《孙权劝学》课后练习及答案_第1页
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1、6.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。人教版七年级下册孙权劝学练习题1阅读下面的语段，完成后面的题目。初，权谓吕曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤（）岂欲卿（）治经为博士邪（）！但当涉（）猎，见往事耳。”（1）给加点的字注音。（2）解释语段中画线的词语。谓：_ 博士： _涉猎： _2.根据课文内容填空。（1） 孙权劝吕蒙读书的原因是“ _”，而吕蒙却以“ _”为由推托了。孙权以自己为例，使吕蒙“ _”。（2） 孙权指出的读书办法是“ _。（3） 肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结

2、友”的原因是“ _”。3.下列加点词意义完全相同的一项是（）A.见；见往事耳大兄何见事之晚乎B.以；蒙辞以军中多务意将隧入以攻其后也C.当；但当涉猎卿今当涂掌事D.今；卿今者才略卿今当涂掌事4.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）A.蒙辞/以军中多务B.蒙/乃始就学C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论讨5.翻译下面的句子。（1）士别三日，即更刮目相待。（2）孤常读书，自以为大有所益B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧

3、面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略的惊人增长。7阅读下面文言文，回答后面的问题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰:“士别三日，即更刮目想待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。（1） 下列加点词不属于古今异义的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪B.即更刮目相待C.肃遂拜蒙母D.见往事耳（2） 古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是_； “孤”是：_； “寡人”是_。（3）你知道出自

4、这个故事的两个成语 吗？写出来并解释其含义。（4）吕蒙对鲁肃说：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”这一句话包含着哪几层意思?（5）吕蒙的变化对你有什么启发?答案：1.(1) g u q ing y e sh e(2)告诉，对说专掌经学传授的学官粗略地阅读2.( 1 )卿今当涂掌事，不可不学 军中多务 始就学( 2)但当涉猪，见往事耳( 3)卿今者才略，非复吴下阿蒙3. D4.A5.(1)跟志士分别三天，就应该重新用新的眼光看待他。( 2)我经常读书，自己认为大有益处。6. B (不是正面烘托，而是侧面烘托。 )7.(1) C(2) 古代君对臣的爱称 古代王侯的自称 古代诸侯对臣下的自称(3) 吴下阿蒙：比喻学识尚浅的人。刮目相待：用新的眼光来看待。( 4)吕蒙

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