30课《诗四首》课件

1、如何欣赏古诗？如何欣赏古诗？1、通过多诵读，感知内容大意，领、通过多诵读，感知内容大意，领会语言美。会语言美。2、了解作者、写作背景，揣摸诗中、了解作者、写作背景，揣摸诗中感情。感情。3、发挥联想、想像，体味意境美。、发挥联想、想像，体味意境美。3030、诗、诗 四四 首首 （第一课时）（第一课时）品读品读 归园田居（其三）归园田居（其三）这首诗，理解诗意，品味诗这首诗，理解诗意，品味诗歌的美。歌的美。学习目标：学习目标：陶渊明陶渊明（365-427365-427），），东晋著东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生称靖节先生，又自号五柳先生, ,浔

2、阳柴桑（今江西九江）人浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，三仕三隐，不满著名的隐士，三仕三隐，不满于官场的黑暗，于官场的黑暗，“不为五斗米不为五斗米折腰折腰”，隐居农村。，隐居农村。代表作品代表作品散文散文桃花源记桃花源记五柳先生五柳先生传传诗歌诗歌归园田居归园田居饮酒饮酒最为出名。最为出名。不为五斗米折腰不为五斗米折腰 公元公元405405年，陶渊明年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：渊明叹息说：“我岂能我岂能为五斗米折腰向乡里小为五斗米折腰向乡

3、里小儿！儿！”即日授印去职。即日授印去职。离开官场回到家园，从离开官场回到家园，从事耕读。事耕读。 归园田居是归园田居是古体诗古体诗，一共有五首，写于隐居后一共有五首，写于隐居后的第二年，这是的第二年，这是第三首第三首。读准字音，读出节奏：读准字音，读出节奏：种豆种豆/ /南山南山/ /下，草盛下，草盛/ /豆苗豆苗/ /稀。稀。晨兴晨兴/ /理理/ /荒荒秽秽，带月，带月/ /荷荷锄锄/ /归。归。道狭道狭/ /草木草木/ /长长，夕露，夕露/ /沾沾/ /我衣。我衣。衣沾衣沾/ /不不/ /足惜，但使足惜，但使/ /愿愿/ /无违。无违。huhzhng种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草

4、盛豆苗稀。思考：思考：“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”一句表明了什么？一句表明了什么？ 这是本诗的第一层，交代了劳动的这是本诗的第一层，交代了劳动的 ，以及以及 。地点地点劳动的收获劳动的收获晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。前前1 1句体现了农家生活的句体现了农家生活的 ，“带月荷锄归带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的一句，展现了一幅美丽的“ 图图”。优美的月色描写表。优美的月色描写表现出作者现出作者 ， 反而反而 。艰辛艰辛月下归耕月下归耕不以为苦不以为苦享受这劳作的乐趣享受这劳作的乐趣 请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首诗流露了诗人什么思想

5、感情？诗流露了诗人什么思想感情？ “带月荷锄归带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。说出这一句的妙处。 这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。 “但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”具体指什么？具体指什么？ 这里的这里的“愿愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比官场那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比官场“为五斗米折腰为五斗米折

6、腰”强。强。 归园田居归园田居这首诗歌主要写这首诗歌主要写了什么内容？抒发了作者什么感了什么内容？抒发了作者什么感情？情？ 归园田居归园田居通过作者弃官回通过作者弃官回家后垦荒耕种的生活，表现了作家后垦荒耕种的生活，表现了作者对田园生活的热爱和归隐农村者对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。的自豪之情。 归园田居归园田居用语用语平淡自然平淡自然，朴素随口而出，朴素随口而出，“种豆南山下种豆南山下”、“夕露沾我衣夕露沾我衣”之语不见之语不见丝毫修丝毫修饰饰，平淡的口语和醇美的诗意和，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。谐地统一起来。完成配套练习册的完成配套练习册的1、2、3、4、6、1、预习、

7、预习使至塞上使至塞上，了，了解作者，识记注释下面的解作者，识记注释下面的重点字词的意思。重点字词的意思。2、尝试背诵、尝试背诵品读品读使至塞上使至塞上这这首诗，理解诗意，首诗，理解诗意，品味诗歌的美。品味诗歌的美。 王维王维（701-761701-761），），字摩诘，太原字摩诘，太原祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗人祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。世称王右丞。著有著有王右丞集王右丞集。王维是个多才多。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富

8、多彩的艺术特色，尤其是创作的多彩的艺术特色，尤其是创作的山水山水田园诗田园诗对后世影响深远。对后世影响深远。宋朝苏轼曾宋朝苏轼曾赞道：赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。摩诘之画，画中有诗。” ” 开元二十四年（开元二十四年（736736年）吐番发兵年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。北）。737737年春，可西节度副大使崔希年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本扁即写出塞时沿途景色。察访军

9、情。本扁即写出塞时沿途景色。察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。作于赴边途中。 读出字音，读出节奏。读出字音，读出节奏。 单车单车/ /欲欲/ /问边，属国问边，属国/ /过过/ /居延。居延。 征蓬征蓬/ /出出/ /汉塞，归雁汉塞，归雁/ /入入/ /胡天。胡天。 大漠大漠/ /孤烟孤烟/ /直，长河直，长河/ /落日落日/ /圆。圆。 萧关萧关/ /逢逢/ /候骑，都护候骑，都护/ /在在/ /燕然。燕然。颔联颔联: 征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人以诗人以“蓬蓬”、“雁雁”自比，说自己像随风自比，说自己像随风而去的

10、蓬草一样出临而去的蓬草一样出临“汉塞汉塞”，像振翮北飞的，像振翮北飞的“归雁归雁”一样进入一样进入“胡天胡天”。古诗中多用飞蓬比。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的与首句的“单车单车”相呼应。万里行程只用了十个相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。字轻轻带过。 一一“征征”一一“归归” ，一，一“出出” 一一“入入” ，构成了鲜明的对比，既，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以是写景，也是叙事，以“蓬蓬”自喻，自喻，暗示自己在朝廷受到排

11、挤，仕途不暗示自己在朝廷受到排挤，仕途不顺的苦闷心情。以顺的苦闷心情。以“雁雁”自喻，抒自喻，抒发了远离家乡异地飘泊的愁绪，情发了远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。感复杂。征征蓬蓬出出汉汉塞，塞，归归雁雁入入胡天。胡天。颈联：颈联： 大漠孤烟直大漠孤烟直, ,长河日圆。长河日圆。构图美：构图美：线条美：线条美：色彩美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流长河奔流纵的是烟，横的是河，圆的是落日纵的是烟，横的是河，圆的是落日黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪河水闪闪空间阔大空间阔大层次丰富层次丰富鲜明优美鲜明优美 这句话笔力

12、苍劲，意境雄浑，视野开阔，这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为被赞为“千古壮观的名句。千古壮观的名句。” 你是如何理解你是如何理解“大漠孤烟直，长河大漠孤烟直，长河落日圆。落日圆。”这个名句的？这个名句的？ 抓住沙漠中的典型景物进行刻画，抓住沙漠中的典型景物进行刻画，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。画面开阔，意境雄浑。一个风光。画面开阔，意境雄浑。一个“圆圆”字，一个字，一个“直直”字，不仅准确地描绘字，不仅准确地描绘沙漠的景象，而且表现了作者的深切感沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受，叙事写景入画中，幽微难言内心情受，叙事写景入画中，幽微难言

13、内心情。 笔力苍劲，意境雄浑。笔力苍劲，意境雄浑。总结：总结： 描绘了塞外奇特壮丽的风光，表描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，美，也侧面表露了诗人被排挤出朝也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。廷后内心的抑郁之情。完成配套练习册的完成配套练习册的1、2、3、71、预习、预习渡荆门送别渡荆门送别，了解作者，识记注释下面了解作者，识记注释下面的重点字词的意思。的重点字词的意思。2、尝试背诵、尝试背诵李白李白 李白李白（701-762701-762），字太白，号青莲居士，绵州人，），字太白，号青莲居士，绵州人，唐代伟大诗人，唐代伟大诗

14、人，与杜甫并称与杜甫并称“李杜李杜”，被后人誉为，被后人誉为“诗诗仙仙”，著有著有李太白集李太白集。李白的诗歌现存九百九十多首，李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。像著名的组诗豪迈奔放，别具一格。像著名的组诗古风古风，批判朝政批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府乐府行路难行路难, ,梁梁甫吟甫吟, ,将进酒将进酒等，等，是抒发怀才不遇的悲愤是抒发怀才不遇的悲愤；秋登秋登宣城谢宣城谢朓朓北楼北楼、望庐山瀑布望庐山瀑布、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别等诗篇，等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。尽。尽管李

15、白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。向上的精神是他诗篇的主旋律。 李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，是继屈原之李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。对后代的诗歌对后代的诗歌创作产生过深远的影响创作产生过深远的影响 。 诗人李白一

16、生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（诗人于开元十三年（726726）辞亲远游，出蜀至荆门）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡，川，这次是诗人第一次离开故乡，出蜀东下出蜀东下，开始开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负漫游全国，准备实现自己的理想抱负。此时诗人，。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高

17、耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡番景色。眼界大开，心旷神怡, ,不由得即景抒情，写不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的下了这首广为传诵的五言律诗五言律诗。 读准字音，读出节奏：读准字音，读出节奏：渡远渡远/ /荆门荆门/ /外，来从外，来从/ /楚国楚国/ /游。游。 山随山随/ /平野平野/ /尽，江入尽，江入/ /大荒大荒/ /流。流。 月下月下/ /飞飞/ /天镜，云生天镜，云生/ /结结/ /海楼。海楼。仍怜仍怜/ /故乡故乡/ /水，万里水，万里/ /送送/ /行舟。行舟。 颔联颔联“山随平野尽，江

18、入大荒流山随平野尽，江入大荒流”展现了一展现了一幅怎样的景象幅怎样的景象? ?烘托出诗人怎样的心境烘托出诗人怎样的心境? ? 这也正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬这也正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。勃朝气的形象写照。 诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象：苍诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象：苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流。流。 山随平野尽山随平野尽江入大荒流江入大荒流 颈联颈联“月下飞

19、天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼”诗中是怎诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的样以时空的变换来描绘江天的美景的? ? “月下飞天镜月下飞天镜”是是月夜俯视所见月夜俯视所见，描绘，描绘近景近景，江面，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。镜。“云生结海楼云生结海楼”是是日间仰视所见日间仰视所见，描绘，描绘远景远景，仰望天，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。 颈联颈

20、联采用采用衬托衬托的手法，以水中月明如镜反衬的手法，以水中月明如镜反衬江水的平江水的平静，静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔江岸的辽阔、天空的高、天空的高远，艺术效果十分强烈。远，艺术效果十分强烈。“飞飞”“”“结结”是用拟人的手法。是用拟人的手法。月下飞天镜月下飞天镜云生结海楼云生结海楼尾联：尾联：仍怜故乡水仍怜故乡水, ,万里送行舟万里送行舟 作者在作者在5 5岁那年便随父亲到四川，在那里度过了青岁那年便随父亲到四川，在那里度过了青少年时代，因此常称四川为少年时代，因此常称四川为“故乡故乡”。长江水自蜀东流。长江水自蜀东流而下，所以作者称它为而下，所以作者称

21、它为“故乡水故乡水”。 作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡。初次离别故乡，他但也忘不了曾经养育过自己的故乡。初次离别故乡，他怎能不无限留恋、依依难舍呢？但诗人对这种情感并不怎能不无限留恋、依依难舍呢？但诗人对这种情感并不说破，掉笔从对方写来，说破，掉笔从对方写来，运用拟人的手法，赋予了运用拟人的手法，赋予了江水以人的浓厚的感情，说故乡水有情，不远万江水以人的浓厚的感情，说故乡水有情，不远万里，依依不舌送我到楚地，愈觉情味无穷。里，依依不舌送我到楚地，愈觉情味无穷。 “仍怜仍怜”二字饱含游子的思乡之情。二字饱

22、含游子的思乡之情。 “山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画，写得逼真如画。 “随随”字写出了群山渐渐远去、消失的样子，给字写出了群山渐渐远去、消失的样子，给人们以空间感和流动感。一个人们以空间感和流动感。一个“入入”字气势磅礴，字气势磅礴，形象生动。形象生动。 这两句诗描写舟过荆门时所见的景色。用游这两句诗描写舟过荆门时所见的景色。用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点消失，江水冲下山峦向着广阔的原野野中一点点消失，江水冲下山峦

23、向着广阔的原野奔腾而去。奔腾而去。 诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象：诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象：苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流。的荒原，滚滚东流。 “月下飞天镜月下飞天镜”是是月夜俯视所见月夜俯视所见，描绘，描绘近近景景，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。天上飞下的一面明镜。“云生结海楼云生结海楼”是是日间仰日间仰视所见视所见，描绘，描绘远景远

24、景，仰望天空，变幻无穷的云彩，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔，景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。远近景结合；给人空间感和流动感。“月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼”：“飞飞”“”“结结”是用拟人化手法，写出江水的平静和江岸辽阔、是用拟人化手法，写出江水的平静和江岸辽阔、天空高远的画面，生动而优美、令人神往。天空高远的画面，生动而优美、令人神往。 这两句诗的妙处在于，明明是诗人有离乡惜别这两句诗的妙处在于，明明是诗人有离乡惜别的情思，而又不直说，反而说的情思，而又不直说，反而说“故乡水故乡水”对自己怀对自己怀有

25、深情，不辞劳苦，从四川一直送他到荆门外，即有深情，不辞劳苦，从四川一直送他到荆门外，即“万里送行舟万里送行舟”。诗人采用了拟人化的手法，比直诗人采用了拟人化的手法，比直抒胸臆，陈述离乡之情，显得更曲折含蓄，更有诗抒胸臆，陈述离乡之情，显得更曲折含蓄，更有诗味和情趣。味和情趣。 全诗通过对长江两岸全诗通过对长江两岸秀丽景色秀丽景色的描绘，反映了诗人的描绘，反映了诗人开阔的胸怀和开阔的胸怀和奋发进取奋发进取的精神，同时表现了诗人的精神，同时表现了诗人对对故乡山水的无限眷恋、思念之情。故乡山水的无限眷恋、思念之情。 全诗运古诗浑壮豪放的气势于声全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律之中，调格律之中，首联

26、叙事、颔联、颈连首联叙事、颔联、颈连写景，尾联抒情写景，尾联抒情，时空广阔，写景有，时空广阔，写景有灵动之感，情韵悠长。灵动之感，情韵悠长。完成配套练习册的完成配套练习册的1、2、3、8.1、预习、预习登岳阳楼（其一登岳阳楼（其一），了解作者，识记注，了解作者，识记注释下面的重点字词的意思释下面的重点字词的意思。2、尝试背诵、尝试背诵陈与义陈与义陈与义陈与义(1090(10901138)1138)，宋代诗人宋代诗人。字去非，自号字去非，自号简斋简斋。洛阳（今属河南）人。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，

27、分为前后两个时创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以期。前期诗风明快，很少用典，以墨梅墨梅诗受诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。习杜甫最有成就的诗人之一。 著有著有 简斋集简斋集。 陈与义身处两宋之交这样一个国事陈与义身处两宋之交这样一个国事多艰、时局动荡的时代。该诗写于多艰、时局动荡的时代。该诗写于“靖靖康之变康之变”的第三年。此时诗人正处于南的第三年。此时诗人正处于南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所

28、的苦涩生奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所的苦涩生活中。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，活中。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。的一首。 登岳阳楼登岳阳楼陈与义陈与义洞庭洞庭/ /之东之东/ /江水西，帘江水西，帘旌旌/ /不动不动/ /夕阳迟。夕阳迟。登临登临/ /吴蜀吴蜀/ /横分地，横分地，徙倚徙倚/ /湖山湖山/ /欲暮时。欲暮时。万里万里/ /来游来游/ /还望远，三年还望远，三年/ /多难多难/ /更凭危。更凭危。白头白头/ /吊古吊古/ /风霜里，老木风霜里，老木/ /沧波沧波/ /无限悲。无限悲。xy读准字音，读出节奏：读准字音，读出节奏