七年级教案基础训练参考word

1、基础训练3教学要求：1、能查字典，按要求填表。2、能在括号里填上合适的词。3、能适当扩句。4、能在括号里恰当地填上“着、了、过”。5、能修改病句。6、能正确看（听）话、说话。7、能阅读短文，回答短中提出的问题。8、能按作文要求写一篇作文。教学重难点：重点：阅读短文，练习回答短文提出的问题。难点：如何紧扣作文要求，写一篇作文。教学时数：四课时。第一课时教学过程：一、组织教学：二、新授：查字典，按要求填表：1 / 7查带点的字查什么部首恰当的解释捣米谣葱郁战役审阅练习时，让学生先考虑词的意义，然后据词定义，“对话入座”参考答案：捣米谣（讠 ）（歌谣 ）葱郁（ 阝 ）（草木旺盛）战役（ 彳 ）（战争

2、）审阅（ 宀 ）（检查）2、在括号里填上合适的词语。 （ ） （ ）艰苦的 （ ） 伤心地 （ ） （ ） （ ） 练习时，用词要准确，词与词搭配要恰当，第一组右边应填的是名词，第二组右边应填的是解释、说明。3、括句。（1）周总理作报告。（2）小树成长。（3）竺可桢是科学家。练习时，先读句子，理解句子含义，然后让学生在不改变句意的基础上，从多方面添加修饰成分。只要合情合理，语句通顺就行。三、小结：四、作业：1、2、3第二课时教学过程：一、组织教学：二、新授：1、在括号里恰当填上“着、了、过”。木匠用刻刀轻轻地一点，给凤凰刻上（ ）一双明亮的眼睛。凤凰眼珠一转，拍打（ ）翅膀，腾空飞起，凤凰非（

3、 ）屋顶，越（ ）树梢，冲上（ ）蓝天。木匠听（ ）周围人们的称赞，激动地流下（ ）热泪。练习前，先了解这三个字的含义，“着”表示事情正在进行中，“过”用在动词后，表示离开或经过自己所在的地方。“了”表示时情过去了、完成了，然后确定恰当地加以填空。2、修改下面的句子。（1）我每天都乘自行车去学校。（2）我迈着轻松的步子和兴奋的心情来到学校。（3）今天我们参加了象棋、陆战棋、扑克等娱乐。城市里的用学一般都去过超市、商场，农村的同学大都赶过集或者去过市镇的商店。请你给同学说说在去拖一处的见闻，把主要意思说清楚。指导学生先想后说，全班评议，教师有机指导，把听话说话、评议、指导结合起来。三、小结：四、

4、作业：4、5第三课时教学过程：一、组织教学：二、导入：“阅读”三、指导朗读：思考、讨论：1、短文有几个自然段？各自然段讲了什么？（短文有三个自然段。第一自然段交代了事情发生的时间、地点、人物。第二自然段交代了原因。第三自然段讲了事情发生的经过。）2、这篇短文的主要内容是什么？（1919年6月，陈毅和准备去法国勤工俭学的青年，要从重庆坐船去上海，如果坐日本人或英国人的船，可以得到洋伞或床单，如果坐中国人的船，就得不到东西。陈毅表示决不能为了得到一点洋贷去坐外国船，说服大家坐中国船去上海。）3、你从中体会到了怎样的思想？（体会到了陈毅同志的爱国思想和中国人的民族气节。）四、巩固练习：1、朗读短文：2、说出短文的主要内容：五、小结朗读短文。第四课时教学过程：一、组织教学：二、讲授“作文”：1、板书要求：你们学校或班里一定有不少关心集体的同学吧？请你把一位同学关心集体的突出事迹写成一篇文章，要是实实在在的事例，通过这些材料来表现这位同学热爱、关心集体的优秀品质。要把主要内容写清楚，表达一个中心思想。2、读题、理解题意。3、让学生依据要求组织材料。（1）一位同学关心集体。（2）实实在在的事例。（3）突出事迹。4、让学生说一说。5、让同学们发挥想象，但内容要清楚，表达的是一个中心思想。6、让同学们写一写。7、