25许光自由落体运动课件

1、2.5 2.5 自由落体运动自由落体运动 长郡湘府中学 高一物理组 许光（1 1）匀变速直线运动的速度、位移公式）匀变速直线运动的速度、位移公式根据：根据：x = at2 =常量常量复习：复习：axvv2202（2 2）从纸带上判断物体做匀加速运动的依据：）从纸带上判断物体做匀加速运动的依据：axvatxatv22122v0= 0亚里士多德的落体理论：亚里士多德的落体理论： 物体下落得快慢与物体的质量有关，质量物体下落得快慢与物体的质量有关，质量越大，下落越快。越大，下落越快。伽利略对落体运动的结论：伽利略对落体运动的结论：物体下落的快慢与物体的质量无关物体下落的快慢与物体的质量无关伽利略从实

2、验和理论两方面对亚里士多德的伽利略从实验和理论两方面对亚里士多德的理论提出质疑。理论提出质疑。活动实验一三国故事：关羽降服周仓活动实验二视频：世界最大真空实验： 自由落体羽毛和保龄球谁先落地？一、自由落体运动一、自由落体运动1、定义、定义:2、条件、条件 ：物体只在重力作用下由物体只在重力作用下由静止开始下落的运动静止开始下落的运动。a.a.只受重力作用只受重力作用b.b.由静止开始下落由静止开始下落 即：即： v0 0=0=0 实验探究实验探究打点计时器打点计时器纸带纸带夹子夹子重物重物视频1：视频2：视频3：二、自由落体加速度二、自由落体加速度在同一地点，一切物体在自在同一地点，一切物体在

3、自由落体运动中加速度都相同，由落体运动中加速度都相同，叫叫自由落体加速度自由落体加速度或或重力加重力加速度速度，通常用，通常用g表示。表示。1 1、概念：、概念：2 2、方向：、方向：竖直向下竖直向下3 3大小：大小： 在地球上的同一地点，自由在地球上的同一地点，自由 落体加速度都相同，但不同的地落体加速度都相同，但不同的地 点和高度稍有差别。点和高度稍有差别。注注：一般情况下一般情况下 g=9.8m/s=9.8m/s2 2 粗略计算还可取粗略计算还可取g=10m/s=10m/s2 2 重力加速度的数值g/(m/s2)标准值：g9.806 65 m/s2地点纬度重力加速度赤道09.780广州2

4、3069.788上海31129.794北京39569.801莫斯科55459.816北极909.832赤道：赤道：g=9.780m/s2北京：北京：g=9.801m/s2北极：北极：g=9.832m/s2莫斯科：莫斯科：g=9.816m/s2随纬度升高，重力加速度增大。随纬度升高，重力加速度增大。总结：总结：自由落体运动是自由落体运动是 、的的 直线直线运动。运动。初速度为零初速度为零加速度为加速度为g匀加速匀加速三、自由落体运动的规律三、自由落体运动的规律a=gx=h221gth vt=gtvt2=2ghaxvatxatv22122四、自由落体运动的应用四、自由落体运动的应用1、一个花盆从离

5、地面、一个花盆从离地面20米高的楼顶自由米高的楼顶自由下落，经过多长时间花盆落到地面，花下落，经过多长时间花盆落到地面，花盆到达地面时的速度有多大？（忽略空盆到达地面时的速度有多大？（忽略空气阻力，气阻力，g取取10m/s）2、假设孩子跌落处距吴菊萍接住孩子时双、假设孩子跌落处距吴菊萍接住孩子时双手的距离为手的距离为h=31.25m，其下落过程可视为，其下落过程可视为自由落体运动，吴菊萍站的位置与儿童落地自由落体运动，吴菊萍站的位置与儿童落地点的水平距离点的水平距离L=12m，她跑动的过程可视为，她跑动的过程可视为匀速直线运动，速度大小为匀速直线运动，速度大小为v=10m/s，则吴，则吴菊萍从

6、发现孩子下落到开始跑动去接孩子所菊萍从发现孩子下落到开始跑动去接孩子所用的反应时间为多少才能恰好接住孩用的反应时间为多少才能恰好接住孩子子?(g=10m/s2 ）小结：小结：性质规律应用初速度为零的匀加速直线运动h=gt2/2vt=gtvt2=2gh测反应时间、测高度深度等条件v0=0只受重力自由落体运动测反应测反应时间时间操作：操作：一个人捏住尺子的上端，保持直尺竖一个人捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，另一个人手指呈捏的姿势，在直尺直不动，另一个人手指呈捏的姿势，在直尺的下端的下端零刻度零刻度处等待。前者释放，后者捏住。处等待。前者释放，后者捏住。注意后者要紧盯着前者的手，且在捏的过程注意后者要紧盯着前者的手，且在捏的过程中手不能上下移动。中手不能上下移动。读数：读数：直尺下落距离，即后者所捏处的刻度值。直尺下落距离，即后者所捏处的刻度值。处理：处理：