职业学校班主任德育论文

1、职业学校班主任德育论文 做一个优秀的班主任，组建一个优秀的班集体，促进学生成长成才，是每一个职业学校班主任的追求和工作的动力。班主任在班级的带头和表率作用是显而易见的，作为班主任，不仅在知识技能上，更要在行为品德上，做好学生的表率。班主任工作是一项辛苦而又快乐的工作，一个好的班主任会影响学生的世界观、价值观、人生观，甚至是命运。职业学校的班主任也一样。班主任的工作既是机遇，又是挑战。那么，怎样才能做好职业学校班主任工作，更好地培养合格的技术型人才呢？ 一、以身作则，起领导表率作用 班主任的威信不是吹出来的，它需要班主任具备崇高的敬业精神，具有高尚的师德修养、扎实的教学功底和娴熟的专业技能，用自

2、己的人格魅力赢得学生的尊重和认可。班主任的言行至关重要，难以想象一个糟糕的健忘的班主任会把班级管理到什么程度。因此，班主任要首先对自己要求严格，个人形象、言谈举止都要起到榜样的作用。对别人严格要求时，要先看自己能否达到，应该是“严于律己，宽以待人”。要有自己的特点和优点，更要有闪光点。只有让学生内心深处真正认可，让学生欣赏与崇拜，才是一名合格的班主任。比如要求学生7点30分到校，我就要求自己7点到校，并在教室外迎候学生的到来；在劳动时，总是捡脏活和累活干，跟学生一起打扫，有头有尾；在穿戴上，更是要求自己朴素整洁，不搞特殊化，在我的身上看不到耳环戒指之类的首饰。而语言方面，尽量用普通话交流。刚开

3、始的时候，有些学生很不适应，因为很多同学都来自农村。于是，告诉他们普通话的重要性，让他们在日常生活中点滴积累，现在他们已经能自如运用。我从不体罚学生，对待学生一视同仁，对学生以前犯的错误不再追究，对事不对人。几个月之后，班级的班容班貌发生了质的改变。教室变明亮了，学生文明了，整个班级透着向上的精神。我很欣慰，因为我的表率和榜样作用起到了这么大的成效，这是我之前没有想到的。 二、架起一座爱心的桥梁 青少年学生正处于青春叛逆期，有时爱否定一切，并且初步具有自己的价值观和社会观，凡事有自己的想法。当然，这也容易导致矛盾的出现。因此，这就需要教师付出更多的爱心，耐心地为学生的成长成才导航。在职业学校，

4、有些学生性格比较散漫，注意力不集中，做事不认真，马虎，导致成绩不好，自卑心理在此埋下了种子。在班级中，如果这样的人较多，他们互相之间就有了“共同点”，成了朋友后，有时会聚在一起旷课，甚至酗酒，抽烟，打架。如果老师直接批评，并且联系家长，家长再进行批评教育，则这些学生可能会关上心门，自暴自弃，这就造成恶性循环。作为班主任，我怎能忍心看着我的学生走到这一步。俗话说“，居安思危“”未雨绸缪”。就像戒网瘾一样，必须拉到正道上来。但说起来简单做起来难，怎样安排丰富有趣的生活，才能强有力地吸引学生呢？而且还要让他们认识到：这比做不好的事情更有意义。首先，可以尝试看教育片，看看不良少年的后果，然后组织班会讨

5、论，结果这些学生的心灵受到了触动，收效还可以。其次，每周组织两次小组活动，可以利用下午第七、八节课的时间。比如几个人一组下棋，有五子棋、跳棋等，还可以号召男同学打篮球。经过一段时间观察，发现同学们都把心收起来了，再也没出现打仗结伙的事，班级教学秩序得到正常维系。在学期结束的时候，还被评为校级文明班级。这样，我用我的聪明才智，又获得了一次胜利，对班级德育管理的认识又进了一步。只有从心里端平一碗水，让学生认可和佩服，才能把班主任的工作做好。亲其师而信其道，就是这个道理。 三、鼓励和赏识性教学格外重要 “良言一句三冬暖，恶语半句六月寒。”班主任期待的目光、适时的鼓励、赞许的神情，一定会撞击学生的心灵

6、，瓦解他们的心理防线。有些职中的学生，知识底子薄，可能从小很少受到老师的青睐，有时还会被其他同学瞧不起，因而心门紧锁，学习上不努力。而家长望子成龙，当发现成绩一般时，不是奚落就是强硬对待。没有关心，没有理解，导致幼小的心灵受伤。这类学生，做起事来没想做到最好，因为在他心中，好与坏似乎没有什么区分。所以，对待这样的学生，就要用一颗理解和温暖的心，赏识他们身上的优点，鼓励他们做好事。班主任要学会赏识他们，让他们自己认识到：只要自己做好事，也能被夸奖。与此同时，我在墙上办起“好人好事表扬榜”。只要拾金不昧、或学习进步、或热爱劳动、或讲文明有礼貌，都可以给自己赢得一朵红花。慢慢地，这种个人的进步，影响

7、到了全班、学校、社会。就连公交司机都说我们的学生变化很大，上车不再疯闹，主动让座。在这个过程中，要让学生树立远大理想，找到人生进步的动力，从思想深处激发起学习兴趣。 四、慈母角色 接手新的班级时，班主任要有意识地了解学生的家庭情况，关注每一个学生的心理动向、思想状况、个人爱好、优缺点等方面的情况。一个家庭里少不了慈母的角色，班级里也一样。慈母应该时刻关心孩子的学习与生活，及时发现学生生活中的实际困难。比如，我班有这样两个学生：一个是父母离异，谁都不要，一直跟着奶奶过，生活艰难；另一个也是父母离异，跟着母亲过，母亲还患了重病，动过手术，家里的经济更是拮据，每顿饭只吃一个馒头和咸菜。市里给贫困学生

8、发补助金，到底给谁，我为难起来。找到两个孩子商量后，他们没有争抢这个名额。为这样的善良，我不禁伤感起来。多么懂事的孩子啊！后来想到了一个办法：让其中的一个人领，再均分一下。钱虽少，可是这份爱心却是不少，也做到了公平公正，让社会的爱心在此传递。相信在以后的岁月中，每每想到这一幕内心的感动，一定会让二人克服困难。通过这件事，可以看出，班主任的关心爱护的重要性就像妈妈一样。 五、制定班规，规范学生行为 俗话说，没有规矩，不成方圆。校有校规，班有班规。班规，是管理班级中采取的规章制度，主要涉及学习、记录、出勤、卫生等诸多方面，是学生自我管理的重要制度之一。我制定班级规章制度时，事先与同学们充分讨论，得

9、到了同学的认可。这样一来，对照班规，学生犯错接受处罚的时候也心服口服。在班规的约束下，班级的整体风貌慢慢得到改变，同学们勤奋学习，团结友爱。同时，同学们的自律精神也得到培养，综合素质得到提高。 六、选择班干部，先进带动后进 班干部是班级的带领者，就像星星之火可以燎原，班干部不但给别人起到榜样作用，更对自身是一个锻炼，在锻炼中成熟。所以，选择班干部是非常严肃的事情。怎样选择呢？可以通过一些活动观察每个人的特点，从中选出能够顾全大局、不计个人得失、关心同学、有组织能力、有一颗善良的心的学生。最重要的是，要让其他学生都认可，然后通过班会提名选举。好的班级要有好的班主任，好的班风要有班干部带动。接下来

10、，开动每个班干部的脑筋，想想怎么服务于全班同学。这样一来，监督与共进成了一个良性循环，我能更好地统筹全局了，担子也就相对轻一些，可以腾出精力为班级做些别的工作。 七、大胆改革，方法创新 班级的纪律工作和作业情况，是让班主任较难做的事情。上课的时候，有的同学是不讲话了，可偷摸玩手机，说也不听。看来就得强硬了：上课前都把手机交到班级前的收纳处。同时规定：不许换座位，不许讲话，分组监督，表现好的组加分。这样，学生遵章守纪了，学习积极性提高了。作业情况却让人乐不起来：有些学生的作业总是拖拖拉拉，有些学生的作业爱抄别人的，有些作业完成不认真，有些作业字体七扭八歪。没别的办法，我就是总监督：凡是通过的就可以放学，没合乎标准的就重写。时间长了，班主任的坚决性让学生看到没有可趁之机，都踏踏实实地完成作业。在这个过程中，学生也学会了遵章守纪，个人素质得到有效提高。 八、结束语 要成为合格的技术型人才，除了要有过硬的专业技术，还必须有正确的思想道德观念、积极健康的心态。因此，对学生进行德育就显得尤为重要。班主任工作平凡而伟大。班主任的工作是繁重的，需要考虑的事情很多；班主任的工作是辛苦的，要付出很多的精力。但班主任的工作是伟大的，做好班级管理工作