2021年小学体制健康管理制度规范、规定

1、2021年小学体制健康管理制度规范身体是革命的本钱，为树立健康第一的指导思想，加强学校体育相关工作，促进同学们积极参与体育锻炼，各校积极制定小学体质管理制度，以下是相关学校的制度，希望对大家有帮助一、加强宣传教育引导利用班会加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、家校协同联动等多种形式，加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。二、开齐开足体育与健康课程严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学体育

2、每周五课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学生课间分区域分散活动安排负责老师，持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常休息，增强身身体素质。三、保证体育活动时间合理安排学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内，校外各1小时体育活动时间，全面落实大课间体育活动制度,每天统一安排30分钟的阳光大课间体育活动（跆拳道及课间操），每节课间安排学生走出教室，适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容，锻炼强度和时长等方面的要求,提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。四、提高体育教学质量聚焦教会、勤练、常赛，逐步完善健康知识+基本运动技能+专项运动技能

3、，学校体育教学模式，让每位学生掌握一至两项体育运动技能，鼓励学生利用课余和节假日时间，积极参加体育训练，组织开展低年级趣味运动会、田径运动会等多种形式的活动，构建完善校内竞赛校级联赛。五、做好体质健康监测对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系，认真落实，面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实完整有效的完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。（一）组织与管理组长：XXX副组长：XXX组员：各班班主任及体育教师1.学校制定学生体质管理实施方案，有序开展工作，并将学生体

4、质健康标准测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校专人负责，实行岗位责任制，校长为实施第一责任人。2. 按照课程标准开齐、开足各年级体育课程，一、二、三年级每周四节体育课，四、五、六年级每周三节体育课。规范课程内容，规范教师行为，不断提升课堂教学效果。（二）实施内容1.上足体育课一、二、三年级每周四节体育课，四、五年级毎周三节体育课。2. 体质健康测试。根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，分年段进行测试。一、二年级项目：身高、体重、坐位体前屈、50米、1分钟跳绳。三、四年级项目：身高、体重、坐位体前屈、50米、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。

5、五、六年级项目：身高、体重、坐位体前屈、50米、400米、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。3. 由学生与家长共同设计多项体育项目，包括长跑、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐、健身操等等。4. 开展阳光体育大课间，确保学生每天锻炼一小时。5. 创新体育社团。开设足球、篮球、花样跳绳等体育特色社团，指导学生掌握1至2项体育技能。（三）具体要求与措施1.做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得增强体质健康的重要性，让教师重视学生体质健康，让家长支持学校开展学生提高体质活动。2. 加强对学生学生体质健康标准测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合

6、，促进学生体质健康的发展。3. 有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况。4. 学校保证学生体育锻炼时间，安排好两操，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，并作好安排、记录、保证锻炼的质量。5. 加强与家长的沟通与联系，合理制定学生家庭体育锻炼的计划与内容，做到科学、合理、安全性强。6. 加强学生运动安全教育，在日常体育锻炼、测试、竞赛活动中做好安全防范工作。对安全事故要追究直接责任人的责任。（四）加强宣传教育引导中小学部要通过体育与健康课程、大课间操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和中小学生了

7、解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。（五）开齐开足体育与健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一二年级每周4课时，三.六年级每周3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。（六）保证体育活动时间全面落实大课间制度，每天安排学生上下午各35分钟的大课间活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

8、（七）提高体育教学质量体育教师聚焦教会、勤练、常赛，逐步完善健康知识+基本运动技能+专项运动技能的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握12项运动技能；要开设多种体育社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加体育社团等项目的训练；组织开展形式多样的全员体育竞赛活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。（八）完善体质健康管理评价考核体系学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或

9、其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。（九）做好体质健康监测全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系。中学部认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。（十）健全责任机制学校将体质健康管理工作纳入部门的常

10、规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。中小学生体制健康管理规定为贯彻落实关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保2030年国家学生体质健康标准达到规定要求。完善学生在校期间的健康管理工作，增强学生体质，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康长效机制，深化学校体育、卫生工作改革，有效提高学生体质水平,消除安全隐患，特制定本方案。一、总体要求1. 牢固树立和强化“健康第一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康长效机制，深化学校体育

11、、卫生工作改革；2. 釆取有效措施，充分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，切实加强学校体育卫生条件设施和师资队伍建设；3. 从严加强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度,深化健康教育，有效提高学生体质水平。二、强化措施加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。1.加强宣传教育引导保证学生每天一小时体育活动时间，并列入课表

12、形成制度,不得以任何理由和形式减少学生的每天体育锻炼时间和体育课。2. 保证学生每天一小时体育锻炼时间。3.保证开齐上好体育课程。认真执行国家课程标准，小学一至二年级每周4课时，小学三至五年级每周3课时，保质保量开齐上好体育课。4. 保证体育教学和体育锻炼的器材设备和场地。加大经费投入力度，完善校园运动设施建设，添置必要的器材设备，确保安全科学适用，坚决杜绝一些器材设备被封存备检不使用以及体育设施成人化的现象，力求尽快达标。加强体育设施的维护管理，加强学生生命安全教育。5.保证学生体质监测我校现己配齐监测器材，要按照党中央、国务院及教育部要求每年实施国家学生体质健康标准监测工作，做到一年一次检

13、测。规范监测方法，公示监测结果，确保监测数据的客观真实准确。6. 提高体育教学质量聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加健美操、足球、篮球、排球等项目的训练。定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。7. 保证学校体育卫生经费投入。进一步健全对学校体育投入的长效机制，将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入投资计划，保证体育支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。三、工作保障1. 学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。加强学校体育场馆、设施的维护管理，确保安全运行。完善学校体育和学生校外体育活动安全管理制度，明确安全责任，强化安全措施，建立校园意外伤