大班认识声音科学教案4篇范本

1、大班认识声音科学教案4篇幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，那么具体应该如何培养幼儿的科学探索精神呢？下面是笔者为大家整理的大班认识声音科学教案4篇，希望大家能有所收获!大班认识声音科学教案1活动目标1、知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、发展注意力和听辨声音的能力。活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣课件：声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才，你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声

2、音，引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师，听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验：敲鼓(通过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。(3)你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗?告诉幼儿，我们的耳朵还能

3、帮助我们保持平衡。耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!三、幼儿操作，感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，好听的声音，不好听的声音。四、游戏：听一听1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，说说听到了什么声音，知道了什么事情。2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。如：敲门有

4、人来了，打呼噜有人在睡觉等。大班认识声音科学教案2一、活动目标：1、情感目标：萌发对声音的好奇心和求知欲，热爱科学活动。2、技能目标：在教师的引导下，通过游戏能够集中注意力听音、辩音，并学会保护自己的耳朵。3、认知目标：对不同的声音有初步的感知，明确不同物体所产生的不同声音，初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器耳朵。二、活动准备：1.物质准备：音乐的音频;沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器;各项乐器的音频。2.经验准备：幼儿在生活中接触过各种各样的声音。三、活动过程：(一)音频导入1、播放音频，其中包含沙锤声、鼓声等。2.师幼互动师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音?幼：沙锤声、鼓声、铃铛

5、声.(二)互动探究，认识声音1、提问探究声音的产生原理师：你还听到过什么声音?幼：唱歌、打鼓、弹琴.师：你们知道声音声音是怎么产生的吗?幼：吹、敲、打.2、实验演示验证声音的产生原理(1)实验：敲鼓。教师敲鼓，选取个别幼儿将手放在上面。师幼互动：师：老师敲鼓听到什么声音?幼：咚咚声。师：手放在上面有什么感觉?幼：麻麻的。教师总结，呈现原理：敲鼓使鼓产生振动，从而发出了声音。3、认识声音的接收器耳朵1、师幼互动知道耳朵接收声音。师：我们用什么来听到声音?幼：耳朵。2、对比音量，感知耳朵对于不同声音的感受。(1)教师分别轻轻敲鼓，和种.种敲鼓。(2)师幼互动：师：两种声音有什么不同。幼：第一种好听

6、，第二种很吵。(3)教师总结：我们的耳朵喜欢好听的声音。3、讨论：我们要保护自己的耳朵，该听哪些声音，避开哪些声音?(三)迁移操作，感知不同物体振动发出的声音(1)摆出沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器。(2)请小朋友玩一玩儿桌子上这些乐器。提醒幼儿：边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音;注意力量，发出好听的声音。(四)游戏结束：听音辨物教师播放不同声音请幼儿最快找出物体。如：教师播放小铃铛的声音，请幼儿在乐器中选出并举起小铃铛。四、活动延伸：模仿不同的声音，请父母猜一猜。五、反思评价大班认识声音科学教案3活动目标：1.通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。2.激发探索声

7、音的兴趣，体验操作的乐趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶)、黄豆若干。活动过程：一、感知相同容器、不同材料发出的声音1.请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。 听一听、说一说你发现了什么?为什么?2.引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么?(1)幼儿自由讨论(2)幼儿打开罐子封口检验。3.小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音1.出示各种容器，引导幼儿自由探索

8、2.同伴自由比较、交流3.集体感知、讨论4.小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音1.教师演示，幼儿比较2.幼儿尝试探索，自由比较、交流。3.小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。四、用自制响罐为歌曲伴奏大班认识声音科学教案4活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。4、培养幼儿的操作兴趣。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。2、小手爬的音

9、乐，透明的瓶子若干。活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音?”1、 教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西)“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)“你的套桶为什么会发出声音?”3、交流、分享：你在套桶中放了什么?(个别回答)它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)这个声音像什么?二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。1、

10、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?”3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?”“请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么?”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢?”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开让幼儿验证)两次。“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们