六年级上书法(青岛版)

1、书法备课簿2021-2021 学年度第一学期 学校：大业镇中心小学 年级：六年级 姓名：费东旭教学进度表书法学科六年级 2021.9周次月/日教学内容课时实际进度备注19月3日7日横1210 日 14 日竖1317 日 21 日撇1424 日 28 日捺124日中秋节休一天1:29、30换休上班510月1 日 5日休息1国庆假68 日 12 日点八、1715 日 19 日提 横折 竖折 竖弯 撇折 撇点1822 日 26 日横钩竖钩弯钩横折钩 横折弯钩1929 日 11 月 2 日竖提斜钩 卧钩 竖弯钩 横折弯钩1105 日 9 日字形修长11112 日 16 日向背清楚11219 日 23

2、日轻重鲜明11326 日 30 日内紧外舒11412月3 日 7日亻部 彳部11510 日 14 日冫部氵部11617 日 21 日扌部 土部11724 日 28 日书写祝寿词11831 日 1月4日整理复习1元旦休一天197 日 11 日整理复习12014日一18日期末考试1备注：新授课应17周，扣除5天法定休息时间，新授课备课量=周课时数X 16周。课时计 划设计人：费东旭课题横第1 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体根本笔画横的形态持点。2、掌握柳体根本笔画横的运笔方法和步骤3、按照柳体根本笔画横的书写方油临写课文中的例字学习重点学习难点柳体根本笔画横的书写方法临写好以梯体根本笔画横

3、组合的例字教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一导入新课一、组织教学：检查学生学习用具。二新课1学生看课本，观察交流 三字。2、师小结。3. 指导书写长横、短横、凸横、凹横、右尖横、 左尖横长横：藏锋在上起笔，向右下斜按，转向右中锋行 笔，收笔处稍停，向右上提笔，再向右下斜笔，回 锋收笔短横：与法与长横类似，特点是运笔有力、整体饱 满。凸横：般出现在字的中下部，较长，中锋行笔时 运笔稍轻，呈俯势。凹横：整体饱满有力，中锋行笔时呈仰势， 般出二.练习指导现在字的上部。右尖横：起笔饱清，中锋行笔时力道渐径。左尖横：起笔较轻，中锋行笔时力道渐重，收笔饱 满。1、

4、指导写 三、天、長、假设四个字。三.观察用笔的方圆变化及各笔画的位置关系天：两横轻生变化明显；撇低捺高。長：前三横呈斜勢，攻横呈俯势，竖提略带弧度。 假设：草字头不要写得过宽：长横行笔时用笔较轻。2、学生临写，师行间巡视铺导。3、学生展示作业，教师评议。板书设计第一课横 “三天長假设课题竖第2 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体根本笔画竖的形态特点2、掌握柳体根本笔画竖的运笔方法和步骤3、按照和体根本笔画竖的书写方法临写课文中的例子。学习重点学习难点柳体根本笔画经的书写方法。临写好以柳体根本笔画竖组合的例字。教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一.导入

5、新课一、组织教学：检查学生学习用具二、新课1、学生看课本，观察交流“十字。2、师小结。3、指导书写“垂露竖、悬针竖、左弧竖、右弧竖、 上尖竖、短竖。垂露竖：藏锋左上起笔，转向右上稍行，向右下按 笔，提笔向下，中锋行笔，收笔处稍停，回锋收笔。悬针竖：形态饱满，挺拔有力。出锋收笔。左弧竖：藏锋起笔，向右处方按笔，行笔带有向左 的弧度。右弧竖：行笔带有向右的弧度二.练习指导上尖竖：藏锋左上起笔，转向下中锋行笔，回笔收 笔短竖：藏锋左上起笔，向右上稍行，向右下按笔， 提笔向下中锋行笔，稍停顿，回锋收笔。1指导写“修、師、行、土四个字修：第二竖较长。注意右面部件下方二个点的照应 与排列師：左面部件略靠上

6、：右面部件第二竖为悬针竖， 挺拔有力。行：左右两部件上下借落，两竖呈向势。土：竖粗壮有力，两横呈仰俯之勢。2、学生临写，师行间巡视辅导3、学生展示作业，教师评议板书设计第二课竖“修師行土课题撇第3 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体根本笔画的形态特点。2掌握柳体根本笔画撇的运笔方法和步骤。3.按照柳体根本笔画撇的书写方法临写课文中的例字。学习重点学习难点柳体根本笔画的书写方法。临写好以柳体根本笔画撇组合的例字。教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一.导入新课组织教学：检查学生学习用具新课1、学生看课本，观察交流“人字。2、师小结。3、指导书写“直撇、平

7、撇、兰叶撇、弧撇、回锋撇、 弯头撤。直撇：藏锋起笔，略向右上行笔，向右下按笔，直 向左下行笔，撇出。平撇：藏锋起笔，向右下按笔，向左横向撤出。二.练习指导兰叶数：露锋起笔，向左下中锋行笔，先按后提， 撇开出。撇中间粗，两头细，呈兰叶状弧锋：藏锋起笔，向右上稍行，向右下按笔。向左 下带弧度行笔，撇出。回锋撇：藏锋左上起笔，转向右上稍行，向右下按 笔，提笔向下带弧度中锋行笔，至钩画处稍停顿， 向上回锋，调整笔锋向左上出钩。1、指导写“者、夫、嚴、威四个字。者：撇直且长，下面的“日可以安排得略靠右，使全字平街。夫：弧撇用笔较轻，收笔位置低于右面的斜捺。嚴：注意三个撇的形态与走向。左面的兰叶撇与上 横

8、不要相交，位置略右靠。威：回锋撇用笔较重，与右面的长横不相连接。被 包围的部件要写得稍靠上些。2、学生临写，师行间巡视辅导。3、学生展示作业，教师评议。板书设计第三课撇 者夫嚴威课题捺第4 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体根本笔画捺的形态特点。2、掌握柳体根本笔画捺的运笔方法和步聚3、按照柳体根本笔画捺的书写方法临写课文中的例字学习重点学习难点柳体根本笔画捺的书写方法。临写好以柳体根本笔画捺组合的例字教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一.导入新课一、组织教学：检查学生学习用具1、学生看课本，观察交流 之字2、师小结3、指导书写 斜捺、平捺、方头捺、

9、尖头捺、短捺、 反捺斜捺：藏锋起笔，向右下渐行渐按，至捺脚和稍停 顿，向前右渐提捺出。二.练习指导平捺：藏锋起笔，向右下按笔，提笔平势稍运行后 即向右偏下方平缓地边行边按，至捺脚处稍顿，向 右渐提捺出。方头捺：藏锋起笔，稍向下按笔，淅提笔平势稍运 行，成方头，向右下平缓地边行按。行笔略带弧度， 至捺脚处稍顿，向右渐提捺出尖头捺：藏锋起笔，轻按，稍向右行笔后即向右下 行笔，略带弧度渐行渐得，至捺脚处稍停，向右渐 渐提捺出。短捺：写法与斜捺相似，只是整体较小。反捺：藏锋起笔，向右下行笔，渐行渐重，向下按笔，折笔向左上收笔。1. 指导写“舍、入、不、道四个字舍：撇轻捺重；“人部覆盖全字“土的位置稍靠

10、 上，使全字紧凑。入：撇低捺高，撇轻捺重。不：注意交叉部位笔画的错让。反捺起笔位置略靠下，不要写得过短。道：注意方头捺的写法。横折折撇用笔较轻，形态 较斜。2. 学生临写，行间巡视楠导3. 学生展示作业，数师评该板书设计第三课撇舍入不道课时计戈I设计人：费东旭课题占八、第5 课时总第16 课时1、认识柳体根本笔画点的形态特点。学习目标2、掌握柳体根本笔画点的运笔方法和步骤。3、按照柳体根本笔画点的书写方法临写课文中的例字。学习重点柳体根本笔画点的书写方法。学习难点临写好以柳体根本笔画点组合的例字教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一. 导入新课二. 练习指

11、导一、组织教学：检查学生学习用具二、新课1、学生看课本，况察交流“然字。2、师小结。3、指导书写上点、左点、右点、右点出锋、 左点出锌、长点。上点：藏锋起笔，转向右上，转向右下，再转向下， 向左上回锋收笔。左点：露锋起笔，向左下行笔，向右下按笔，提笔向右上回峰收笔。右点：露锋起笔，向右上行笔，向右下圆转，稍停、 回锋向左上收笔。右点出锋：藏锋起笔，向右稍行笔再向右下按笔， 向左上提笔，轻按，向左下出锋。左点出锋藏锋起笔，向左下行笔，向右下按笔。向上提笔，轻按，向右上出锋。长点：露锋起笔，向右下行笔，边行边按，末尾转 笔，向左上回锋。1、指导写“梁、必、當当、兼四个字梁：注意上下相让、六个点的分

12、布及形态。必：第三月个点为长点，须注意位置。當：注意字头左右两点的照应。第四笔为左点，形 态实长，下垂。兼：字头的两个点出锋照应2、学生临写，师行间巡视辅导。3、学生展示作业，教师平议。板书设计第五课点 梁當必兼课时计戈I设计人：费东旭课题提横折竖折竖弯撇折撇点第6 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体根本笔画提、横折、竖折、竖弯、撇折、撇点 的形态特点。2、掌握柳体根本笔画提、横折、竖折、竖弯、撇折、撇点的运笔方法和步骤。3、按照柳体根本笔面提、横折、竖折、竖弯、撇折、撇点 的书写方法临写课文中的例字学习重点学习难点柳体根本笔画提、横折、竖折、竖弯、撇折、撇点的书写方 法临写好以柳体根本笔

13、画提、横折、竖折、坚弯、撇折、撇点 组合的例字。教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一、导入新课一、组织教学：检查学生学习用具1、学生看课本，观察交流“如、皆字。2、师小结。3、指导书写“提、横折、竖折、竖弯、撇折、撇点。 提：藏锋起笔，向右下按笔，提笔向右上出锋。横折：藏锋起笔写横，至折处稍停顿，提笔向右上， 再向右下斜按，转向下行笔，收笔处稍停，回锋收 笔。竖折：藏锋起笔写竖，至折处稍停.折笔后提笔向 右写横。撇折：藏锋起笔写撇，至折处稍停，折笔后提笔向 右，渐收力，提笔出锋。撇点：藏锋起笔向左下写撇，撇终轻折，再向右下二、练习指导写反捺。1、指导写“

14、琉、皆、如、能四个字。琉：提画不要写得过长。注意撇折与竖弯的位置和 形态。皆：竖提较斜而竖折较正；横折转折后行笔带有弧 度。如：注意观察撇点的位置及与其他笔画的父错关系， 提的斜度不要写得过大。能：撇折较大较重，两个竖弯的大小、走向不 致。2、学生临写，师行间巡视辅导。3、学生展示作业，教师平议。板书设计第六课 提横折 竖折 竖弯 撇折 撇点“琉 皆如 能课时计戈I设计人：费东旭课题横钩竖钩弯钩横折钩横撇弯钩第7 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体根本笔画横钩、竖钩、弯钩、横折钩、横撇弯 钩的形态特点2、掌握柳体根本笔画横钩、竖钩、弯钩、横折钩、横撇弯 钩的运笔方法和步骤。3、按照柳体根本

15、笔画横钩、竖钩、弯钩、横折钩、横撇弯 的书写方法临写课文中的例字学习重点学习难点柳体根本笔画横钩、竖钩、弯钩、横折钩、横撇弯钩的书写 方法。临写好以柳体根本笔横钩、竖钩、弯钩、横折钩、横折弯钩 的组合的例字教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一课程导入一、组织教学：检查学生学习用具1、学生看课本，观察交流“家、来字。2、师小结。3、指学书写“横钩、竖钩、弯钩、横折钩、横撇弯 钩横钩：藏锋起笔写横，至未端稍停顿，折笔向右下， 向左上轻提，按笔，向左下出钩。竖钩：藏锋起笔写竖，至未端向左上提笔，按笔， 向左上方出钩。弯钩：藏锋起笔，中锋行笔向下写弧，向左上轻提

16、，按笔，向左上方出钩，出钩略平。横折钩：藏锋起笔写横，方折后转向下写竖，至末 端向左上提笔，按笔，向左上方出钩。横撇弯钩：藏锋起笔向右行笔，渐收国，提笔，向 右下按笔，折笔后向左下写撇，轻折笔后向右下写 弧，写弧时先轻后重，向左上出钩，出钩略平。二、练习指1指导写“守、同、東、響四个字导守：横向笔画较径，“寸中的右点位置靠左上。同：注意横折钩转折后笔画的走向“冂要为中间 的部件留出空间東：竖钩挺拔有力，撇捺不宜过长。響：横撇弯钩运笔流畅，棱角清楚。须注意各局部 的位置、比例关系，既要写得匀称有致，又要控制 好字形，使整体不致过长。2、学生临写，师行间巡视辅导。3、学生展示作业，教师评议。板书设

17、计第七课 横钩 竖钩 弯钩 横折钩 横撇弯钩“手同東響课时计 划设计人：费东旭课题竖提斜钩卧钩竖弯钩横折弯钩第8 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体根本笔画竖提、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯 钩的形态特点。2、掌握柳体根本笔画竖提、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯 钩的运笔方法和步聚。3、按照柳体根本笔画竖提、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯 钩的书写方法临写课文中的例字学习重点学习难点柳体根本笔画竖提、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯钩的书写 方法。临写好以柳体根本笔画竖提、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯 钩组合的例字教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一、导入新课组织教学

18、：检查学生学习用具。1、学生看课本，观察交流 成、風风字2、师小结。3、指导书写 竖提、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯 钩竖提：藏锋起笔，向右下按笔，提笔向下写竖，力 度渐轻，至末端提笔转锋向左下，向右下按笔，向 右上方写提。二、练习指导斜钩：藏锋起笔轻按，适当用力写弧，弧形自然， 至末端向左上提笔，轻按，出钩。卧钩：藏锋起笔轻按，向右下行笔渐重，至未端向 左上提笔，轻按，出钩。竖弯钩：藏锋起笔，按笔，提笔向右上行笔，圆转， 至末端向左提笔，按笔，向上出钩。横折弯钩：藏锋起笔，按笔，提笔向右上行笔，折 笔向下行笔写弯钩。1、指导写“心、盛、元、風四个字心：注意卧钩的形态以及各个点的位置。盛：斜钩为

19、“盛的主笔，要写得有力且突出，注 意出钩的方向。元：竖弯钩向右伸展。下部圆润饱满；出钩不宜过 大。風：首撇为回锋撇；注意横折弯钩的弯度及出钩方 向。2、学生临写，师行间巡视辅导。3、学生展示作业，教师评议。板书设计第八课 竖提 斜钩 卧钩 竖弯钩 横折弯钩“心盛元風课时计 戈U设计人：费东旭课题字形修长第9 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体结构字形修长的形态特点。2、掌握“事、肖U、肩、書书四个字的写法，并学会临 写。学习重点学习难点掌握“事、肖U、肩、書书四个字的写法，并学会临写。教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一课程导 入二、练习指 导检杳学

20、生的坐姿。1、学生看课本，观察交流“正、事两个字2、师小结：柳体“正字形较大，挺拔而勾称。柳 体“事字字形瘦长却不松散。1、师示指导写“事、肖U、肩、書书四个字 事：字形整体瘦长，须注意把握笔画的走向及轻重变化。肖U：首笔为右点，形态稍长；注意把握竖钩起笔与 收笔的写法肩：首点变为横，长撇为兰叶撇，横折转折处棱角 清楚。横折钩转折后用笔加重。書：中竖和直，劲挺，整体横轻竖重，笔画分布均 匀。2、学生临写，师行间巡视辅导。3、学生展示作业，教师评议。板书设计第一节字形修长“事削肩書课题背向清楚第10 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体结构向背清楚的形态特点。2、掌握“張张、門门、用、清四个字

21、的写法，并 学会临写。学习重点学习难点1、认识柳体结构向背清楚的形态特点2、掌握“張张、門门、用、清四个字的写法，并学会临写教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一、导入新课导入：检杳学生的坐姿新课：1、学生看课本，观察交流“張张、門门两个字。2、师小结。二、练习指导3、师示指导写“張张、門门八用、清“四个 字。張：临写时，除了要关注字的整体布势之外，还要 关注毎一笔的位置与形态。門：注意控制好笔画的弧度，不可太弯使字绵软无 力。用：中竖不要写得过长，里面的笔画用笔稍轻。清：注意“汀的弧形分布及点画照应。部件“月 取向势。1、学生临写，师行间巡视辅导。2、学

22、生展示作业，教师评议。板书设计第十课向背清楚“張門用清课题轻重清楚第11 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体结构轻重鲜明的形态特点。2、掌握“儀仪、教、開开、鴐驾四个字的写 法，并学会临写。学习重点学习难点1、认识柳体结构轻重鲜明的形态特点。2、掌握“儀仪、教、開开、鴐驾四个字的写 法并学会临写。教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一、导入二、新课三、练习指导检杳学生的坐姿。1、学生看课本，观察交流“儀仪字。2、师小结。柳体“儀字的第一笔写得较重，而“義 的中下部笔画那么较轻较细，整个字看上去十分匀称3、师示指导写“儀仪、教、開开、駕驾 四个字。儀：首

23、撇较重；“義笔画多，须注意布白均匀，不 可写得拥挤杂乱。教：“攵向左侧部件下方穿插，往意笔画的错让。 開：中间的部件用笔较轻，外部笔画用笔稍重。 駕：首笔粗重，下面的部件笔画稍轻；轻重清楚， 平衝稳定。1、学生临写，师行间巡视导。2、学生展示作业，教师评议3、学习名作欣赏4、课堂小结板书设计第一课轻重清楚“儀教開駕课题内紧外舒第12 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体结构内紧外舒的形态特点。2、掌握“國国、也、摩、辯辩四个字的写法，并 学会临写。学习重点学习难点1、认识柳体结构内紧外舒的形态特点。2、掌握“國国、也、摩、辯辩四个字的写法，并 学会临写。教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程

24、与方法设计教学环节教学过程调整与反思一、导入二、新课检杳学生的坐姿。1、学生看课本，观察交流“國国字2、师小结。3、师示指导写“國国、也、摩、辯辩四个 字。國：注意内轻外重，内部的部件要与外框相协调。也：竖向笔画紧收，竖弯钩向右伸展。摩：各部件结合紧凑：“林的末笔反捺较平且向外 伸；弯钩出钩较平，收笔位置与上点的起笔位置相 对。辯：注意部件间笔画的错让，字边缘学的笔画适当 伸展，可以让全字显得疏密有致。1、学生临写，师行间巡视导。2、学生展示作业，师评议。3、字习名作欣赏。4、课堂小结。板书设计第十二课内紧外舒國国、也、摩、辯辩课时计戈I设计人：费东旭课题亻部彳部第13 课时总第16 课时学习

25、目标1、认识体常用部件亻部 彳部的形态特点。2、拿握柳体常用部件亻部 彳部的运笔方法和步骤。3、按照柳体常用部件亻部 彳部的书写方法临写课文中的例 字。学习重点学习难点柳体常用部件亻部彳部的书写方法。临写好以柳体常用部件亻部 彳部组合的例字。教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一、导入二、新课组织数学：检查学生学习用具1、学生看课本，观察交流“使、作两个字的特点。2、指导写部。亻：撇画要直，用笔较重。在撇中 间位置军民 致垂露竖。3、观察交流“街、德两字的特点。4、指导写彳部。彳：两撇要有变化，出撇的方向 须不冋。在第二撇中间或偏下位置写竖，竖一般需 要具

26、有一定的斜度或弧度。5、指导书写“使、作、街、德四个字使：“亻略向右倾斜。右侧部件较宽，撇收捺展。作：左右部件宽度接近。“亻与“乍结构相近， 都要写端正才好。街：二局部错落有致，中间的部件较窄，各部件间 结合紧婆凑。三、练习指导德：“彳比右侧部件位置低。须注意左右两局部的 比例关系。1、学生临写，师行间巡视辅导。2、学生展示作业，教师评议。3、学习名作欣赏4、课堂小结板书设计第十三课亻部彳部“使作街德课题冫部氵部第14 课时总第16 课时学习目标1、认识和柳体常用部件冫部 氵部的形态特点。2、掌握柳体常用部件冫部 氵部的运笔方法和步骤。3、技照柳体常用部件冫部 氵部的书写方法临写课文中的例 字

27、。学习重点学习难点1、柳体常用部件冫部 氵部的书写方法。2、临写好以柳体常用部件冫部 氵部组合的例字。教学具准备毛笔墨汁水写布大楷本教学过程与方法设计教学环节教学过程调整与反思一、导入二、新课组织教学：检查学生学习用具1、学生看课本，观察交流“凉，次两个字的特点。2、指导写冫部。冫：上面的点要取下坠之势，不 出峰。下面的点回锋后从中部出锋，两笔相互照应。 下面的点的出锋要指向右侧部件第一笔的起笔位 置。3、观察交流“法、浪两字的将点。4、指导写氵部，氵：前两点呈向下之势，下点出 峰，出锋位置 般略靠上，二个点呈左弧分布，不 可排列在同一直线上。5、指导书写“凉、次、法、浪四个字。凉：右侧部件笔画较多，“冫应写得稍重些，两笔三、练习指导距离不宜过大。次：右侧部件笔画比拟舒展，“冫两点的距离相对 较宽。法：右侧部件的长度小于“氵，位置略靠上。全字 笔画轻重变化鮮明，四个点的写法不可雷同。浪：右侧部件较长。“氵要写得紧凑。1、学生临写，师行间巡视辅导。2、学生展示作业，教师评议3、学习知识纵览4、课堂小结板书设计第十四课冫部氵部“凉次法浪课题扌部土部第15 课时总第16 课时学习目标1、认识柳体常用部件扌部 土部的形态特点。2、掌握柳体常用