中说：“贝多芬把他的一切献给了众人，从他们那里却一无所获，于是他就远离了众人。” 贝多芬的人格魅力贝多芬的人格魅力 贝多芬哪些精神值得我们学习，具备这样精神的名人你还知道哪些？ 身残志坚 不畏强权 无私奉献 猫王 Love me tender,love me sweet; never let me go. you have made my li

8、fe complete. and i love you so. love me tender,love me true; all my dream ful fill, for my darling, i love you. and i always will. Love Me Tender 学习提示学习提示 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 是静的还是动的？ 视觉滞留 忆一忆忆一忆 你还记得这张老照片吗？你还记得这张老照片吗？ 中国第一部电影中国第一部电影定军山剧照 1895年 ； 1927年 ； 1935年 ； 二战后 填一填填一填 电影发展的三块里程碑电影发展的三块里

9、程碑 电影诞生 进入有声电影时代 彩色电影出现 关键词 电影艺术家 5 岁登台 默片时代 自编、自导、自演 喜剧泰斗 猜一猜 周恩来身边的是谁 ? 电视节目的丰富多彩和电视台的长时间播出，对学业负担重的中国高中生来说，是利大于弊，还是弊大于利？理由是什么？ 说一说 1、浪漫主义音乐的代表人物 ?主要特点？影视的作用？ 2、以下属于贝多芬的音乐作品的（ ） 英雄交响乐 命运交响乐 茶花女 第九交响乐 A B C D 3、为电影的出现提供技术基础的是 （ ） A 第一次工业革命 B 第二次工业革命 C 第三次工业革命 D 声音色彩技术 练一练一练练 A B 本课特色本课特色 ? 本节课包含内容比较

10、丰富，与学生日常生活密切相关，是一场听觉与视觉上的盛宴，学生积极、主动参与教学过程。 ? 结合学生实际，活动形式多样，看、听、说、练有机结合，扩大学生参与度，保证全体学生参与教学过程。 ? 情感教育贯穿始终。 ? 重视培养学生的抽象思维。 有待深入思考的教学问题有待深入思考的教学问题 ? 如何更好的在历史课程教学中扮演如何更好的在历史课程教学中扮演“杂家”的角色？ ? 课标未作要求的知识点，不同版本教材或讲或略，如何处理？ ? 在课标要求和学考、高考要求三者之间，如何求得间，如何求得“三三”全其美？全其美？ 欢迎光临 澧县一中 再见 诚恳各位专家、同行提出宝贵诚恳各位专家、同行提出宝贵意见或建

11、议！意见或建议！ ? 1 、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ? 2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 ? 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ? 4、天行健，君子以自强不息。 ? 5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 ? 6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 ? 7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子 我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。 ? 8、执

12、着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 ? 9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ? 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。 ? 11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 ? 12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 ? 13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 ? 14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和

13、提升到一个更高的意识水平上。 ? 15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 ? 16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。 ? 17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ? 18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。 ? 19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 ? 20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 ? 21、意志坚强，就会战胜恶运。 ? 22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。 ? 23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ? 24

14、、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。 ? 25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 ? 26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 ? 27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 ? 28、立志不坚，终不济事。 ? 29、功崇惟志，业广惟勤。 ? 30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。 ? 31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。 ? 32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“

15、天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。 果戈理 ? 33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。 ? 34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 ? 35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 ? 36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。 ? 37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 ? 38、一个有决心的人，将会找到他的道路。 ?

16、39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 ? 40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ? 41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ? 42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。 ? 43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 ? 44、有志者事竟成。 ? 45、穷且益坚，不坠青云之志。 ? 46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 ? 47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 ? 48、思想的形成，首先是意志的形成。 ? 4

17、9、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 ? 50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。 ? 1 、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 ? 2、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 邹韬奋 ? 3、不好企图永远活下去，你不会成功的。 萧伯纳 ? 4、忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。 新五代史 伶官传序 ? 5、如果愉悦在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是愉悦的。 赫拉克利特 ? 6、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 苏格拉底 ? 7、要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。 华罗庚 ?

18、8、志不强者智不达。 墨子 修身 ? 9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 增广贤文 ? 10、积土而为山，积水而为海。 荀子 儒效 ? 11、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。 陆游病起 ? 12、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 达尔文 ? 13、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。 蒙田 ? 14、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。 高永祚 ? 15、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基 ? 16、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。 鲁迅（家具广告） ? 17、平凡的脚步也能够走完伟大的行程。 ? 18、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 魏徵 ? 19、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 格言联璧 处事 ? 20、咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。 周恩来 ? 21、贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。 袁采 ? 22、在真实的性命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 ? 23、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈原离骚 ? 24、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 ? 25、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之