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文档简介

1、长春市小学英语学科第五届教学年会学习体会这次年会我学到的最深刻的一句话就是陈刚老师开场说得 那句话老师就是个演员，我深知这句话。在校求学时，我们的 院长就对我们说过这一句话，使我至今记忆犹新。她说，一位 好的老师就像编剧，导演，演员于一身的艺术家。可以自主的 编写角木-一教案，可以完全控制表演过程-一进行堂设计，可 以充分发挥表演，表达才能讲授。从这一点来说，教师站 在讲台上，就是导演，演员，如何表演才能吸引你的观众-一 学生呢？我认为教师的堂语言至关重要。教师还有个重要的职 责就是教书育人，要教给学生知识，更重要的则是引导学生学 习和成长，使他们成为有用的人才，教师的行为中要为重要的 一点就

2、是对学生的爱。“好的开始是成功的一半。”所以教师的开场白设计得好, 就能迅速集中孩子的注意力，激发孩子的兴趣，引导定向思维。 开好了，并不等于说这一节就成功了，还是要对本堂进行设计, 也就是说怎样讲授。就像好演员一样一开场有一个漂亮的造型, 吸引了观众，下面就是怎样表演了。想讲好，吸引学生，就要 组织好堂语言。组织好堂语言的关键是要备好。也就是说这一 节该如何安排教学顺序，自己的头脑中应该有一个框架，要做 到胸有成竹，这样，讲起来就会如鱼得水，否则，照本宣，不 能脱离参教一一教案，那样就会很死板，堂语言也不会生动， 小朋友也不好接受。对孩子的语言要简练。首先要吐字清晰， 老师必须要有一口过硬的

3、普通话，地方方言应该克服。通过学习我对我教的学生实际学情，尤其是学困生进行分析:1对英语不感兴趣:开始学生对英语就产生惧怕心理。2错误归因：一些学生在英语学习过程中遇到困难或失败时, 错误地把原因归结于自己的能力，认为自己没有学习英语的天 赋，因此放弃尝试和应有的努力，听之任之。3有的学生学习无目标，随意性大；上被动地听，等待老师 布置作业；遇到问题时，不懂采用任何补救措施，也是造成学 业不良的重要原因。转化学困生的具体措施：培养兴趣，正面激励困扰英语学困生的最根本原因是兴趣和信心的问题。所以, 我在转化英语学困生的时侯，关键要找到他的兴趣点，激发他 的兴趣，使他具有学习英语的内在动力。2.确

4、立目标，激发动机指导学生根据自己的学习基础和认知水平确立学期目标。这个目标不能定的太高，必须是经过努力可以达到的，并使他 们认识到这个目标的最终实现需要以完成每天的学习任务为基 础。这些短期目标是学困生日常学习的动力，可以防止他们三 天打鱼两天晒网。3.指导策略，树立信心有计划按步骤的指导他们学习运用合适的学习策略，提高 英语学习效率。记单词是学困生的最大困难，训练他们的单词 记忆策略。女口(1)拼读策略。多数学困生习惯用机械重复的 方法记单词，这种方法费时低效。英语单词有90%是符合读 音规则的，根据读音去记单词，可以提高效率。(2)分类组 织策略。根据单词的音形方面的特征进行归类记忆。如同音异 义词。(3)词缀策略。渗透英语单词常见的前缀后缀。希望 通过以上措施能够转化学困

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