校长眼里的好老师

1、铜仁五小铜仁五小 彭丽萍彭丽萍现代社会现代社会好老师的形象好老师的形象好老师好老师 育人在先教书在后育人在先教书在后 教师有三个任务：一，教教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。社会更好的生存发展。爱学生爱学生 试着走进孩子的世界试着走进孩子的世界 老教师老教师“哄一哄一哄，吓一吓，

2、诈哄，吓一吓，诈一诈一诈”的的“三字三字经经”已成为老黄已成为老黄历，现在的孩子历，现在的孩子根本不吃这一套，根本不吃这一套，好老师要去尝试好老师要去尝试了解学生的世界。了解学生的世界。爱孩子爱孩子 不能荒废自家的孩子不能荒废自家的孩子 把学生培养成才把学生培养成才而荒废自己孩子的老而荒废自己孩子的老师不是好老师。连自师不是好老师。连自己的孩子都教不好，己的孩子都教不好，怎能教好学生？怎能教好学生？会工作会工作当好当好“孩子王孩子王”有绝招有绝招 好老师应有自己的绝活，好老师应有自己的绝活，尤其是在教学和管理上。尤其是在教学和管理上。现在的现在的学生逆反的心理特别的严重，恶学生逆反的心理特别的

3、严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要时候还是需要“温声细气温声细气”、需、需要要“和风细雨和风细雨”，学会宽容和理，学会宽容和理解学生，多一些耐心解学生，多一些耐心“摆事实，摆事实，讲道理讲道理”，用情感人、用实际行，用情感人、用实际行动感化人。动感化人。会生活会生活 好老师看上去很年轻好老师看上去很年轻好老师首先要会生活，好老师首先要会生活，教师应有比较高雅的生活教师应有比较高雅的生活情趣。老师应该在生活中情趣。老师应该在生活中学会感悟并影响到学生。学会感悟并影响到学生。好教师给人的感觉很年好教师给人的感觉很年轻、很阳光，不仅表现在轻、很阳光，不仅表现

4、在容颜上，更表现在心态上。容颜上，更表现在心态上。 校长眼中的好老校长眼中的好老师是怎样的呢？师是怎样的呢？1 1、支持学校工作，具有、支持学校工作，具有大局意识。大局意识。 遇到困难和挫折，能从大遇到困难和挫折，能从大局着眼，放宽气量，讲究分寸，局着眼，放宽气量，讲究分寸，不故意为难领导，要学会说服不故意为难领导，要学会说服领导。领导。 2 2、严于律已，具有高、严于律已，具有高尚的人格魅力尚的人格魅力 作为教师，作为教师，你你的一言一行，的一言一行，都都会对会对学生产生不小的影响。教师学生产生不小的影响。教师以其真诚、乐观、积极、开放的以其真诚、乐观、积极、开放的态度和热情、宽容、睿智、幽

5、默态度和热情、宽容、睿智、幽默的性格特征感染和影响着学生，的性格特征感染和影响着学生，会在无形中起到示范的作用，这会在无形中起到示范的作用，这就是我们所说的人格魅力。就是我们所说的人格魅力。 “德高为师，学高为范德高为师，学高为范”，作为作为人民教师，人民教师，应该注意你的应该注意你的一言一行，一言一行，“上要所好，下必上要所好，下必盛焉盛焉”，一个人可以影响一批，一个人可以影响一批人。不让学生做的，老师坚决人。不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。自己首先做到。 3 3、工作勤勤肯肯，具、工作勤勤肯肯，具有有敬业精神敬业精神 敬业精神是未来社

6、会最主要的敬业精神是未来社会最主要的职业素质。对于教师来说，高度职业素质。对于教师来说，高度的社会责任感和历史责任感，强的社会责任感和历史责任感，强烈的敬业精神和奉献精神是自身烈的敬业精神和奉献精神是自身成长和发展的前提和内在动力，成长和发展的前提和内在动力，是理论素养、教育思想和创新能是理论素养、教育思想和创新能力得以形成的基础，是走向教育力得以形成的基础，是走向教育教学成功的基石。教学成功的基石。 4 4、同事之间互相帮助，、同事之间互相帮助，具有团队精神具有团队精神 现代社会，现代社会，“好老师好老师”的的概念不再是一个个体的称谓，概念不再是一个个体的称谓，而是一个群体、团队的象征。而是

7、一个群体、团队的象征。 5 5、性格乐观，具有性格乐观，具有亲和力亲和力 学生们愿意与他说心里话。学生们愿意与他说心里话。有说话的安全感和自由感；同事有说话的安全感和自由感；同事们乐意与他交流，切磋教艺；家们乐意与他交流，切磋教艺；家长们高兴与他讨论，没有距离感长们高兴与他讨论，没有距离感。 亲和力还应解读为心理健康，亲和力还应解读为心理健康，阳光灿烂。阳光灿烂。 6 6、能与时具进，具有、能与时具进，具有学习力学习力 在未来的课堂上，知识将由在未来的课堂上，知识将由三方面组成：教科书及教学参考三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生

8、的新知识。理想的师生互动产生的新知识。理想的教师一定是与时俱进的老师，教师一定是与时俱进的老师，一一定是适应未来发展的定是适应未来发展的老师。老师。 一个优秀的老师必然要是一个优秀的老师必然要是一位有学习力的老师，一位有一位有学习力的老师，一位有“学养学养”的老师，一位高附加的老师，一位高附加值的老师。他绝不可能只有一值的老师。他绝不可能只有一桶水！他是一条永远奔腾的河桶水！他是一条永远奔腾的河流！理想的教师知道要学什么，流！理想的教师知道要学什么，明白怎样学，清楚我要学，具明白怎样学，清楚我要学，具有旺盛的学习力！有旺盛的学习力！ 7 7、勤于思考，具有勤于思考，具有创创新力新力 教育是艺术

9、，艺术的生命在教育是艺术，艺术的生命在于创新。创新的动力源自好的教于创新。创新的动力源自好的教师！好的教师不会教二十年等于师！好的教师不会教二十年等于一年，始终在低层次徘徊。理想一年，始终在低层次徘徊。理想的教师会教育，更会思考；会实的教师会教育，更会思考；会实践，更会践，更会“偷懒偷懒”用科学、用科学、用创新为教育提速！用创新为教育提速！ 8 8、创建特色，具有创建特色，具有个个性化性化 教师是人类灵魂的工程师，教教师是人类灵魂的工程师，教育是塑造人的活动，它不等同于育是塑造人的活动，它不等同于工厂的机械化生产，更需要倾听工厂的机械化生产，更需要倾听每个声音，尊重每个选择，相信每个声音，尊重

10、每个选择，相信每个孩子！个性化的工作必不可每个孩子！个性化的工作必不可少。对待每一学生，对自己也是少。对待每一学生，对自己也是如此。如此。 如何做一个如何做一个 好老师？好老师？ 1、学会学习学会学习 这里的学这里的学习既包括对人的研究，也包习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些就会做得得心应手些。 2、学会分享学会分享 与学生分享与学生分享知识，并且善

11、于表达知识。知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅是学习文化知识，老师不仅要要“授之与鱼授之与鱼”，更应该，更应该“授之与渔授之与渔”。 3、学会宽容 这里包含了对人这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给分一点给后进生后进生呢？或许这样你会呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善

12、于控校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。的布必定是不同的。 4 4、学会选择、学会选择 选择学习的选择学习的对象，合作的对象，处事的方对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有老教师学习，同时要做一个有心人。心人。 5 5、学会合作、学会合作 老师其老师其实是处在一个巨大集体中实是处在一个巨大集体中的一员，学会与学生、家的一员，学会与学生、家长以及其他任课老师的合