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文档简介

1、蝙蝠和雷达课堂教案设计【教学目标】1.识记本课生字。2.了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。3.学会搜集资料，整理资料。4.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。【教学过程】一、揭示课题出示课题，设疑。1.这节课我们要学习一篇科学性很强的文章。出示课题：34蝙蝠和雷达读课题2.读了课题，你想知道些什么?(1)雷达是什么?大家在预习时都查了资料，谁愿意介绍一下?(2)蝙蝠和雷达之间有什么关系?二、初步感知，整体阅读。1.读课文，边读边想蝙蝠和雷达有什么关系?学生自读课文，边读边思考。2.指名读课文3.学生自悟：雷达是根

2、据蝙蝠的探路方法发明的。三、深入阅读，理解课文内容。既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的，那么两者有什么共同点?1.让我们先来看看蝙蝠的探路方法教师引读：蝙蝠，能够在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，它飞行起来难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?谈谈你对蝙蝠飞行技巧的.看法，并说说理由。出示：蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞。比较一下这两句句子，说说哪一句更好?同桌讨论指名交流(1)蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢?读读课文，找到有关句子，请用直线划出。“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞

3、行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来的。”(2)科学家们依靠几次试验得到证明，让我们一起来看一看。小组学习比较三次试验的方法完成表格：试验的条件()第一次试验：蒙住蝙蝠()，结果()。第二次试验：蒙住蝙蝠()，结果()。第三次试验：蒙住蝙蝠()，结果()。试验得出()(3)蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢?读读课文，说一说。(配合图片，进行理解)2.让我们来看看雷达是如何工作，给飞机导航的。读读课文，再来谈一谈。3.你能谈谈它们的共同点了吗?它们的共同点是：遇到障碍物会将无线电波反射回来。四、归纳总结，课外拓展，收集信息。1.人们正是从蝙蝠的身上，得到了启发，发明了飞机的导航系统。在我们的生活中，也有许多从动物身上得到启发，从而产生的发明。比如：看到鱼能在水中自由沉浮，发明了潜艇。这些，被叫做仿生学。2.请

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