生产与经济制度教案

1、生产与经济制度第一课时发展生产 满足消费1、 教学目标1、 知识与 能力目标理解生产与消费的关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾。懂得社会主义初级阶段 大力发展生产力的积极意义。2、 过 程 与 方 法 目 标通过对生产与消费之间辩证关系的学习，初步培养学生的辩证思维能力。准确认识我 国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。3、 情感 、 态 度和 价 值 观 目 标通过学习，牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念，自觉坚持党的 基本路线与我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比 优越性的信念。2、 教学重难点1、 生产 与 消费的关系。2、 社 会

2、 主 义 的 根 本 任 务 是 大 力 发 展 生 产 力 。3、 社 会 生 产 过程 中 各 环 节 之 间 的 关 系 。3、 教学方法情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。4、 教学工具小品昨天、今天、明天5、 课时安排一课时六、教学设计导入新课请同学观看小品昨天、今天、明天回答问题：1、 黑土 家唯一的家用电器是什 么？ （手电筒）2、 白 云 为 什 么 不 去 买 个 毛 衣 送 给 黑 土 ， 而 去 冒 着 被 生 产 队 抓 起 来 的 危 险 去 拔 羊 毛 织 毛 衣？3、 我 们 现 在 家 用 电 器 都 有 哪 些 呢 ？通过同学们的回答我们不难得出这

3、样的结论：生产决定消费，没有生产就没有消费。 我们现在的生活用品越来越先进、越来越多，完全得益于改革开放这一伟大实践，使得生 产力得到了大发展。今天这节课我就要学习：发展生产 满足消费一、生产与消费的关系1、 生产 决定消费生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；首位太空女游客学生活动讨论首位太空女游客出现的原因？提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？教师总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的。物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史 就是生产发展的历史。2、 消 费 对 生 产 的 反 作 用（展示）手机发展历程：

4、大哥大-黑白屏移动电话-彩屏手机-可摄像、拍照、录音 等多功能的手机-3G手机问题：是什么原因导致这样的变化呢？消费对生产有反作用，消费所形成新的需要对生产的调整起导向作用。 展示材料 10 月 1 日 至 7 日 ， 全 国 实现社 会消 费 品 零售总额约 3000 亿 元 ， 比去年同期 增长 14.5% 。十一” 黄金周期间， 商品销售稳定增长 ， 四川 省、 北京市 社会 消费品零售额同比分别增长 18.0% 和 15.5% ， 山西 、 贵 州和 吉 林 省重 点 监测 零 售 企业 销 售额 同 比 分别增 长 26.9% 、 23.8% 和 20.0% 。一个新的消费热点的出现

5、能带动一个产业的出现和成长（消费是生产的动力）材料中 的消费热点即 “黄 金 周旅游消费” ， 带动了黄 金周相关行 业的发展。 通 过对 生产 力中起主 导作用的劳动者这一要素的分析，让学生在自主的分析活动中，并结合书本引出并理解相 关结论：消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的积极性、创造性，最 终提高劳动生产率。二、大力发展生产力由于本节内容学生在初中时已经有所学习，因此本节内容采取学生资助学习的方法，教师 提出 问题 ， 学生带着问题 去学习 ： 1、 为什么要大力发展生产 力？ 2、 怎样大力发展生产 力？1、 为什 么要大力发展 生产 力 1） 必要 性： 解 决

6、社 会 初级 阶段的主要 矛盾 的要求社会主义本质要求 2） 2） 重 要 性2、 怎 样 大 力 发 展 生 产 力坚持基本路线不动摇，以经济建设为中心全面提高劳动者的素质加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新通过改革，完善社会主义的各项基本制度超链接邓小平关于改革的讲话 【板书设计】【作业】举例说明我国现阶段应该如何大力发展生产力？【教学反思】本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中 常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，让学生从我国经济的发展和人民生活水平的提 高中，自己感悟生产的重要性，发展生产力的重要性，培养学生热爱劳动，关心国家经济 生活的情感

7、。第二课时我国的基本经济制度一、教学目标1、 知识与 能力目标识记我国现阶段的基本经济制度的内容；了解社会主义公有制的地位；了解公有制经 济和非公有制经济的构成；并懂得我国基本经济制度的决定性因素。2、 过 程 与 方 法 目 标通过情景导入，引领学生辨别我国不同经济实体所有制性质的能力。3、 情感 、 态 度和 价 值 观 目 标通过对我国基本经济制度的学习，培养学生树立多种所有制平等竞争的观念；树立勤 俭节约、科学理财的观念。二、教学重难点1、 公有制 的主体 地位 与国有经济 的主导作 用2、 非 公 有 制 经 济 地 位3、 公有 制 的 实 现 形 式 ： 股 份 制 与 股 份

8、合作 制三、教学方法情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。四、教学工具公有制经济形式和非公有制经济形式的教学图片五 、课时安排一课时六、教学设计导入新课2008 年 我 国 可 谓 是 喜 事 不 断 ， 2008 年 5 月 2 号 杭 州 湾 跨 海 大 桥 顺 利 通 车 、 2008 年 8 月北京奥运会的成功召开之后、又迎来了神七的成功发射，这些都跟我国的所有制性质有 着直接的关系，公有制经济不断发挥他巨大的威力。今天我们就来探讨、学习一下我国的 基本经济制度。一、公有制为主体1、 我国基 本经济 制度 的含 义。我国经济中存在着多种所有制经济成分，能清楚的认清它们在我国经

9、济中具有不同的 地位和作用至关重要。目前我国的现实状况决定了我国要实行以公有制为主体多种所有制 经济共同发展的基本经济制度，这是由我国的国家性质和初级阶段的国情决定的。2、 各 种 经 济 成 份 在 我 国 基 本 的 经 济 制 度 中 的 作 用 。公有制经济为主体；国有经济是我国国民经济的基础，在国民经济中起主导作用。非 公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。3、 公有 制 的 主体 地 位 与 国 有 经 济 的 主 导作 用社会生产总是在一定经济制度下进行的，了解我国社会主义初级阶段的基本经济制 度，对于我们认识国家经济快速发展的原因、坚定社会主义信念、积极参与社会经济生 活

10、，大有裨益。而公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，因此 公有制主体地位的表现是本课的重点。为此：一要认识到我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济 共同发展。由此明确公有制的主体地位。二是科学的界定社会主义公有制经济的含义，即我国社会主义初级阶段，社会主义公 有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。国有经济与集体经济的异同。让学生比较。4、 说 明 公 有 资 产 在 社 会 总 资 产 中 占 优 势 。注意：一是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单 地理解为分布上的优势；二是这种优势既

11、要有量的优势，又要注重质的提高。从量上看， 正确认识公有制的主体地位，要克服两种片面的认识。第一种是要走出以纯国有经济代替 公有制经济的主体地位。公有制占主体不等于国有经济占主体，国有经济有所下降，并不 会改变公有制经济的主体地位。因为公有制的内涵包括国有经济、集体经济以及混合所有 制经济中的国有、集体成分。第二种是要走出片面强调数额、数量的误区。从质上看，公 有资产占优势，更要注重质的提高。这就打破了过去认为国有经济越多越好、比重越大越 好的传统观念。而是要抢提高公有制经济的科学技术水平、经营管理水平、企业领导人的 领导水平和企业的整体素质，提高企业在市场中的竞争力和控制力。5、国有经济控制

12、国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，一是控制国民经济命脉，二是指对大企业 和大企业集团控股或参股以发挥作用，三是做那些非国有企业做不了或不能做的事情，四 是保证社会再生产的顺利进行，保证国民经济的社会主义性质和发展方向。同时要强调国 有经济的控制力，不论要有数量上的优势，更要注重质的提高。国家控制国民经济命脉， 国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重少一些；在关系 国民经济命脉的重要部门和关键领域必须居支配地位，这样才能控制国民经济的发展方 向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源，从而体现国有经济的“关键性作 用”。二、多种

13、所有制经济共同发展在我国现阶段，除了公有制经济外，还存在大量的个体经济、私营经济和外资经济等 非公有制经济成份。请同学区别一下下面几种经济形式分别属于哪一类？他们之间的地位 如何？学校里的小卖部 欧尚购物中心 某镇上的小型灯泡厂 中国电信集团属于个体经济，以个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。具有规模小、投资 少、设备简单、经营灵活的特点。属于外资经济，有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入的作用。属于私营经济，以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的，规模较大，设 备较先进，劳动生产率比较高，对提高国家的综合经济实力有积极的作用。属于我国的国有经济，在国民经济中居于主导地位。

14、不同所有制经济的地位不同，所起的作用也不相同，但都是社会主义经济必不可少的 重要力量，为我国的社会经济大繁荣、大发展起到了不可磨灭的作用。因此我们必须毫不 动摇的坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度不动摇；毫 不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成种种所有制经济平等竞争、相互促进 的新格局。【板书设计】基蟀济制度的含义 跄国的基本经济制度jF l需济成份的作用咯非公铺惚济成份的含义1多种所有制共同发展I韭短制庭济的作用【作业】辨析：国有经济在社会总资产中的比重有所下降意味着国有经济的主导作用逐步削生产与经济制度第一课时：发展生产 满足消费第二课时：我国的基本经

15、济制度我国的基本经济制既谈国的基本经济制度百 h 一FV1？.广I公有制的撒位/T盥公有南龈晦葭 一j 点 ，。公有制的内容 f国有经通 JjIsHle部 _|L卬宛珅经济混合所有制经济私营经济中外资维经典题例1、 （ 2008全国高考文科卷）改革开放30年来，我国公有制经济主体地位不断得到 加强的同时，个体经济快速发展。统计资料表明，1978年全国个体经济从业人员为15万 人，到2007年6月底，全国个体经济从业人员为5309万人。个体经济待以恢复和发展的 原因在于（）它是社会主义市场经济的重要组成部分它适应了我国现实生产力的状况 它可以吸纳大量人口就业它是以劳动者自己劳动为基础的经济成分A

16、 B C D 【答案】A2、 近 年 来 ， 随 着 我 国 经 济 从 卖 方 市 场 转 向 买 方 市 场 ， 许 多 企 业 根 据 市 场 需 求 变 化 ， 积 极开发和研制新产品，取得了良好的经济效益，但也有一些企业因为商品滞销而减产甚至 停产。这说明（）A 生 产 水 平 决 定 消 费 水 平B 消 费 对 生 产 具 有 反 作 用C 消 费 结 构 决 定 生 产 结 构D 消 费 方 式 决 定 生 产 方 式解析：解答此题首先要知道买方市场的含义。买方市场是指在商品供过于求的条件下 对消费者有利的市场，在买方市场的条件下，企业和商品生产者能否根据市场的消费需求 来组织

17、生产，适应市场消费需求的变化，对企业和商品生产者的生死存亡具有重要意义。 题中一些企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得了良好的经济效益，而另 外一些企业生产的产品不适应市场需求的变化，导致产品滞销或停产，这从正反两方面充 分说明了消费对生产的反作用。所以，正确答案应选Bo A项说法虽然正确，但不符合题 意。选项C、D本身不正确，颠倒了生产和消费的关系，不能选。【答案】B3、 现 阶 段 ， 我 国 国 民 经 济 按 其所 有 制 的 根 本 性 质 分 为 （ ）A 公 有 制 经 济 和 集 体 所 有 制 经 济B 国 有 经 济 和私 营 经济C 全 民 所 有 制 经 济

18、 和 集 体 经 济D 公 有 制 经 济 和 非 公 有 制 经 济解析：此题考察的是我国经济成分的根本性质，我国现阶段的国民经济按性质可分为 公有制经济和非公有制经济。A、B、C三项都不是从根本性质来区别的。【答案】D4、 、 江 苏 常 熟 市 是 全 国 百 强 县 （ 市 ） 之 一 。 2007 年 底 ， 常 熟 农 民 人 均 纯 收 入 11700 元 ， 城 镇 职 工人 均 可 支配 收 入 19016 元 ， 常熟 的 统 计 表 明 ， 税 收 的 33%来 自 个 体私 营 经 济 ， 工 业产 值 的 49%来 自 个体私 营经济 ， 工业投 人 的 50%来 自

19、 个体 私营经济 ， 农 民 增收 的 60%来 自 个体私营经济。个体私营经济的发展不仅壮大了经济实力，而且还吸收了大量劳动力。从经济学上看，常熟市的实践给了我们什么启示？【答案】（1） 常 熟 市 的 实 践 启 示 我 们 ， 要 统 筹 城 乡 发 展 ， 就 要 把 发 展 县 域 经 济 的 重 点 放 在 实 现 充 分就业和增加农民收入上，通过努力实现农民的小康来全面建设小康社会。（2） 常 熟 市 的 实 践 证 明 ， 壮 大 县 域 经 济 就 是 要 大 力 发 展 个 体 私 营 经 济 。 个 体 私 营 经 济 是 社会主义初级阶段的一种重要的非公有制经济，是我国

20、社会主义市场经济的重要组成部 分；发展个体私营经济对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。 发展个体私营经济能实现劳动力的充分就业，统筹城乡的发展，对发展经济、增加农民收 入有着十分重要的意义。5、 材 料 一 ： 我 国 整 个 国 民 经 济 技 术 水 平 不 高 ， 农 村 基 本 上 是 以 手 工 工 具 和 分 散 劳 动 为 主 ， 工业上重工业 技 术装备比世界 先进 水平 落后 20 年 。 但 在 国 民经济 各 部 门 中 ， 有机械 化、自动化程度较高的现代化生产，也有手工为主的落后生产。在全国工农业生产总值 中 ， 东部地 区 占 58.5 ， 西

21、部地 区 占 6.6 ， 中 部 地 区 占 34.9 。材料二：在我国现阶段的所有制结构中，既有国有经济和集体经济，又有个体经济、 私营经济、外资经济和混合所有制经济等。阅读上述材料，运用已学过的经济知识，回答：（1） 材 料 一 、 二 分 别 反 映 了 什 么 经 济 现 象 ？（2） 两 则 材 料 反 映 的 经 济 现 象 之 间 有 什 么 联 系 ？【答案】（1） 材 料 一 反 映 了 我 国 生 产 力 的 总 体 水 平 仍 不 高 ， 而 且 发 展 水 平 不 平 衡 ， 我 国 仍 处 于 社 会主义初级阶段。材料二表明在生产关系上，我国现阶段实行的是以公有制为主

22、体、多种 所有制经济共同发展的所有制结构。（2） 两 则 材 料 揭 示 了 生 产 力 总 体 水 平 低 、 发 展 不 平 衡 的 状 况 决 定 了 我 国 必 须 采 取 多 种 所 有制形式与之相适应，而不能采取单一的公有制。 生产与经济制度其他补充 第一课时：发展生产 满足消费1、 大力发展生产 力的原因 1） 理论 原因： 物质 资料的生产是人类社 会 赖以存在和发展的物质基础， 生产 力是社会发展的最终决定力量。 2） 2） 现实 原 因 ： 社 会 主 义 本 质和初 级 阶 段 的 社 会主 要矛 盾 ， 决 定 必须大力 发 展 生 产力。2、 生 产 与 消 费 的 关 系 ： 生 产 决 定 消 费 ， 消 费 对 生 产 起 着 重 要 的 反 作 用 。首先，生产决定消费。一是生产决定消费的对象。二是生产决定消费方式。三是生产 决定消费的质量和水平。四是生产为消费创造动力。其次，消费对生产起着重要的反作用。一是消费是生产的目的。社会再生产过程包括 生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。消费是物质资料生产总过程的最终目 的和动力。社会主义生产的目的就是满是人民群