南京市苏教版四年级上册期末总复习（共八个单元）复习课教案

1、苏教版四年级上册期末总复习（各单元）复习教案第一单元升和毫升教学目的：1、认识容量以及容量单位升和毫升，知道1升和1毫升的实际大小。 2、知道1升=1000毫升，能进行简单的单位换算。 3、初步了解测量容量的方法，能根据需要选择合适的单位进行测量和估计。教学过程：一、 单元知识点回顾计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。棱长1分米的正方体容器，容量为1升。计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL”或者“ml”来表示。棱长1厘米的正方体容器，容量为1毫升。 1毫升水大约只有十几滴。1升1000毫升 10升10000毫升1/4升250毫升（10004

2、250毫升） 3/4升750毫升（10004250毫升 2503750毫升）二、 练习一、填空。25分（1），4升( )毫升 6000毫升( )升 4500毫升=( )升( )毫升 8升30毫升( )毫升 1升=( )毫升 6000毫升=( )升 （2），在 里填上“”、“”或“”。 900毫升 9升 2400毫升 2升 5600毫升 6升 7升708毫升 8500毫升8升 1001毫升999升 301毫升3001毫升 1500毫升15升 6000毫升5升（3），装有2升的酸奶,倒了一半还剩（ ）毫升,再倒一半还剩（ ）毫升。（4），棱长为（ ）的正方体盒子的容量为1L，棱长为（ ）的正方体盒

3、子的容量为1mL。（5），在括号里填上“升”或“亳升”一瓶油2.5（ ） 一瓶果汁500（ ） 一针筒药水有5（ ） 一个热水瓶可装水3（ ） 一太阳能热水器装水120（ ） 二、请你做裁判1、计量水、油、饮料等液体的多少，通常只用毫升作单位。（ ）2、一个洗脸盆能装水4升。（ ）3、爸爸发烧，医生给他挂了15毫升的药水。（ ）4、一听可乐的容量是250毫升，8听可乐的容量是2升。（ ）5、一瓶娃哈哈有180升。（ ）6、明明今天喝了400毫升牛奶。（ ）7、水瓶的容量比奶瓶的容量大。（ ）8、2升水等于2千克。（ ）三、对号入座。1、一个太阳能热水器的容量大约是（ ）。8升 10升 80升2

4、、把1升的水倒入容量为200毫升的纸杯中，可倒（ ）杯。1 4 53、计量比较少的液体，用（ ）作单位，计量比较多的液体，用（ ）作单位。 升 毫升4、一瓶洗发水有750（ ），一瓶可乐有3（ ）升 毫升5、有甲、乙、丙三个容器。把甲容器装满水，倒入乙容器中，乙容器没有倒满；把丙容器的水倒入乙容器中，丙容器的水还有剩余。问：最大的容器是（ ），最小的容器是（ ） 甲容器 乙容器 丙容器四、解决实际问题。1.义务献血者每次献血量一般为200毫升，照这样计算，如果有45人都参加一次献血。一共献了多少毫升血？合多少升？2.买5桶这样的酱油一共需要50元，平均每升酱油多少元？3.有两桶水，如果从第二桶

5、倒出9升水给第一桶，那么第一桶的水正好是第二桶的5倍。已知第一桶原有水26升。第二桶水有多少升？4.一瓶娃哈哈饮料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？5.妈妈买了1升牛奶，第一天喝了400毫升，第二天3人将剩下的平均分，每人分得多少毫升？6，甲、乙两个容器一共可盛900毫升水，已知甲容器的容量是乙容器的8倍，甲、乙两个容器的容量各是多少毫升？7.秋游时，小华、小莉和小芳每人喝了2杯果汁，每杯果汁150毫升。她们3人共喝了多少毫升果汁？比1升多，还是比1升少？ 第二单元两、三位数除以两位数教学目的：1.使学生了解本单元所学的内容，进一步掌握除数是整十数的除法口算，及除数是两位数的除法笔算方法，能正

6、确地口算和笔算，能应用商不变的规律用简便方法计算。2.使学生通过练习、比较，加深对除法笔算法则的理解，培养比较、归纳等思维能力，提升除法计算技能，发展除法口算和笔算能力。X k B 1 . c o m3.使学生进一步体会计算方法间的联系，进一步发展认真计算、追求正确结果、有错就改的良好习惯。教学过程：一、 单元知识点回顾三位数除以两位数，商可能是（两）位数，也可能是（一）位数。计算时，先从被除数的前两位除起，如果够商，商的最高位就在（十）位上，此时商是两位数；如果前两位不够除，就用前三位去除，商在（个）位上，此时商是一位数。四舍五入调商（1）试商时，将除数看作最接近的整十数来试商，若除数看大，

7、则初商可能偏小；若除数看小，则初商可能偏大。例1: 36243，将43看作（40）来试商，此时初商可能（偏大）,要调小； 36245，将45看作（50）来试商，此时初商可能（偏小）,要调大。5356，若商是一位数， 里可以填（5,4,3,2,1），最大是（5）；若商是两位数，里可以填（6,7,8,9），最小是（6）。4394，若商是一位数，里可以（4,5,6,7,8,9），最小是（4）；若商是两位数，里可以填（3,2,1），最大填（3）。除法算式各部分之间的关系被除数除数=商余数被除数=商除数+余数除数=（被除数余数）商商=（被除数余数）除数余数要比除数小：最小的余数是1；最大的余数=除数 1

8、。例: ( )53=25.， 最小是 1，最大是52。所以这道算式中，最小的被除数=2553+1 ，最大的被除数=2553+52 =1325+1 =1325+52 =1326 =1377商不变的规律被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外)，商不变; 如果有余数，余数却要同时扩大或缩小相同的倍数。例： （同时100） （同时10） 143=42 10030=310 1400300=4200 10 3 =31 (同时3) (同时4) 154=33 8824=316 4512=39 226=34二、 练习一、选择题（每题1分，共10分）（ ）1、两位数乘两位数，积可能是位数。 A、两 B、三或

9、两 C、三或四（ ）2、甲数乙数1219，乙数最小是 A、12 B、19 C、20（ ）3、甲数乙数3.2。如果把甲、乙两数都扩大10倍，那么甲数乙数等于多少。 A、3 .2 B、3 .20 C、30.20 （ ）4、三位数除以两位数的商 A、一定是两位数。 B、一定是一位数。 C、可能是一位数，也可能是两位数。 （ ）5、试商时，如果余数比除数大，应该把商 A、调大 B、调小 C、不变（ ）6、480里面有4个（ ） A、120 B、160 C、80（ ）7、把除数42看作40来试商时，初商容易（ ） A、偏大 B、偏小 C、不变（ ）8、65382中把82看作80来试商时，会出现（ ） A

10、、初商偏大 B、初商偏小 C、初商正好（ ）9、在中，正确的是 A、 B、 C、（ ）10、除法试商时，如果余数比除数大，应把商（ ）A、改小 B、改大 C、不变二、填空。（13分）1、括号里最大能填几。20（ ）190 60（ ）306 70（ ）200 40（ ）85 20（ ）147 80（ ）314 2、在括号里填上合适的数。360分=（ ）时 480秒=（ ）分 624时=（ ）天780秒=（ ）分 20角=（ ）元 48个月=（ ）年 3、17032 把除数看作（ ）试商 ，50067 把除数看作（ ）试商4、计算56778时，把除数看作（ ）来试商，商的最高位在（ ）位上。 5、

11、 560是28的（ ）倍，（ ）的16倍是640,150里最多有（ ）个24 。 6、一个数除以15，商和余数都是14，这个数是（ ）。7、2348，如果商是一位数，里可以填（ ）；如果商是两位数，里可以填（ ）；9226，如果商是一位数，里可以填（ ）；如果商是两位数，里可以填（ ）8、若=548，则最小是（ ）；当是52时，是（ ）。四、计算 1、直接写得数。（6分）655= 9018= 254= 24030= 56080= 42070= 724= 6923= 8414= 93030= 48020= 75030= 2、用竖式计算，带“”的要验算。（21分，有验算的3分）8730 = 920

12、40= 20838= 72727 = 29242= 52487= 34870= 31253= 3、 列式计算。（每题2分，共6分）（1） 一个数除以29，商是6，余11，求这个数。（2） 比20的16倍少160的数是多少？（3） 最大的四位数是最大的两位数的多少倍？五、实践应用。（29分）1、一节货车车厢限载60吨货物。要运走500吨货物，至少需要多少节这样的车厢？2、珠江路小学有一块面积为360平方米的长方形水杉树林，长是24米，宽是多少米？周长是多少？3、饲养专业户王大伯家养了185只公鸡和229只母鸡，还养了46只鸭。鸡的数量是鸭的几倍？（4分）4、已知2006年参加盱眙龙虾节的游客人数

13、大约是35万人，2011年的游客人数大约是245万人。2011年游客人数大约是2006年的多少倍？（4分）第三单元观察物体教学目的：1、 认识物体的前面、右面和上面，会从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的物体。2、 能根据物体的形状正确选择看到的图形，或根据看到的图形摆出相应的物体。教学过程：一、单元知识点回顾把一个长方体放在桌面上，无论从哪个角度观察，最多只能同时看到三个面。我们通常观察物体的前面、右面和上面。1.先摆一摆，再看一看、画一画。出示下图，让学生照样子摆出下面的物体，在方格纸（见练习纸）上画出从前面、右面和上面看到的图形。交流三个面观察到的图形，说说每个面的图形怎样观

14、察到的，哪两个面的图形是相同的。交流：能说说你观察物体不同面形状的体会吗？ 说明：观察不同的面，位置要选正确。从不同面观察同一个物体，看到的图形不一定相同。2、看图形，摆物体。出示：下面是观察一个物体从不同面看到的图形，同桌合作摆出这个物体。 上面 右面 前面交流摆出的物体，说说摆物体时的想法。二、练习一、口算。12分512= 125+62= 416= 230= 508= 728= 14412= 56+24= 156= 262= 48080= 293= 二、看一看8分1、一次最多能看见长方体的（ ）个面。2、 从（ ）面看到的图形是 。3、 从（ ）面看到的图形是 ；从（ ）面看到的图形是 ；

15、从（ ）面看到的图形是 。三、选择。（选择正确答案的序号填在括号里）10分1、从正面观察 ，所看到的图形是（ ）。【 】2、下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形是 。【 】3、从上面观察 所看到的图形是（ ）。【 】4、从右面观察 所看到的图形是（ ）。【 】5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是 ， 这是由（ ）个正方体组成的立体模型。右面左面正面【 4 6 9 】 四、按要求做。20分 （18分）1、下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？ （ ）面 （ ）面 （ ）面 （ ）面 （ ）面 （ ）面2、（下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连。12分3、找一找

16、（10分）有三个立体图形，从上面看到的图形是 的，请在它的下面画“”；从侧面看到是 的，请在它的下面画“ ”。 （ ） （ ） （）（）（）五、仔细看图，填图号. 8分（21分） （1）从正面看到的是C的有（ ）（2）从侧面看到的是B的有（）（）从上面看到的是的有（）六、下面的物体各是由几个正方体摆成的？8分（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个四、请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。8分）( ) 面( ) 面( ) 面( ) 面七、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。 18分（18分）( ) 面( ( ) 面第四单元统计表和条形统计图（一）教学

17、目的：1、初步了解收集数据的常用方法，认识简单的统计表和单式条形统计图，会分段整理数据，能用统计表和条形统计图表示数据。2、初步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）。3、能利用统计表、条形统计图，以及平均数对简单数据进行分析和解释，能应用平均数解决一些简单实际问题。教学过程：一、 单元知识点回顾统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。平均数：一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。平均数是描述一组数据集中局势的统计特征量，能较好地反映一组数据的总体情况。平均数=总数总份数（人

18、数）； 总数=平均数总份数二、 练习第五单元解决问题的策略教学目的：1、初步了解列表整理条件和问题的策略，进一步体验从条件和问题出发分析数量关系的策略。2、知道解决问题的一般步骤，能按步骤正确解决实际问题。理解有关实际问题的数量关系。教学过程：一、 单元知识点回顾解决问题的步骤：1.理解题意（整理条件）；2.分析数量关系；3.列式解答；4.检验反思。分析数量关系：既可以从条件想起，也可以从问题想起，应当整体思考，寻找方法确定步骤。 检验的方法：1.用不同的解法进行检验；2.把“得数代入原题，把某个条件当作问题来求。二、 练习第六单元可能性教学目的：1、 初步体验事件发生的确定性和不确定性，感受

19、简单的随机现象，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果。2、 初步感受到随机现象发生的结果是有大小的，能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出正确的描述。教学过程：一、单元知识点回顾事件发生的可能性有两种，一种是确定的，用一定或不可能来描述，一种是不确定的，用可能来描述。一、计算。1.直接写出得数。1258 9018 7249 2004805 508 37735117363 9535 560402542.用竖式计算。67932 20468 70030二、填空。1.口袋里有5块红色橡皮，3块黄色橡皮，橡皮的形状、大小相同，从中任意摸出一块橡皮，摸到（ ）色橡皮的可能性大。如果想使两种颜色的橡皮

20、摸到的可能相等，需要再往袋中放入（ ）块（ ）色橡皮；如果想摸到黄色橡皮的可能性大，至少要往袋中放入（ ）色橡皮（ ）块。2.张老师买了15盒水彩笔，40张绘画纸。水彩笔每盒20元，绘画纸每张5元。买水彩笔、绘画纸一共花（ ）元。绘画纸比水彩笔少花（ ）元。3.四年级学生植树，一班和二班领的树苗棵数相同。一班栽了25行，每行16棵；二班栽了20行，平均每行（ ）棵。4.小红家的客厅铺了56块地砖，每7块地砖面积是4平方米，客厅的面积是（ ）平方米。三、选择正确答案的序号填在括号里。1.一个正方体有六个面，分别写上数字。甲、乙两人各抛相等的次数，根据要求选择合适的游戏规则。 正方体两个面写3，另

21、四个面写4，抛3朝上甲赢，抛4朝上乙赢。正方体四个面写3，另两个面写4，抛3朝上甲赢，抛4朝上乙赢。正方体六个面分别写16，抛13朝上甲赢，抛46朝上乙赢。A B C(1)要想甲、乙赢的可能性相等，应选（ ）。（2）要想甲赢的可能性大，应选（ ）。（3）要想乙赢的可能性大，应选（ ）。黑黑白黑黑黑白黑黑黑黑白白黑黑白黑黑白2.如图，有A、B、C、D四个转盘，小磊和小辉做转盘游戏，指针停在黑色区域算小磊赢，停在白色区域算小辉赢。A B C D(1)想让小磊获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。（2）想让小辉获胜的可能大，要在（ ）转盘上玩。（3）想让两人获胜的可能性均等，要在（ ）和（ ）转盘上玩

22、。四、操作题。按要求在转盘上涂色（用红色和黑色）。1.指针一定停在红色区域。1.指针不可能停在红色区域。1.指针停在黑色区域的可能性大。1.指针停在红色区域的可能性小。五、解决实际问题。1.在口袋里放进红、蓝两种铅笔8支。任意摸一支，摸到红铅笔甲赢，摸到蓝铅笔算乙赢。你认为口袋里的铅笔应该怎样放，游戏规则才公平？2.把下面的7张牌打乱，牌面朝下放在桌上。每次任意拿出一张，拿到单数算甲赢，拿到双数算乙赢。这个游戏规则公平吗？如果不公平，请你修改规则，使游戏公平。（1、2、3、4、5、6、7）3学校买来一些字画。如果每间教室挂6张，可以挂34间教室。如果每间教室挂4张，可以挂多少间教室？4.小胖买

23、6本笔记本用去18元。小明买8本这样的笔记本需要多少元？小敏用36元能买多少本这样的笔记本？5.小亮3分钟打了210个字。照这样计算，小亮打一份840个字的作文稿，需要多少分钟？6.张宇老师买了6个足球用去252元。黎明老师用了504元可以买多少个这样足球？（先根据题目的条件和问题列表整理，再列式解答。）张宇老师（ ）个用（ ）元黎明老师（ ）个用（ ）元7.大青山林场今年计划植树1200棵。已经栽了3天，每天栽140棵，剩下的打算用5天时间栽完。平均每天要栽多少棵？先根据题目中你获得的信息填写下表，再列式解答。一共要栽（ ）棵已经栽了（ ）天每天栽（ ）棵剩下的（ ）天栽完每天要栽（ ）棵第

24、七单元整数四则混合运算教学目的：1、理解并掌握整数四则混合运算的运算顺序，认识中括号，能正确计算三步混合运算的式题。2、理解有关的三步计算实际问题的数量关系，能正确进行解答。教学过程：一、单元知识点回顾运算顺序：1.在没有括号的算式里，只有加减法或者只有乘除法，要按照从左到右的顺序依次计算。2.在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。3.在含有小括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外的。4.在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。二、练习一、 填空（每空1分）1、156（8439）60，第一步算（ ），第二步算（ ）

25、，第三步算（ ）。2、把6712942的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商。则原式变为（ ）。3、把下面的每组算式合并成综合算式。（1）2515=40，240=80，160080=20列成综合算式是（ ）。（2）3010=20，320=60，120060=1260列成综合算式是（ ）。4、被减数、减数、差的和是560，被减数是（ ）。5、甲数除以乙数的商是8，甲、乙两数的和是720，甲数是（ ），乙数是（ ）。三、根据运算顺序添上小括号或中括号（每题2分）1、3280040025 先减再乘最后除2、3280040025 先除再减最后乘3、3280040025 先减再除最后乘四、计算递等式计

26、算（每题4分） 240080142 108（8336060） （42048）（375345） 420（205198）4 460（29183） 14502（169）五、解决问题（每题6分）1、粮库有大米850吨，面粉是大米的2倍。玉米比大米、面粉的总和少30吨，玉米有多少吨？2、张师傅每小时做18个零件，王师傅每小时做20个零件，两人同时工作，6小时后完成，这批零件有多少个？3、水果店运来梨和苹果各9箱，梨共重270千克，苹果共重180千克。每箱苹果比每箱梨轻多少千克？4、3辆卡车共运480箱。照这样计算，再增加2辆卡车，一共可以运多少箱？5、一辆卡车的载重量是5吨，车上已经装了每袋75千克的大米40袋，还能装每袋25千克的面粉多少袋？第八单元垂