苏科版三年级劳动与技术上册全册教案(共10课时)

1、劳动与技术 三年级上册 教案1.剪纸团花一、教学目标1.了解团花的制作原理。2.掌握剪团花常见的四折法。3.学会设计团花图案。4.能设计、折叠、制作简单的团花。二、 教学重点和难点1.教学重点:学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。2.教学难点:设计团花图案。三、 教学准备1.教师准备:彩纸;相关教学设备。2. 学生准备:彩纸;剪刀。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。提问:我们要组织一次班级活动，大家想想有什么办法可以装饰教室?展示团花图案，介绍剪纸和团花。今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。2.探究学习，学习技法。请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，说一说它们有什么相同的

2、特点。请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。介绍:讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。提问:请同学们看看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的?说一说团花上的图形发生了怎样的变化?请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。(设计意图:设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动让学生了解设计团花图案的方法)3.实践体验，制作团花。请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。学生制作的团花图案不一定和

3、教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。提示:剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才不会因为纸张的滑动而剪歪。4.展示团花，交流评议。展示环节，学生比较没计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题，问题在哪里。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从折叠正确、操作安全、图案美观、剪切光滑四个方面进行评价。5.拓展创新。让学生运用所学知识，再设计制作一些简的团花。五、教学后记2.拉花彩练一、教学目标1.会用四折法制作拉花。2.能根据步骤图制作拉花彩练。3.提高分析问题和解决问题的能力，能设法解决长的拉花彩练容易断的问题。二、教学重点和

4、难点1.教学重点:学会制作拉花和彩练。2.教学难点:设计拉花图案，不能过细或太粗，不能剪破。三、教学准备1.教师准备:拉花及彩练成品;相关教学设备。2.学生准备:彩纸;剪刀。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。提问:布置教室，除了团花，还可以用什么?展示拉花图片。今天我们就来学习制作拉花彩练。2.探究学习，认识拉花。示范最简单的拉花制作。一张纸条，经过这样的剪切，就能拉长了，是不是很有趣?让学生动手试一试提问:大家把纸条折叠一下再剪，会得到什么样的拉花”折叠两次或更多次呢?大家试一试。(设计意图:让学生由简入繁地尝试不同拉花的制作)将拉花串接起来，就能形成长长的彩练了。3. 实践体验，制作彩练

5、。这个项目需要分小组进行制作，请大家自由组合形成小组，同时思考小组里的成员分别要做什么工作，怎样分工合作效率最高。(设计意图:让学生学习分工合作)请大家观察步骤图，说一说剪拉花与剪团花的步骤有什么异同点。请按照步骤图，先采用四折法折纸，然后剪拉花。提醒学生阅读“小贴士”，避免将拉花剪得过细。每位同学完成四组拉花，小组成员将所有拉花串接起来。提问:长的拉花彩练为什么容易撕断?有什么好的解决办法?(用线穿过拉花，线的长度与拉花拉开的长度相同)4.展示拉花彩练，交流评议。各组展示成品，比较哪个小组做的拉花彩练更漂亮。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从样式新颖、制作精美、连接牢固三个方面进

6、行评价。5.拓展创新。展示不同彩练的图片，请学生发挥创意，制作新颖美观的彩练。这个环节也可以放在课外进行。五、教学后记3.插接挂饰一、教学目标1.了解插接，掌握插接技术。2.学会制作穗子的方法3.能依据步骤图完成项目的制作。4、能发现插口制作方法上的不足，并找到改进的方法。二、教学重点和难点1.教学重点:学会插接技术和制作穗子的方法;能根据步骤图制作插接挂饰。2.教学难点:穗子的制作。三、教学准备1.教师准备:插接挂饰成品;相关教学设备。2.学生准备:插接挂饰制作材料;美工刀、尺子等纸工制工具。四、教学过程1.探究学习，了解插接。展示插接挂饰的成品和图片。有了团花和拉花彩练，教室里充满了喜庆的

7、氛围，如果再挂这样的挂饰，就更漂亮了。提问:请仔细观察这个挂饰，说一说各部件是如何连接的。讲解插接知识。提问:请说一说我们身边还有哪些地方用到了插接技术。(设计意图:通过观察和讨抢，了解插接技术及其在生活中的应用)2.实践体验，制作挂饰。请同学们拿出制作材料，剪切各部件。提问:部件上的插口除了使用美工刀切割以外，还有什么方法?通过小贴士引导学生思考不同的方法。请大家阅读制作穗子的步骤，制作穗子。制作穗子的流程稍复杂，且学生接触线这种材料也比较少，教师应详细讲解各步骤，做好演示。提问:同学们在插接的时候，遇到了什么困难?是什么原因造成的?你是怎样解决的?3.交流评议。评价环节引导学生客观地进行自

8、评、互评，着重从剪刻到位、插接牢固、制作精美三个方面进行评价。4.拓展创新。思考与制作不同的插接挂饰。这部分内容也可以在课后完成。五、 教学后记4.纸折花卉一、教学目标1.掌握折纸中一些基本形的折法，包括双正方形、单菱形。2.掌握常见的折纸方法。3.能根据步骤图折纸花卉。二、教学重点和难点1.教学重点:掌握基本形的折法，能根据步骤图完成纸花的折叠。2.教学难点:拉开纸花，整理成形。三、教学准备1.教师准备:纸花成品;彩纸;相关教学设备。2.学生准备:彩纸与白纸;剪刀、美工刀、尺等纸工制作工具。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。展示纸花。提问:这朵花漂亮吗?你能看出它是怎么制作出来的吗?今天我

9、们就一起来学习折纸花o2.探究学习，折基本形。介绍:折纸中的基本形知识一一双正方形、单菱形等。先学习教材中步骤图里的基本形，如双正方形、单菱形等。(设计意图:基本形的折叠是折纸的重要技术基础。在“探究学习”环节，提出折基本形的概念，有助于学生学习)3.实践体验，折叠郁金香纸花。提问:仔细观察郁金香的折叠步骤图，你能看懂步骤说明吗?花朵和枝叶分别是从哪个基本形开始折叠的?请学生根据步骤图折纸花，教师巡视，个别辅导。提问:拉开花朵这一步有困难吗?哪位同学能分享一下你的经验?教师可以做详细演示。(设计意图:在这个项目中，拉开技法依然是一个难点，拉开花朵的步骤与拉开纸盒的步骤类似，要形成一个盒体，拉开

10、后的整理工作十分重要，教师要做好辅导)4.展示纸花，交流评议。提问:向大家展示自己的纸花，比一比谁折的郁金香更漂亮。把大家制作的纸花合在一起，是不是就变成郁金香花束了?试试看吧!让我们共同欣賞一下，比一比哪个小组的郁金香花最漂亮。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从折法准确、折痕清晰、棱角分明、外形美观四个方面进行评价。5.拓展创新。让学生在网络上查找各种纸花的折叠方法，再制作一种纸花。五、教学后记5.桌面玩偶一、教学目标1知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。2.通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识了解对称，并寻找身边多样的对称造型

11、，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。3.培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。二、教学重点和难点1.重点:认识、了解对称及其对称给人的美感。2.难点:制作对称美的图形，并创作出一幅画。三、教学准备1.教师准备:课件、微视频、范画、工具材料、垫板。2.学生准备:剪刀、美工刀、直尺、彩纸。四、教学过程1.课堂导入:介绍立体剪纸。教师活动:(提问)同学们，你们过生日的时候会收到什么礼物呀?学生活动:介绍自己收到的礼物(娃姓、模型)教师活动同学们收到的礼物玩偶，只不过同学们的玩偶是用布料、塑料做的，那你们想不想用纸来为自己做一个玩偶呢?学生活动:集体回答:想!教师活动:在同学们动手

12、之前，我们欣赏几个纸玩偶。同学学生活动:欣赏玩偶，讲述特点:紙张对折、纸张可以站立、图案是对称的教师活动:(小结)同学们找出了这些纸玩偶的特点。这是我国一项传统民间艺术，叫剪纸艺术。剪纸，又叫刻纸，是一种後空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种纸玩偶是立体剪纸的一种，立体剪纸是采用绘画、剪刻、折叠、黏合等综合手法的一种可以“立起来”的新型剪纸。教师活动:(追问)同学们观察一下这匹剪纸小马，说说小马为什么可以像真马一样站起来?学生活动:因为把纸进行了对折，就可以支撑在桌面上了教师活动(评价)同学们发现了这个奥秘。我们把纸对折后，两边与桌面接触，形成了三角形结构，这个结构很稳定，纸玩偶就是利

13、用三角形结构“站”起来的。2.制作玩偶。教师活动:同学们有了这个制作秘诀，我们就来大显身手啦。我们先来看一看制作时需要哪些工具和材料呢?学生活动:材料纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板。教师活动:是的，同学们首先拿出材料纸、观察一下材料上有什么?学生活动:观察材料纸，纸上有一根直线，方框里有“”的符号。教师活动:同学们观察得真仔细。认识新工具一一美工刀，也称刻刀，是一种常见的手工制作工具，主要用来切割质地较软的纸张等材料，多由塑刀柄和刀片两部分组成，为抽拉式结构。美工刀通常只使用刀尖部分，要用食指轻按刀刃进行剪裁。使用结東后要及时将刀片收入刀柄。特别在雕刻过程中，需要与同学交流时，大家也一定要及时把

14、刀片收入刀柄，防止误伤同学和自己哦!美工刀该怎么使用呢?让我们一起来看段微视频吧使用美工刀时，需要在被刻的物件下面垫上垫板。刻的时候，一只手用力压住物件，另一只手握住美工刀，用刀尖由远到近逐渐刘透纸张。刻直线时，可以辅助使用直尺，用刀尖紧贴直尺刻划。我们有了这些充分的了解，就可以开始做一做啦。接下来我们一起看一看具体的制作方法。(教师引领学生解读制作步骤，并带领学生完成每一步)学生活动:在教师的指导下，学生进行取出材料纸，沿轮麻线剪下制作件;沿山线对折;挖切;沿轮廓线剪下紙斑马;整理、完成。3.展示与评价。教师活动:同学们完成了斑马玩偶的制作，接下来在小组内比一比谁做得更加美观和立体，并和大家

15、分享一下你的制作成功经验。学生活动:玩一玩、比一比，评一评，分享制作经验。教师活动:(总结)通过同学们积极动脑与动手完成了玩偶的制作和体验了立体剪纸，课后，同学们可以做一个送给家人和朋友。五、教学后记6.花瓶罩饰一、教学目标1.欣赏剪纸作品，对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。2.通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。3.培养创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。二、教学重点和难点1.重点:理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索剪纸小窍门，运用折、剪、刻等技法进行表现，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。2.难点:剪纸在

16、设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。三、教学准备1.教师准备:教学PPT、美工刀、垫板、120克云彩纸、塑料瓶。2.学生准备:剪刀、双面胶、直尺。四、教学过程1.课堂导入:提问导入。教师活动:老师这边有几枝鲜花，想做个桌面插花，我可以找怎样的花器呢？学生活动:望料瓶、盒子教师活动:(评价)同学们真有环保意识，生活中一些废旧的瓶子可以用来做花瓶，但是，缺少了花瓶的美感。谁有什么好办法让废旧塑料瓶变成美丽的花瓶呢？学生活动各打已见，在瓶上画，在上贴花教师活动:(小结)同学们想出来很多给瓶子装饰的好办法今天这节课，你们思意为瓶子做一件美丽的衣服吗？学生活动:愿意。教师活动:(追问)同学们打算用什么

17、材料做呢?怎么做呢?小组讨论一下。学生活动:小组讨论:用布做，用纸做教师活动:(评价)小朋友们真有想法。今天这节课，老师为大家提供了各种彩纸，我们先来尝试用纸来为花瓶做衣裳，具体怎么做呢?我们先来观察一下图片，说说图片会给你带来什么制作灵感或注意点。学生活动:思考回答:剪出各种美丽图案、纸张要包住瓶子教师活动:(评价)同学们会观察，善思考，真棒!同学说的很对，纸张要包住瓶子，那怎么做才能包住呢?我们一起看一下小技巧!学生活动:学习小技巧:纸要留有折边和粘贴面的位置。教师活动:(评价)同学们学会了这个技巧，我们怎样进行剪纸美化呢?接下来，我们一起看一看具体的制作方法。(先放一段微视频，然后教师引

18、领学生解读制作步骤)学生活动:在教师的指导下，学生进行在彩纸的短边折出约2厘米宽的粘贴面;除去预留的粘贴面，把剩余部分从币渣对折;展开，可以看到清晰的折痕;沿着折痕继续偯次向内折;折叠完成;翻转到另案;刻画出镂空图案;剪刻边缘图案;剪外轮麻;粘贴成柱状；整理、完成。想一想，平面的剪纸为何“站立”起来了呢?大家说的很对哦，折叠加粘贴形成了一个稳定的四角底面。为了增加作品的稳定性，今天我们将用120克的云彩纸来制作。平时我们用的彩纸是80克的。大家看一看，这件作品为什么站不稳呢?(教师出示一件整体镂空设计的反面作品)是的，为了让立体花瓶罩能竖直、站稳，我们一般只在纸张的上半部分进行花瓶罩的图案花纹

19、设计，下半部分基本不进行剪切、镂空处理。2.制作瓶罩。教师活动:知道怎么做了吗?下面，我们就开始啦。请同学们在制作时注意安全。完成后我们要进行评比，选出最美花瓶。学生活动:完成花瓶罩饰制作。3.瓶罩展示与评价。教师活动:小朋友们完成了花瓶罩饰的制作，接下来在小组内和同学比一比谁做的花瓶衣裳更加美观和有创意，和大家分享下你的制作成功经验。并推选1件作品参选班级“最佳制作奖”“最佳创意奖”“最佳外形奖”“最佳设计奖”“最佳实用奖”等。学生活动:玩一玩、比一比，评一评，分享制作经验。教师活动:(总结)通过同学们积极动脑与动手完成了花瓶罩饰的制作，课后，同学们可以参考下面的图片，发挥你的想象力，设计并

20、制作一个别致的花瓶覃饰吧。五、教学后记7.立体贺卡一、教学目标1.学习掌握纸工制作中刻的技法。2.了解液体胶水和双面胶带的区别，能根据不同的情况当地选择。3.能根据步骤图制作立体贺卡。二、教学重点和难点1.教学重点:掌握纸工制作中刻的技法，能根据步骤图作出立体贺卡。合2.教学难点:刻直线时，美工刀与直尺互相配合。三、教学准备1.教师准备:制作好的立体贺卡成品和半成品;相关教学设备。2.学生准备:立体贺卡制作材料;液体胶水和双面胶带美工刀、尺等纸工制作工具。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。提问:巧巧想给妈妈送一张生日贺卡，你想不想给家人或朋友送一张生日贺卡呢?展示制作好的立体贺卡成品。提问:

21、这样的立体贺卡是不是既有趣又漂亮？今天我们就一起来制作一张立体贺卡。(设计意图:激发学生对制作立体贺卡的兴趣，引入项目)2.探究学习，掌握技术。请学生拿出制作立体贺卡的材料。提问:仔细观察制作材料，说说卡片中蜡烛的边缘该怎么剪切?使用什么工具比较好?介绍刻的方法，教师现场演示，提示安全事项。提问:需要用什么工具来刻?怎样才能刻得好?让学生进行刻的操作练习。(设计意图:通过观察，引出刻的技术，学习刻的要领)3.实践体验，制作贺卡。请学生仔细阅读制作步骤，尝试独立完成立体贺卡的制作。提问:贺卡两侧背面用胶水粘贴好吗?除了胶水还可以用什么来粘贴?为什么?(设计意图:培养学生根据实际情况选择合适的粘贴

22、材料)提问:大家要把贺卡送给谁呢?在贺卡上写下祝福的话语吧。4.互相比一比，交流评议。让学生展示做好的立体贺卡，互相比一比。引导学生客观地进行自评、互评，着重从刻划准确、折叠到位、粘贴平整、精致美观四个方面进行评价。5.拓展创新。通过制作其他的立体贺卡，让学生巩固技术知识，包括刻的技法和立体贺卡的结构特点。五、教学后记8.自制信封一、教学目标1.了解信封的结构。2.学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸。3.能根据步骤图制作信封。二、教学重点和难点1.教学重点:了解信封的结构，能根据步骤图制作信封。2.教学难点:根据物品的大小设计外包装信封的结构线稿。三、教学准备1.教师准备:立体贺卡成品;自制信封

23、的成品和半成品关教学设备。2.学生准备:立体贺卡成品;A4彩纸一张;纸工制作工等。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。从前一课的立体贺卡引入，讲解信封的作用，激发学生对自言封的兴趣。2.探究学习，认识信封。提问:请仔细观察教材上信封的图片，说一说信封的组成部分。提问:信封各部分的位置关系如何，大小关系如何?展示:展开生活中实际使用的信封。(设计意图:让学生全面了解信封的结构)3.实践体验，自制信封。展示未粘贴的信封半成品，包裹贺卡，让学生了解信封各部分的结构在信封整体中发挥怎样的作用。提问:请根据步骤图说一说如何利用贺卡确定信封的大小。让学生先尝试用纸包裏贺卡，教师巡视，及时发现问题。打开纸张

24、，根据信封的结构图，按照刚才的折痕在纸上绘制信封线稿。剪下信封展开图形轮廓，折叠粘贴好。(设计意图:这部分是本课的难点，需要教师采用实物演示个别辅导的方式教学)4.使用比较，交流评议。将贺卡装进自制信封，比一比谁做的信封更好。引导学生客观地进行自评、互评，着重从大小合适、折叠整齐、结构准确、粘贴牢固四个方面进行评价。5.拓展创新。利用所学的制作方法，做出不同结构的信封。五、教学后记9.福字台历一、教学目标1.巩固纸工“刻”的技法。2、了解合历的结构，能根据步骤图制作福字台历。二、教学重点和难点1.重点:现固强化“刻”的技法。2.难点:了解合历结构，准确完成台历制作。三、教学准备1.教师准备:福

25、字合历成品及半成品;相关教学设备。2.学生准备:材料纸;纸工制作工具等。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。提问:新年快到了，你想送给爷爷奶奶、外公外婆一个什礼物?展示福字台历:福字是中国传统文化中常见的一个字，有往好的寓意。我们今天一起制作一个福字合历，送给爷爷奶奶。2.了解结构，强化技法。提问:观察福字合历，说一说这个台历有什么特别之处，字是怎样立起来的，怎样更换日历呢?让学生通讨观察，了解台历结构提问:观察材料纸，说说内部的剪切线应该如何切割?让学生回顾和练习“刻”的技法。3.实践体验，制作台历。请学生根据步骤图先制作福字台历，提醒学生注意台历的结构，特别是内页的方向不要贴错。提问:日历卡纸只有2张，你还能