读书计划范文3篇_第1页
读书计划范文3篇_第2页
读书计划范文3篇_第3页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、资料来源:来自本人网络整理!祝您工作顺利!读书计划范文3篇 书是人类进步的阶梯,也是丰富一个人精神和思想的最好礼物。为读书制定方案,本文是我为大家整理的读书方案范文,仅供参考。 读书方案范文篇一: 一、活动目的: 1、本学期师生共读科学家的故事(青少年版)及木偶奇遇记两本书,同时要求同学大量阅读各类书籍,一学期每人至少阅读2本课外书。 2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。 3、把握阅读课外书的方法,学会有选择有方法地读书,学会摘录、思索、与别人沟通共享阅读感受,让阅读更有效、更有意义。 4、建立书香家庭,向家长宣扬读书的重大意义及孩子课外阅读的要求,结合实际状况开展亲子共读活动

2、。 5、真正培育孩子的阅读爱好,让他们感受到阅读的欢乐。 二、读书口号: 好书伴我欢乐成长! 三、活动预备: 4、在开学初的家长会上,向家长作好宣扬工作,要求家长为孩子预备一个书架,并常常为孩子购置图书,营造书香家庭。 1.对同学做好宣扬发开工作,使同学认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目的、任务。 2、在开学初的家长会上,向家长作好宣扬工作,要求家长为孩子预备一个书架,并常常为孩子购置图书,营造书香家庭。 3、购置三字经、国学入门、科学家的故事、木偶奇遇记这4本书。 4.改善班级图书角。向学校图书馆借书,学校购置年段选读的书,同学自由从家里带书。把书进展编号、登记,然后放至班级图书角,

3、供其他同学借阅。 5.制定班级图书借阅制度,推选班级图书管理员。 四、活动内容 1、晨读,读国学入门,背诵里面的诗词。 2、晨读,读三字经,并背诵。 3、午读,晚读,师生或家长共读课外读物科学家的故事(青少年版)及木偶奇遇记。还有其他同学自己感爱好的课外书。 五、活动措施: (一)宣扬发动,制定方案 1、使同学明确活动的意义和任务。 2、让每位同学制定个人的读书方案,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:支配早读的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于1小时。 3、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的爱好选择适宜的读物,渐渐引导孩

4、子扩大阅读范围。 (二)施行行动 1、让同学充分利用早晨、中午、少先队活动课的时间进展阅读,保证同学每天在校至少有半小时的阅读时间(平常,允许同学来校带课外书)。让同学每天晚上在家里支配三非常钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 2、开展沟通活动,如读同学选取一段自己最喜爱的段落,有感情地读给大家听,让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书角,同学之间和班级间同学相互交换看书等。 3、教师在课上做好导读工作,引导同学阅读方法。提倡独特阅读,初步教给同学读书做记号,读书做笔记的简洁读书方法。要求同学将读书

5、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在采蜜本中。 4、换一本书,交一个友。鼓舞小伴侣们好书要互相交换看,好书共共享,换一本书,交一个伴侣,不仅读到了好书,还加深了同学间的友情。借别人的书,肯定留意爱惜。 5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。 (三)总结评比。 1、开展讲故事演讲竞赛,课外阅读学问竞赛活动。 2、开展古诗词诵读竞赛。 3、每周进展优秀笔记评比 总之,通过开展读书活动,让同学养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种气氛。让好书伴随同学安康欢乐地成长 读书方案范文

6、篇二: 为进一步进步全民综合素养,加快建立全民学习、终身学习型社会,同时为了庆贺建党90周年,现打算在全乡范围内开展庆建党90周年、创学习型嘎什根全民读书活动。 一、活动宗旨 以全民学习、终身学习为目的,以庆建党90周年、创学习型嘎什根为主题,面对全乡开展全民读书活动,努力营造全民学习的良好气氛,进步全乡群众综合素养,打造文明嘎什根。 二、活动内容 (一) 全民阅读在机关 开展五带头、五建立主题活动,进一步推动学习型党支部、学习型指导班子建立,着力改良干部学风。 1、推举机关干部阅读书目; 2、评选表彰优秀书香机关; 3、组织指导干部开展读书报告会。 (二)全民阅读在学校 开展讲文明、树新风特

7、色主题活动,着力提升同学思想道德素养。 1、推举在校同学阅读书目; 2、加强学校图书室建立; 3、评选表彰优秀书香校内; (三)全民阅读在村组 开展讲文明、除陋习、树新风、科技致富为主题的活动,营造农村读书学习气氛。 1、推举农村群众阅读书目; 2、评选表彰书香村组; 3、举办农村读书成果系列宣扬活动,大力宣扬农民读书致富典型。 (四)全民阅读在家庭 陶冶道德情操,促进团结和谐,建立学习型家庭。 1、推举家庭成员阅读书目; 2、评选表彰优秀书香家庭; 3、开展重家教、以德立家,学法律、以法护家,用电脑、信息富家,读好书、文化兴家、亲情共读等活动; 三、活动要求 1、加强指导,建立健全组织机构。

8、庆建党90周年、创学习型嘎什根全民读书月活动是一项社会性、群众性、公益性活动,各部门单位要从贯彻落实科学进展观、推动和谐社会建立的高度,充分认识活动的重要意义,对此次活动要主动参加,并赐予大力支持。 2、创新方式,广泛发动全民参加。各部门单位要细心策划、科学组织、大胆创新,通过开展主题鲜亮、特色突出,富有成效的多种活动,吸引人民群众广泛参加,努力增加读书活动的针对性、有用性和有效性,应留意选择那些可以激活感性、启发知性、锤炼理性的书籍来读,做到学以益智、学以励志、学以立德、学以修身。各单位的读书月活动要结合单位实际,采纳喜闻乐见、生动活泼的形式,寓读于乐,确保读书月活动获得实际效果。 3、广泛

9、宣扬,细心营造读书气氛。各行政村、场、企事业单位要依据庆建党90周年、创学习型武冈全民读书月活动方案,采纳开拓专题专栏等多种形式,大力宣扬读书月活动的重要意义,全方位、多层次报道读书月的状况,推举好阅历、好做法,提倡多读书,读好书、好读书的文明风气。 四、总结表彰 各部门单位要全面总结读书月活动好的做法、阅历,并将获得的成效报乡党委和政府;创学活动指导小组将对活动的开展状况进展总结、评比,对先进集体和个人予以表彰。 读书方案范文篇三: 一、读书活动目的 以训练部关于期间老师训练改革与进展的看法为根据,以更新训练观念为先导,以学习、讨论新课程教材为重点,以解决训练教学中存在的突出问题为打破口,以

10、进步自身创新意识和创新力量为主线,以培育可持续进展力量为根本方向,以进步自身施行新课程力量和训练创新力量,培育专业型、创新型老师为目的,全面进步自身的综合素养。 二、读书活动形式 1、自主学习。读书学习以自学为主,充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和训练理论以及学科专业学问等方面的专著。记读书笔记,使自己把握扎实的训练教学根本技能,具有较高的训练教学程度。 2、 坚持主动参与各种培训活动,如学校组织的校本培训,老师进修学校组织的连续训练活动,进步层次,注重在培训中锤炼自己。学习先进的课堂训练教学理论,边学习,边教学,注重用理论指导自己的教学理论,学以致用。 3、小组研讨:平常能把学习先

11、进的训练教学理论、阅历,结合学习、听课、听讲座、把自己的观点和看法用文字形式记录下来写出反思和随笔。以教研组、班级组为单位,定期研讨学习体会和教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理的阅历等。 4、课题讨论:在教学讨论的过程中,结合自己申报的省级课题,进展深化的讨论, 积累阅历。定期组织沟通阶段性讨论成果,把课题讨论成果转化为老师的共同财宝,促进本学科老师共同进展。 5、读书活动与课堂教学相结合。要用现代训练理论指导训练教学工作理论,紧紧围绕同学进展和同学需求这个中心,为同学的进展供应开放的空间。边学习训练理论,边总结自己的训练教学阅历,进展自我反思。 三、详细读书支配: 1、xxxx学年 第一学期学习给老师的一百条新建议、高中新课程教学策略(卢建国主编 广东训练出版社)、备课新思维(执行主编:吴永军 训练科学出版社) 其次学期学习训练新理念(袁振国著,训练科学出版社)化学教学最优化讨论(曹洪昌著,人民训练出版社)、化学问题设计与问题解决(王祖浩 张天假设编著,高等训练出版社) 2、xxxx学年 第一学期学习教学理论:课堂教学的原理、策略与讨论(施良方等著,华东师范大学出版社)、老师专业化的理论与理论(训练部师范司编著,人民训练出版社) 其次学期学习多元智能(美国加德纳著,沈致隆译,新华出版社)、教学组织策略与技术(执行主编:董嘹亮 训练科学出版社) 3

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论