骨干教师的个人度培训总结工作总结

1、骨干教师的个人度培训总结工作总结骨干教师的个人度培训总结工作总结增强上课技能，提高教 学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做 到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用, 基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精 练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学 _能力，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感 知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验到成功的喜悦, 让各个层次的学生都得到提高。XX年7月21日至7月23,有幸参加了潍坊初中数学骨干教师培训会。这次会议的

2、目的是为了帮助广大教师掌握”345”模式下 的不同课型，进一步熟悉不同课型的特点和教学思路，交流各种 课型积累的成功经验。时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇 多。下面简单做个总结：会议内容分为三部分：一是观摩了临胸 县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课二元一次方程、坊子区双语 学校石飞老师执教的定理课平行四边形及性质、潍城区张旳老师 执教的复_课三角形全等三种课型的优质课；二是授课老师针对自 己的课进行了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨 交流活动；三是聆听专家与入会代表的精彩点评。通过本次培 训，欣赏了名师的精彩课堂，聆听了专家的精辟的点拨。虽然时 间短暂，但专家精辟的点评仍旧闪现在我

3、的眼前，激情澎湃的讨 论仍旧回荡在我的耳畔一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停 地反思自己的教学与课堂。在改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学 生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适 合自己对象的方式方法。在以后的教学工作中，我应该在模仿、 学_他人经验的基础上，总结、思考自己的经验，结合自己的特点 及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩 展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启 发。一、欣赏优质课堂，感悟名师精彩成效显著本次培训充分体 现了基础课程改革的新理念和语言教学的新思维。所有课程都突 出了理论与教学课例相结合、专业知识

4、与教学技能相结合、专家 讲座与师生互动相结合这三个特点。我们的237位学员除了修完 所设置的课程外，都有自己的心得体会和学业成果。培训结束 时，对所有教师学业成果进行认真评比，并录制了 92位优秀中小学英语老师演讲，这次培训中收集的演讲稿、体会、论文和学_总 结共计711份。在同一个教室，相同的学生，三位老师却展现给我们不一样 的风采，用三个成语来形容三位老师的课堂依次是春风化雨胸有 成竹水到渠成。亮点一、充分体现345O三个课堂都紧扣了 345优质高效课堂的模式，都体现了课前延伸、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如 宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子nix

5、2+5x+l二0然后又进行了举例（ml） x2+5x+l二0求m的值。亮点二、教师的激情洋溢，评价到位。一个富有激情的数学教师，其语言总是能够根据教学的具体 情况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个 欣赏的眼神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪, 增强自信，诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触，实际是一 种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗示、责备和 制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过 眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位老师们的会 心一笑、默默颔首点头，那是对学生的肯定，更是对

6、自己的肯 定。尤其是石飞老师的课堂中当学生在总结平行四边形的概念的 时候石老师是这样评价学生的：语言简练，准确，好！当学生 起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的：你有 预_的好_惯，把语言说的完整一些就更好了气当学生用不同的方 法回答问题时，石老师又进行了这样的评价：换一个角度思考问 题，你会发现另一片天空，积极动脑，继续努力”亮点三、注重数 学思想方法的渗透与总结。数学思想方法是数学知识的灵魂，数学知识本身是非常重要 的，但是对学生后续的学_、生活和工作长期起作用，并使其终身 受益的是数学思想方法。正如宋老师在评课中说过：授之以鱼不 如授之以渔”。三个老师在课堂的传授过程中无不

7、在渗透数学思想 方法，如随风潜入夜，润物细无声”。如宋老师课堂中体现了方程思想，类比思想，转化思想，分 类讨论，整体思想。亮点四、教材处理彰显智慧，原生态的课堂。能参加这次中等职业骨干教师的培训，我感到十分的荣幸, 我珍惜这次培训机会，感谢学校给我这次宝贵的提高机会，在今 后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教学过程 中去，不断改进和提高教学水平，不辜负学校和领导的期望，为 我校职业尽自己应尽的责任。每一次听课都会给我眼前一亮的感觉，这次也不例外。三位 老师课堂精彩纷呈，各显智慧。教学内容源于课本，又高于课 本。给我们一种”青出于蓝而胜于蓝问去哪得清如水，为有源头 活水来的感觉。如

8、宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时 候，先出现了一个特殊的方程5x2+2xl二0然后开始过渡变化5x2+2x+c=05x2+bx+c二0ax2+b+c二0突出二次项系数的特殊性。同样在张老师的课堂中通过学生用手中的全等三角形的旋转，平移等 变化体现了一体多解与一题多变。二、分组讨论，各抒己见我们昌乐组有幸和寿光组分到了一 起，我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问题展开讨 论，我们又分成四个小组，然后四个小组分组汇报成果经过研讨 交流活动后，参加的老师会有这样的感受，对于问题的讨论很有 针对性，在不断的交流、思维的不断碰撞中，你总会收获一些自 己意想不到的东西。只要我们时常保持阳光心

9、态，就会感受到生活和工作的幸 福。这样我们的就会美起来，我们就会用一颗爱心去培养更多的 爱心；就会用智慧去启迪更多的智慧；就会用教师高尚的人格去 塑造更多高尚的人格。就会把我们所从事的事业当成耕耘的田 野，去背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的 远方。规划自己的事业生涯，让事业和人生，呈现缤纷和谐相得 益彰的局面。在工作中要不断创新，不满足于眼前，做一个关注 天空的人！三、聆听专家有效点拨，体会评课艺术年8月8日, 我有幸参加了景东教师进修学校举办的”县级小学语文骨干教师培 训班的学_活动，8月8日至9月7日的集中学_是本次培训全程 的第一阶段。我非常珍惜这次来之不易的学_机会，

10、在集中培训的 日子里，我始终以骨干教师的标准要求自己，积极参加培训班的 每一次活动。虽然第一阶段培训的时间非常有限，但这次培训活 动给我的收获却是无限的。评课是教学常规的重要组成部分，是教研活动的一项重要内 容，是教师业务上相互交流、相互学_的重要途径。正确的课堂教 学评价，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特 色的形成都起着重要的作用。在第三环节中的专家点评，可以说是精彩纷呈、激烈而催人 奋进。在这吐故纳新、思想砥砺的过程中，自己收获颇多、感受 颇丰！三节课后三位老师就自己的课堂展开了全面地的说课与教 学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了 有效点拨。专家的点评，针对不同的课型，从不同角度进行了不 同的分析点评，体现了数学教学的方式是多元化，每个教师的特 点和能力不同，教学特点各有千秋，因而，在新课标理念下，教 师需根据自己的特点和能力，讲究教学方式和教学艺术，才能收 到良好的教学效果。在学_交