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1、6、富饶的西沙群岛课前活动:师:出一个词,同学们根据它联想很多的词“大海”生:蓝蓝的大海、生:波光粼粼、蓝色的、无边无际、美丽、波涛汹涌、瑰丽无比、深蓝色大海师:你们头脑中有这么多词语,奖你们一颗智慧星,上课:师:(出示地图简介西沙群岛)情景描述:智慧鸟带着我们山西太原的孩子从太原出发,一直往南飞,飞到祖国最南方的水域,那是美丽的南海,我们乘船驶向南海西部,那里有一群岛屿,像朵朵睡莲,那就是迷人的西沙群岛,让我们一起走进这个可爱的地方。生:和老师一起写课题师:板书谁来读课题生:读课题师:你能猜猜“富饶”是什么意思?赶快查字典看看生:“富饶”物产多,财富多师:物产多,财富多。富饶的西沙群岛到底有
2、哪些丰富的物产,赶快打开书读一读,找一找生:自由读书师:用自己的话向老师汇报学习成果生:“蠕动”的意思是向蚯蚓一样慢慢的移动师:他通过小辞典学会了一个词。谁通过读书弄懂了生:师:没有,我就给它命名为蠕动这个词的小老师。师:谁来试着读蠕动所在的句子生读师:他读得怎样生:懒洋洋的移动读得好师:我们也读出懒洋洋的样子生:读师:我听出了海参有很多,课文中那个词写出了“很多”生:到处师:读出海参到处都是懒洋洋的蠕动的情景师:把词语放到句子中就读懂了一句话。谁通过自己读弄懂了词义生:“物产丰富”物产丰富是说东西特别多师:物产丰富和课文中哪个词比较接近?生:富饶师:这是课文中最主要的一个词。把这个词写在练习
3、纸上生练习书写师:了解了西沙群岛有哪些物产?生:海参、珊瑚、贝壳、鱼、海鸟、龙虾、鱼、贝壳、海龟、生回答,另外的学生把说到的词卡贴到黑板上师:物产这么多,和课文中的顺序都一样吗?我们分段来读读课文。并按课文顺序给黑板上的词语排排队小组学生分段轮读课文生:读师:很好,但有点累,声音可自然一点生读师:出示“瑰丽”,这个词是什么意思?生:代表珍奇美丽师:海水是什么颜色?生:瑰丽无比,五光十色、深蓝色师:第四小节写什么?生:鱼师:鱼怎样?生:各种各样?师:不错,接着读生:读师:什么样的海龟?生:好大的海龟师:鸟儿在树上休息是哪个词?生:栖息师:一齐读最后一段师:你有新的发现吗?生:如果说对了厚厚的鸟粪
4、,我觉得叶子上不应该有,因为叶子是软的师:你真是见多识广师:师指黑板中的词语,学生用课文中的话回答,什么样的海水、珊瑚、海参、龙虾、鱼、贝壳、海龟、师:自由读3-6自然段,把你喜爱的这段话读流利。再读一读最感兴趣的句子。读给小伙伴听听,互相交流一下感受。生:汇报自己喜欢的自然段师:你听了他的朗读仿佛看见了什么?生:仿佛看到了海水五光十色师:多美呀,谁能把他的美读出来师:海底有什么?谁来读读师:你的头脑中有三种形象,那是生:珊瑚、海参、龙虾师:眼中有景,心中有情,谁也能做到?生:生读师:你也做到了,我们分三大组来读这三种事物。生分组读描写珊瑚、海参、龙虾的段落师:指一生,瞧,你刚才读书的样子多威武,我们一起来写“威武”这个词师板书示范写,重点指导书写两个字的斜钩,指出其区别师:指名读描写小鱼的句子生:读生:再读师:听了他的朗读,你有什么感受?生:到处都是鱼,成了鱼的世界师:好,怎样读出到处都是鱼,成了鱼的世界?师配画面示范背诵描写鱼的段落。生:指名背句子师:她做到了眼中有景,心中有情,一句一句的背,其实学语文就是这样简简单单。我们也来
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