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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan杨寨中学初二语文学科教学设计授课教师：主备教师：许灵燕备课时间：2010 年9 月8 日No. 15课题21、马说课型新授教1、反复诵读，增强学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，达到当堂学背诵的效果。目疏通文意积累文言词汇，虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以”，标增强文言阅读能力。教学朗读课文，背诵课文。重点教学疏通文意积累文言词汇，

2、虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以”，难点增强文言阅读能力。环节三四、认1、反定对课目2、疏标另有（一1、韩想家黎。谥宋八力求环节教学内容同学们，在日常生活中我们总能看到马，那同学导们想一想，关于马你能讲出几个含有“马”字的入四字成语或是诗词名句吗？新课预字词预习展示习展祗骈死槽枥粟一石食才美示不外见邪耶教法学法二次备课马不停蹄、马齿徒增、马到成功、马耳东风诗歌：春风得意马蹄急踏花归来马蹄香指名学生给下列加点的字加拼音早年多次2、（ 79自拔，主一共学坎坷习篇文不遇3、本（二1、听2、教3、学4、找环教学内容教 法二次作业：节学 法备课育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|

3、Excellent teaching plan（三）掌握文中的重点词语：合 1、找出下列句中作的通假字，并解探释。究（ 1）食马者，不知其能千里而食也。（ 2）力不足，才美不外见。（ 3）食之不能尽其材。（4）其真无马耶？2、解释下列虚词：其：安求其能千里当也（它）其真无马邪堂（难道，表反问语达气）标其真不知马也（恐怕，表推测语气）鸣之而不能通其意（它的）之：祗辱于奴隶人之手（的，助词）马之千里者（结构助词，定语后置的标志）策之不以其道（它，代词）以学生自主探究讨论为主，小组合作完成学生以小组为单位，讨论交流，解决词句方面的疑难问题。教师巡视，参与学生讨论，适时给予指导点拨。作1、 背诵全文2

4、、 完成同步训练课文导学业1、2、3、4设计马说板书韩愈设计 1、通假字：1）食：通“饲”，喂养2） 见：通“现” 3）材：通“才”4）邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”授课时间：2010年9 月日教学反思育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan鸣之而不能通其意（它，代词）2、掌握下列一词多义策：策之不以其道执策而临之食：食马者不知其能千里而食也。食不饱注意难句：一食或尽粟一石：吃一顿有时能吃尽一石粮食。鸣之而不能通其意：它叫却不能通晓它的意思。骈死于槽枥之间：（和普通的马）一同死在马厩里。且欲与常马等不可得：想要和平常的马一样尚且办不到。其真无马邪？其真不知马也： 难道果

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