课题研究实施计划

1、精品文档小班化课堂教学模式的研究课题研究计划一、指导思想：“小班化教育 ”是当代教育实现小学教育优质化的世界性发展趋势，实施 “小班化教育 ”能让每一个学生充分享受各种教育资源，增加教育机会与实效。 让每个学生都能得到 “阳光普照 ”。小班化教育是新课程标准的最佳实施载体， 小班化教学能有效地贯彻新课程新理念， 是素质教育改革进一步深化的必然需 求。我校立足于学校的发展，确立了 “教研兴校、小班化兴教 ”的发展理念，坚 持理论与实践有机结合，积极开展有关小班化教育课题的研究，借以提高教学 质量和教师素质。我校自承担县级课题 “小班化课堂教学模式的研究 ”，课题组 成员在课题主持人的带领下积极参

2、与课题的研究，推进了我校的生存发展，提 高了教师实施新课程的能力。二、工作目标：1、将新课程改革同课题研究结合起来，以课例研究为载体，积极探索小 班化课堂教学的最佳模式。2、积极实施课题研究实施方案，制定各阶段的研究计划并进行阶段性总 结。充分调动教师参与课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工 作。确保教师人人参与研究。做好课题的资料收集以及研究工作。3、强化过程，注重实效，跟踪小班化课堂教学模式的研究的研究过 程，教师开展课题的实施与研究， 积极撰写教学案例， 调查报告以及研究报告。4、改革并重建校本教教研制度，努力构建具有我校特色的教教研制度。 继续完善学校教研的管理制度和激励机

3、制。5、结合县级课题小班化课堂教学模式的研究 ，紧紧围绕学校师资培训 规划，通过 “专家引领名师示范校际联动共同协作 自主实践 同伴互动 反思提高 ”，让教师自主参与，双向互动，增进教育反思强 度，使校本培训形式更注重实效，更满足教师需求，更贴近教学一线。6、积极组织教师参加各类征文活动。做好宣传发动、修改完善工作，争 取尽可能多获奖。三、具体工作及措施：（一）、营造教研氛围，提高教研实效1、加强常规建设，普及教育教研 目前学校做到了人人都参与课题研究， 每学期上交一篇比较有质量的教研 论文。定期进行课题研讨活动，学校还将制订出完善的教研管理制度，有教研 工作规划，教研工作管理条例，建立教师课

4、题档案，每年进行一次教研论文评 比，择优报上级主管部门，争取获县级以上发表。2、营造氛围，构建学习型组织 根据学校工作计划中的要求，重视教师的读书学习，营造教师读书思考的 氛围。针对教师内需不足的状况， “用阅读拯救自己 ”，深入开展教师读书活动， 充分运用网络资源和图书馆资源，为教师拓展空间。确立教研先导的意识，加 强教育理论的学习，更新教育思想。教师要围绕学校的主课题通过多种渠道进 行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、 指导性的理论学习笔记，每月撰写教育教学反思。开学初，结合教师培训规划 以及自身的情况，教师制定好自己的新学期岗位创新规划。结合读书活动，写

5、好读后感。结合教师自身特点，从学生实际需要出发，重新调整教学目标、过 程，方法的设计。还要求教研组结合教学大奖赛，开一节多媒体辅助教学课， 完成一个教学课件制作。写好备课说明及教学反思。每学期期末围绕自己的课 题完成一篇不少于 1000 字的专题总结或案例。3、提高教师的业务能力，加快教教研骨干的培训步伐 为提高全校教师教教研业务水平，本学期将到兄弟学校参观学习，拜师学 艺。由于教师课务负担很重，或思想认识上的偏差，教师们对业务理论学习不 够。为此，我们将抓好教研舆论的宣传工作，从思想上和制度上加以促进，培 养教师的教研意识。 要求教师积极参加 “六个一 ”活动，即每学期结合自身特点， 制定好

6、一份个人岗位创新规划； 至少精读一本教育理论书籍， 写好一篇读后感； 参与一个课题研究；编写一份研究课教案（包括备课说明和课后反思） ；上好 一节课题研究课；撰写一篇教育教研专题论文或案例。4、汇编论文，组织师生共同参与 本学期将进行大红沟小学教师论文案例汇编，并推荐至各级报刊杂志。同 时，教导处将收集好县、市级以上各类征文信息，迅速反馈，组织教师积极参 与，对教师的论文进行推选， 把好质量关， 推荐至县、市各级部门， 力争获奖。 真正做到提高参赛率，提升获奖率。同时，教师应积极推荐优秀学生习作，以 充分展示我校素质教育成果。（二）、抓好课题研究，注重过程，加强规范管理 1、本学期我们将深入研

7、究县级课题小班化课堂教学模式的研究 ，本学 期将以此为重点，强化过程，注重实效，跟踪实践，成立课题核心领导小组。 要把各项任务具体分解，一一落实。我们的原则是全员参与，使学校的教育教 研不是一花独放，而是百花齐放、春色满园。为规范过程管理，有效保证课题 正常进行，在课题承担者中开展四个 “一”活动：（1）、学期初课题组负责人制订好课题研究阶段性计划。（2）、每月参加一次教教研例会，汇报自己的课题研究情况。（3）、每学期围绕自己承担的课题上好研究课，上交有关教案、备课说明 及教学随笔。（课题组成员老师上课题研究课，课表待定。 ）（4）、期末写好课题阶段性小结、论文或案例，积极向各级刊物投稿。2、要求我们全体教师要积极投入课题的研究工作， 要根据自己的教育教 学实际，确定好自己的教研课题，做到人人有课题，人人开展实验研究工作， 并制定好研究计划，学期中要通过研究课，论文等形式体现自己的研究成果。 特别是要立足课堂，注重课堂教学案例的积累，写好每月的教学反思，常思渐 悟，真正提高教师的教研能力。（三）、建立激励机制，提高教师积极性 制订对教教研工作的考核量度，对教师考核主要看是否承担课题、是否开 展研究、是否积极参加教教研活动、是否完成课题研究各项任务、是否出成果 诸方面。每月针对不同主题的文章撰写，学校考评小组将进行评定。期末根据 教教研学期任务书的完成情况对教师一学期来的课题研