高考语文语言表达得体

1、语言表达得体语言表达得体 该来的怎么还没有来？该来的怎么还没有来？ 不该走的怎么走了呢？不该走的怎么走了呢？ 我又没说他们俩！我又没说他们俩！ 某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间 有一个客人没有到。有一个客人没有到。 鲁迅先生有鲁迅先生有立论立论一文说，某家生了孩子，满一文说，某家生了孩子，满 月抱出来和大家见面。甲说：这孩子将来要发财；月抱出来和大家见面。甲说：这孩子将来要发财； 乙说：这孩子将来要作官；丙说：乙说：这孩子将来要作官；丙说：- 这孩子将来要死的！于是丙遭到大家的叱骂和痛打这孩子将来要死的！于是丙遭到大家的叱骂和痛打 有人一句话就把人说

2、笑，而有人一有人一句话就把人说笑，而有人一 句话却把人说跳。句话却把人说跳。 交际语言关系到一个交际语言关系到一个 人的事业、婚姻乃至前途、命运，对人人的事业、婚姻乃至前途、命运，对人 的一生起着至关重要的作用。的一生起着至关重要的作用。说话得体说话得体 不仅是生活的需要，同时也是高考的需不仅是生活的需要，同时也是高考的需 要，高考就专门在要，高考就专门在“语言运用语言运用”中设立中设立 了了“得体得体”这一考点的。这一考点的。 一、考纲阐释一、考纲阐释 高考说明高考说明： 能够恰当使用语言，体现语境与语能够恰当使用语言，体现语境与语 体的要求体的要求. . 表达得体题解题方法表达得体题解题方

3、法 1注意词语的轻重大小注意词语的轻重大小 词语使用不得体的一个常见的现象就是轻重不分、词语使用不得体的一个常见的现象就是轻重不分、 大词小用。大词小用。 2注意词语的语体色彩注意词语的语体色彩 语体，就是适应特定语言环境而形成的不同语言语体，就是适应特定语言环境而形成的不同语言 体式。它分为口头语体和书面语体两大类。体式。它分为口头语体和书面语体两大类。 A.A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。 B.B.中国政府历来主张，地区间的矛盾以和平方式中国政府历来主张，地区间的矛盾以和平方式 解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。解决，不能两句话说不

4、到一块儿，就动刀动枪的。 C.C.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 D D我做毕作业，马上到图书馆去看书。我做毕作业，马上到图书馆去看书。 措辞得体的一项是：措辞得体的一项是：A 法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审 判员说哪句话才比较得体？判员说哪句话才比较得体？ A A、传证人、传证人XXXXXX到庭到庭 B B、把罪犯、把罪犯XXXXXX的老婆带上来。的老婆带上来。 C C、传证人、传证人XXXXXX到这里来到这里来 D D、叫罪犯、叫罪犯XXXXXX的妻子来。的妻子来。

5、A 法庭是个庄严神圣的地方，法庭是个庄严神圣的地方， 庭审是个严肃的场合，应庭审是个严肃的场合，应 用规范的法律语言。用规范的法律语言。 3、说话要看对象。、说话要看对象。 说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文 者，要充分考虑对象的特征，诸如者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身性别、年龄、职业、身 份、文化、性格、爱好份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有等。同一意思，对不同的人就应有 不同的说法。还要注意不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语尊称、谦称和习惯文明用语。 古代有个秀才，一天上街买柴，看古代有

6、个秀才，一天上街买柴，看 到一个卖柴人，他喊道：到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者荷薪者过过 来！来！”卖柴人听不懂卖柴人听不懂“荷薪者荷薪者”是什么，是什么， 但他明白了但他明白了“过来过来”二字，就走了过来。二字，就走了过来。 秀才又问：秀才又问：“其价几何？其价几何？”卖柴人听懂卖柴人听懂 一个一个“价价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，字，就说了价钱。秀才嫌贵， 就摇头晃脑地说：就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多外实而内虚，烟多 而焰少，而焰少，请损之。请损之。” 秀才买柴秀才买柴 分清对象分清对象 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师， 一

7、个是裁缝，一个是车把势，还有一个是船夫。谁家有什一个是裁缝，一个是车把势，还有一个是船夫。谁家有什 么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这 四人去四人去“说和说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去去 了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。” 赶车的接过话茬：赶车的接过话茬：“ ” ” 裁缝说：裁缝说：“ ” 船夫最后说：船夫最后说：“ “ 。” 咱们也不是没管过这号事，前有车咱们也不是没管过这号事，前有车 后有辙，别太出格就行后有辙，别太出格就行。 我们办事不能太偏

8、了，要针过得去，线过得我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得 去才行去才行。 咱们到那儿咱们到那儿要要看风使舵看风使舵，实在不行就来个，实在不行就来个顺水顺水 推舟推舟 艺术人生艺术人生“家父门家父门”事件事件 2007年年4月月19日播出的日播出的艺术人生艺术人生， 是一档特别节目，谈的是电视剧是一档特别节目，谈的是电视剧恰同学恰同学 少年少年。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的 孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛 新宇坐定以后，朱军深情地说：新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，在这里， 首先对家父前些日子的过世表示深切的哀首先

9、对家父前些日子的过世表示深切的哀 悼。悼。”有人逮到了其中的有人逮到了其中的“家父家父”一词，一词， 批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上， 称之为称之为“家父门家父门”事件。事件。 掌握谦敬掌握谦敬 正确使用谦敬词语正确使用谦敬词语 “家大合小令外人家大合小令外人” 除除“家家”“”“舍舍”“”“令令”外，谦词还有外，谦词还有“小小” （如（如小女，称自己的女儿）、小女，称自己的女儿）、“拙拙”（如拙见，（如拙见， 称自己的见解）、称自己的见解）、“鄙鄙”（如鄙见，称自己（如鄙见，称自己 的意见）、的意见）、“寒寒”（如寒舍，称自己的家）、（如寒舍，称自

10、己的家）、 “愚愚”（如愚见，称自己的意见）（如愚见，称自己的意见）等等。等等。 常见的敬词还有常见的敬词还有 “贵贵”(贵庚，称别人年龄贵庚，称别人年龄)、“大大”(如如大作，称对方作大作，称对方作 品品)、 “高高”(如如高见，称对方见解高见，称对方见解)、 “贤贤(如如贤弟，称比自己小的男子贤弟，称比自己小的男子)、 “尊尊”(如如尊姓，问对方的姓尊姓，问对方的姓)、 “光光”(如如光临，称别人的到来光临，称别人的到来)、“拜拜”(如如拜托，托人拜托，托人 办事办事)、 “赐赐”(如如赐教，请求别人结予指教赐教，请求别人结予指教)、 “雅雅”(如如雅正，表示请对方指正雅正，表示请对方指正

11、)、 惠惠”(如如惠顾，称对方到自己这里来惠顾，称对方到自己这里来)、 “鼎鼎”(鼎力，对对方的帮助表示感谢鼎力，对对方的帮助表示感谢)等等。等等。 求人原谅（求人原谅（包涵包涵）、请人接受（）、请人接受（笑纳笑纳）、接受好意（）、接受好意（领领 情情）、祝人健康（）、祝人健康（保重保重）、称对方的病（）、称对方的病（贵恙贵恙）、对方）、对方 不适（不适（欠安欠安）、劝勿过悲（）、劝勿过悲（节哀节哀）、宾客来临（）、宾客来临（光临、光临、 辱临辱临）、未及迎接（）、未及迎接（失迎失迎）、等候客人（）、等候客人（恭候恭候）、欢迎）、欢迎 购买（购买（光顾、惠顾光顾、惠顾）、对方赠送（）、对方赠送

12、（惠赠惠赠）、对方保存）、对方保存 （惠存惠存）、自己的诗文请人看（）、自己的诗文请人看（斧正，雅正斧正，雅正）、问人年）、问人年 龄（龄（贵庚贵庚）、答说己姓先说（）、答说己姓先说（免贵免贵）、称自己住处（）、称自己住处（敝敝 处、寒舍、舍下处、寒舍、舍下）、）、 除此以外还有：谦称自己为除此以外还有：谦称自己为“不才、不佞不才、不佞(没有才能没有才能) 、 后进后进”，谦指对方的表扬为谦指对方的表扬为“过奖过奖”等。等。 文明习惯语文明习惯语 笨鸟先飞：用于自谦。笨鸟先飞：用于自谦。 抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引 出别人更好的意见或好作品

13、。用于自谦。出别人更好的意见或好作品。用于自谦。 蓬荜生辉：使寒门增添光辉（多用作宾客来到蓬荜生辉：使寒门增添光辉（多用作宾客来到 家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话） 。用于自谦。用于自谦。 不耻下问：用于夸赞别人谦虚好学。不耻下问：用于夸赞别人谦虚好学。 鼎力相助：用于对他人的帮助表示感谢。鼎力相助：用于对他人的帮助表示感谢。 部分易误用谦敬词部分易误用谦敬词 1、（、（2008全国卷全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天来）水库中学星星文学社请作家杨笑天来 做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有做报告。下面是张田甜社长开场白中的

14、一个片段，其中有 四处不得体，请你找出来并进行修改。（四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）分） 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报 告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也 都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行 具体指导。具体指导。 （1）将）将 改为改为 ； （2）将）将 改为改为 ； （3）将）将 改为改为 ； （4）将）将 改为改为 。 （1）将）将“两两位位（常用于人，表尊重）（常用于人，表尊重） ”

15、删去。或改为删去。或改为“二二 人人”、“两人两人”、“两个两个”； （2）“他他”改为改为“杨先生杨先生”； （3）“拜读拜读”改为改为 “看看”； （4）“大作大作”改为改为“作品作品”。 2 2、（、（20072007年全国卷）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想年全国卷）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想 写得有点文采，却有处用词不得体。请将不得体的词语写得有点文采，却有处用词不得体。请将不得体的词语 找出来并进行修改。找出来并进行修改。 余爷爷：余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。 现馈赠鲜花一束，祝早日康复！现馈赠鲜花一束，祝早日康复

16、！ 小宇小宇 6 6月月7 7日日 将将“惊悉惊悉”改为改为“获悉获悉”； 将将“阁下阁下”改为改为“您您 老老” ； 将将“造访造访”改为改为“探望探望”； 将将“馈赠馈赠”改为改为“敬敬 献献”。 下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四 处不得体，请找出来并加以修改。处不得体，请找出来并加以修改。 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健 在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重 如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大如

17、山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大 作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣赏作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣赏 （1）将）将 改为改为 ； （2）将）将 改为改为 ； （3）将）将 改为改为 ； （4）将）将 改为改为 。 （1）“光临光临”改为改为“回到回到”。（。（2）“至今健在至今健在”删去，删去， 或改为或改为“精神矍铄精神矍铄”。（。（3）“高足高足”改为改为“学生学生”。 （4）“欣赏欣赏”改为改为“高兴高兴”。每找出并改对一处给。每找出并改对一处给1分，分， 某饭店，一位老先生某饭店，一位老先生80岁生日宴会岁生日宴会,宾朋满座宾朋满座,酒酒 酣兴浓。有人提议点

18、唱歌曲以助兴酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影某君高歌一曲电影 铁道游击队铁道游击队主题歌主题歌弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶： 西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了, 鬼子的末日就要来到鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣唱起那动人的歌谣 生日点歌生日点歌 4、说话要看场合、说话要看场合 具体场合具体场合 欢庆的场合欢庆的场合: 悲伤的场合悲伤的场合: 庄重的场合庄重的场合: 工作的场合工作的场合: 日常的场合日常的场合: 娱乐的场合娱乐的场合: 外交的场合外交的场合: 1 1、新中国总理周恩来、新中国总理周恩来, ,在一次外

19、事活动中在一次外事活动中, ,美国一位官美国一位官 员不太友好地对周恩来问员不太友好地对周恩来问:“:“你们中国人怎么在我们美国你们中国人怎么在我们美国 人面前总是低着头走路人面前总是低着头走路?”?”周恩来总理微笑地周恩来总理微笑地 说说:“ :“ 。” 那位官员只好没趣地离开了。那位官员只好没趣地离开了。 那是因为你们正走在下坡路上那是因为你们正走在下坡路上, ,而我们正走在上坡路上。而我们正走在上坡路上。 2、下列标语符合张贴场所环境特点的是：、下列标语符合张贴场所环境特点的是： A. 争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B生产搞上去，人口降下来（某火葬场近

20、邻）生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻） C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D失败是成功之母（某考场）失败是成功之母（某考场） C 2 2、 在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式 是不同的，请按限定的语体和语言环境，将是不同的，请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到欢迎对方到 时参加时参加”的意思分别作恰当的表述。的意思分别作恰当的表述。 1、在商场的广告里在商场的广告里 2、在给兄弟单位的请柬里在给兄弟单位的请柬里 3、在给下级的通知里在给下级的通知里 4、办家宴父母给子女的口头通知办家宴父母给子女

21、的口头通知 1、届时热忱欢迎垂询。、届时热忱欢迎垂询。 2、届时恭请贵单位派员光临。、届时恭请贵单位派员光临。 3、届时务必参加，不得缺席。、届时务必参加，不得缺席。 4、到时不能不来呀！、到时不能不来呀！ 禁忌语禁忌语 在语言交际中，有一些词语是不能随在语言交际中，有一些词语是不能随 便说的，说出来就可能引起听话人的不快便说的，说出来就可能引起听话人的不快 和反感，这就是语言学上所说的和反感，这就是语言学上所说的“禁忌禁忌 语语”。 日常交谈中需要避讳的内容日常交谈中需要避讳的内容： 1 1、生理上的缺陷。、生理上的缺陷。 诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿

22、短，五官 违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间， 或对方不够开朗大度，说话时对上述种种都应或对方不够开朗大度，说话时对上述种种都应 当避开，不得已时只好采取间接表达方式。当避开，不得已时只好采取间接表达方式。 2 2、生老病死及家庭不幸。、生老病死及家庭不幸。 像亲属死亡，父母离异，婆媳不和，父子关系像亲属死亡，父母离异，婆媳不和，父子关系 紧张，子女品德不端，身有难言之隐，患上不治紧张，子女品德不端，身有难言之隐，患上不治 之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。 3 3、职业的禁忌语、职业的禁忌语：

23、渔民忌渔民忌“翻翻”，戏班忌，戏班忌“散散”、“伞伞”，商人，商人 忌忌“ 干干 ” ”、“蚀蚀”，对着和尚忌骂，对着和尚忌骂“贼秃贼秃 ” ” 4 4、特定的风俗习惯。、特定的风俗习惯。 回族人忌食猪肉，当然也不不喜欢人家说猪。回族人忌食猪肉，当然也不不喜欢人家说猪。 西方人的一般不高兴别人打听自己的年龄、工资西方人的一般不高兴别人打听自己的年龄、工资 收入。收入。 不少农村忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜不少农村忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜 庆怕人家说不吉利的话。庆怕人家说不吉利的话。 不知道这些，就会在无意中惹人不高兴。不知道这些，就会在无意中惹人不高兴。 讲求避讳的具体方法讲求

24、避讳的具体方法 1 1、改换说法，寻找替代。、改换说法，寻找替代。 对跛子讲客气，要说对跛子讲客气，要说“你腿不方便，请先走！你腿不方便，请先走！” 对聋子表示照顾，就讲对聋子表示照顾，就讲“你耳背，请往前坐！你耳背，请往前坐！”老张老张 长得胖，这是生得长得胖，这是生得“富态富态”，老李长得瘦，这是长得，老李长得瘦，这是长得 “精干精干”，受伤流血是，受伤流血是“挂了花挂了花”，摔破碗碟说，摔破碗碟说“落落 地开花地开花”，病了说，病了说“不舒服不舒服”，为终老准备的棺木是，为终老准备的棺木是 “寿材寿材”。 2 2、注意语言环境，以防产生反感。、注意语言环境，以防产生反感。 如你朋友做错了

25、事，关起门来怎么批评也不要紧，如你朋友做错了事，关起门来怎么批评也不要紧， 当着许多人，你把他（她）数落了一通，这面子往哪当着许多人，你把他（她）数落了一通，这面子往哪 儿放？有几个不避讳的！儿放？有几个不避讳的！ 3 3、入境问俗，入乡随俗。、入境问俗，入乡随俗。 粤方言把猪肝（与粤方言把猪肝（与“干干”同音同音) )叫做叫做“猪润猪润”，把猪，把猪 舌（与舌（与“蚀蚀”同音同音) )叫做叫做”猪脷猪脷“，所以到了广东就不，所以到了广东就不 要张口闭口买猪肝、猪舌头。要张口闭口买猪肝、猪舌头。 在南京人结婚时忌讳人家送伞作礼物，在南京人结婚时忌讳人家送伞作礼物，“伞伞”和和 “散散”同音，太

26、不吉利。送不得当然也说不得。同音，太不吉利。送不得当然也说不得。 上海人看望病人忌带苹果，究其实，又是谐音作怪，上海人看望病人忌带苹果，究其实，又是谐音作怪， 原来在上海话里原来在上海话里“苹果苹果”和和“病故病故”一个念法。一个念法。 委婉语委婉语 委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语相对应委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语相对应 而存在的普遍语言现象。而存在的普遍语言现象。 事实上事实上,委婉语是在语境的制约和作用下、体委婉语是在语境的制约和作用下、体 现交际主体心理需要而产生的现交际主体心理需要而产生的,表达者不直说本表达者不直说本 意意,而选用具有与直接语所指或含义相同的说法而选用具有与

27、直接语所指或含义相同的说法 来替换表达的一种语言现象。来替换表达的一种语言现象。 林黛玉进贾府林黛玉进贾府刑夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：刑夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅舅 母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐 去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”刑夫人听说，刑夫人听说， 笑道：笑道：“这倒是了。这倒是了。” 委婉语，应该怎么使用？委婉语，应该怎么使用？ 1 1、有些事物或现象，人们从来不愿直说，必须用委婉、有些事物或现象，人们从来不愿直说，必须用委婉 言。如人们避讳说

28、言。如人们避讳说“死死”，可以用其他词来说，可以用其他词来说，“逝逝 世世”、“见马克思见马克思”、“没了没了” 2 2、对于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉言。、对于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉言。 3 3、公益广告类，这些广告通过委婉的语言表达给人一、公益广告类，这些广告通过委婉的语言表达给人一 种和谐、友善、温馨的感觉。种和谐、友善、温馨的感觉。 4 4、交际中要求别人做什么事，常用祈使表示商量的语、交际中要求别人做什么事，常用祈使表示商量的语 气。如向别人借笔，可以说：气。如向别人借笔，可以说：“请把笔借给我用一下，请把笔借给我用一下， 行吗？行吗？” 5 5、当别人要你干你所

29、不愿意干的事时，你可以用别、当别人要你干你所不愿意干的事时，你可以用别 的理由婉言推辞。如别人请你去看电影，你不想去，的理由婉言推辞。如别人请你去看电影，你不想去， 可以说：可以说：“对不起，我今天很忙，改天去吧。对不起，我今天很忙，改天去吧。” 6 6、批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方、批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方 产生抵触情绪。产生抵触情绪。 1、（、（2007 山东）今年山东）今年6月月9日是我国第二个日是我国第二个“文化遗产文化遗产 日日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是 该校的志愿者，发现游客在景区文物上

30、刻字留言，你将该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将 如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求： 语言得体，有说服力，每句不超过语言得体，有说服力，每句不超过30字。（字。（4分）分） （1）对同龄人：）对同龄人： （2）对年长者：）对年长者： 【解析】针对不同的群体，应用不同的语言来表达，但无论对哪【解析】针对不同的群体，应用不同的语言来表达，但无论对哪 一类人都不能责骂，只能婉言相劝，以达到劝阻目的。对同龄人一类人都不能责骂，只能婉言相劝，以达到劝阻目的。对同龄人 的语言可以硬一点，对年长者则必须委婉一些。的语言可以硬一点，对

31、年长者则必须委婉一些。 【参考答案】【参考答案】 （1）对同龄人：对同龄人：我们拥有花季年龄，应有花一样的品行，请我们拥有花季年龄，应有花一样的品行，请 不要让美好在你手中消失。不要让美好在你手中消失。 （2）对年长者：对年长者：都说年长为师，率先垂范，应给我们起到好都说年长为师，率先垂范，应给我们起到好 的表率，请留住美好。的表率，请留住美好。 (1)(1)示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢! ! (2)(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我 更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开

32、始更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始 新的拼搏。新的拼搏。 以下这段文字在语言运用上有什么特点，起到了什么以下这段文字在语言运用上有什么特点，起到了什么 效果？效果？ 3 3月月1414日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思 想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们进想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们进 去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了 但已经永远地睡着了但已经永远地睡着了。 （用了讳饰的手法，庄重而严肃，委婉而含蓄，既概用了讳饰的手法，庄重而严肃，委婉而含蓄，既概 述了马克思的

33、逝世，又表达了作者的痛悼之情。）述了马克思的逝世，又表达了作者的痛悼之情。） 5用语要考虑目的用语要考虑目的 1 1、根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。、根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。 目的（一）：为找回自己的文具盒。目的（一）：为找回自己的文具盒。 目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。 D B 5 5、从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句、从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句 不同，这一句是不同，这一句是 A.实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律

34、的党员以应有批评或处分，把坚持反对党、危害党的党员以应有批评或处分，把坚持反对党、危害党 的分子清除出党。的分子清除出党。 B.幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园， 每天可以在家里午睡。每天可以在家里午睡。 C.一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批 评教育。评教育。 B 6、下列哪句加点词用得不得体、下列哪句加点词用得不得体 A、他这个人热情大方，经常、他这个人热情大方，经常施惠施惠于人。于人。 B、这

35、张照片，是我、这张照片，是我惠赠惠赠 给您的。给您的。 C、你亲自、你亲自惠临惠临，我们不胜感激。，我们不胜感激。 D、饭店的窗户上贴着、饭店的窗户上贴着“欢迎欢迎惠顾惠顾”的大字。的大字。 E、书上写着、书上写着“小胡小胡惠存惠存 小甘赠小甘赠” B 7 7、选出语言得体的一项、选出语言得体的一项 A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最 后只好笑纳了。后只好笑纳了。 B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感 谢。谢。 C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉我因临时有急

36、事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉 意。意。 D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的 恭敬而专心地倾听。原用作敬辞。现在含有诙谐讽刺之意。恭敬而专心地倾听。原用作敬辞。现在含有诙谐讽刺之意。 D 8、说话讲究措辞文雅是中华民族优良的文化传统，请在、说话讲究措辞文雅是中华民族优良的文化传统，请在 以下文字的划线处适当的填上适当的谦敬语和安慰语。以下文字的划线处适当的填上适当的谦敬语和安慰语。 邀请朋友来家里做客，可以说邀请朋友来家里做客，可以说“欢迎你的到来欢迎你的到来”，也，也 可以说可以说“恭候大驾光临恭候大驾光临”；朋友久别重逢，可以说；朋友久

37、别重逢，可以说“很很 久不见了久不见了”，也可以说，也可以说“_”；感谢别人对；感谢别人对 你的指点，可以说你的指点，可以说“你的话对我很有启发你的话对我很有启发”，也可以说，也可以说 “你的话让我你的话让我_”；看望有丧事的朋友，可；看望有丧事的朋友，可 以安慰说以安慰说“你别太难过了你别太难过了”，也可以说，也可以说 “_”。 久违久违 茅塞顿开（如梦初醒）茅塞顿开（如梦初醒） 节哀顺变节哀顺变 9、日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请、日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请 写出下列不同场合中使用的词语或句子。写出下列不同场合中使用的词语或句子。 （两题

38、任选一题，把（两题任选一题，把 所选题号写在答题纸上的括号内）所选题号写在答题纸上的括号内） （3分）分） 示例：比赛夺了冠军，可以直接说示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠夺冠”；文雅一点，可以说；文雅一点，可以说 “折桂折桂”、“夺魁夺魁”；如用四个字，可以说；如用四个字，可以说“成为擂主成为擂主”、“传传 来捷报来捷报”；甚至还可用；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来这样的句子来 表达。表达。 （1）决赛输了，可以直接说）决赛输了，可以直接说“失利失利”；文雅一点，可以说；文雅一点，可以说“ ”（两个字）；如用四个字的成语或熟语，可以说（两个字）；如用四个

39、字的成语或熟语，可以说“ ”；甚至还可用；甚至还可用“ ”这样的句子来表达。这样的句子来表达。 （2）比赛平了，可以直接说）比赛平了，可以直接说“战平战平”；如用四个字的成语或；如用四个字的成语或 熟语，可以说熟语，可以说“平分秋色平分秋色”、 “ ”、“ ”、 “ ”。 1）败北、折戟饮恨赛场、铩）败北、折戟饮恨赛场、铩sh 羽而归、屈居亚军羽而归、屈居亚军 冲击冠军的努方付之东流冲击冠军的努方付之东流 2）握手言和、难分伯仲、难决）握手言和、难分伯仲、难决 雌雄雌雄 说话的方式有直言和婉言。参照示例，在空白处填上恰当的内容。说话的方式有直言和婉言。参照示例，在空白处填上恰当的内容。 示例：

40、示例：公园入口处标语牌公园入口处标语牌 直言：请勿乱扔果皮纸屑直言：请勿乱扔果皮纸屑! 婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面还是洁净婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面还是洁净 的。的。 （1）某快餐店店堂告示某快餐店店堂告示 直言：衣衫不整，谢绝入内直言：衣衫不整，谢绝入内! 婉言：婉言：_ （2）出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝了出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝了 婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。 直言：直言：_ 参考答案：参考答案： （1）婉言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢）婉

41、言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢? （2）直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。）直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。 请按要求在下列文段的横线上写上一句话。（请按要求在下列文段的横线上写上一句话。（6分）分） 你的好朋友李明在航模竞赛中获得一等奖。他兴奋地闯进你的你的好朋友李明在航模竞赛中获得一等奖。他兴奋地闯进你的 书房，你说：书房，你说： 。 （用夸张修辞）当得（用夸张修辞）当得 知他获奖后，你说知他获奖后，你说 。（用比喻修辞）他力邀。（用比喻修辞）他力邀 你一起参加下次比赛，你说：你一起参加下次比赛，你说： 。（用到一句歇后语或熟语）。（用到一句

42、歇后语或熟语） 【解析】结合材料，【解析】结合材料，处填入的内容要体现李明航模获奖后的兴处填入的内容要体现李明航模获奖后的兴 奋，进屋的速度之快，可选择形容快的人物或事物来表现。奋，进屋的速度之快，可选择形容快的人物或事物来表现。处处 要表现祝贺之意，并选择恰当的喻体形象地表现祝贺之意。要表现祝贺之意，并选择恰当的喻体形象地表现祝贺之意。处处 要表现自己的不足以显示李明的才能。三处填写都要符合括号里要表现自己的不足以显示李明的才能。三处填写都要符合括号里 的修辞要求。的修辞要求。 【参考答案】【参考答案】怎么了，跑得比刘翔还快！怎么了，跑得比刘翔还快！ 祝贺你，你这只雄鹰终于在空中展翅翱翔了。

43、祝贺你，你这只雄鹰终于在空中展翅翱翔了。 行，不过对我来说，这可是大姑娘上轿行，不过对我来说，这可是大姑娘上轿-头一回啊！头一回啊！ 或者：不行，我没这方面的本事，你这不是赶鸭子上架吗？或者：不行，我没这方面的本事，你这不是赶鸭子上架吗？ 阅读下面的文字，按要求作答。阅读下面的文字，按要求作答。 2010年年5月月15日至日至20日，岭南中学将举办该校第十届体育艺术节，日，岭南中学将举办该校第十届体育艺术节， 体艺节组委会将于体艺节组委会将于5月月1日以学校的名义给该校校友发一封邀请函，日以学校的名义给该校校友发一封邀请函， 邀请校友们参加本月邀请校友们参加本月15日上午日上午8点在校运动场举

44、行的开幕式。以下点在校运动场举行的开幕式。以下 就是组委会为此拟写的邀请函，但尚缺正文部分，请你将正文补写就是组委会为此拟写的邀请函，但尚缺正文部分，请你将正文补写 好。好。 邀请函邀请函 亲爱的校友：亲爱的校友： _ 。 岭南中学岭南中学 2010年年5月月1日日 【解析】解答本题要注意邀请函的特点，交待出邀请缘由、开幕式【解析】解答本题要注意邀请函的特点，交待出邀请缘由、开幕式 时间、地点，并写出邀请语，用语要简明得体。时间、地点，并写出邀请语，用语要简明得体。 在这充满激情的五月，美丽的母校将迎来第十届体育艺术节，在这充满激情的五月，美丽的母校将迎来第十届体育艺术节， 体艺节开幕式定于本月体艺节开幕式定于本月15日上午日上午8点在校运动场举行，母校师生热点在校运动场举行，母校师生热 诚欢迎您的光临。诚欢迎您的光临。 （2008 安徽卷）安徽卷）“言外之意言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的指话里暗含着的、没有直接说出的 意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分）分） （1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画为什么我画 一幅画只需要一天