甘肃省2016届中考化学模拟试卷(四)(解析版) .

1、2016年甘肃省考化学模拟试卷（四）一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分每题只有一个选项符合题意）1下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A石墨棒作干电池电极B一氧化碳用于炼铁C稀有气体制成霓虹灯D铝用于制造导线2下列说法正确的是（）A将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水就是纯水B按质量计算，空气约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%C洗涤剂能洗涤餐具上油污的原因是洗涤剂可以使油脂乳化D实验室含有盐酸的废水可以直接倒入下水道（铸铁管道）3下列实验操作正确的是（）A倾倒液体B稀释浓硫酸C称量固体D检查气密性4化学在能源、材料和环境等研究领域发挥重要作

2、用下列说法正确的是（）A二氧化碳、甲烷和淀粉都属于有机物B石油、乙醇和沼气都是不可再生能源C合金、合成纤维和合成橡胶都是合成材料D太阳能、风能和地热能的利用都有利于保护环境5现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀硫酸，甲溶解并产生气体，乙不反应；如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液，过一会在乙表面有银析出，丙没有变化根据以上实验事实，判断甲、乙、丙三种金属的活动性强弱顺序是（）A甲乙丙B甲丙乙C乙甲丙D乙丙甲6氯气是一种有毒的气体，实验室制取氯气时，可以用氢氧化钠溶液吸收尾气，其反应原理为Cl2+2NaOHX+NaClO+H2O，则X的化学式为（）ANaClBH2CHClDHClO7我市盛产

3、茶叶，“雪青”“清润茗芽”等绿茶享誉省内外绿茶的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是（）A单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成C单宁酸分子碳、氢、氧原子个数比为38：26：23D一个单宁酸分子含26个氢分子8下列做法错误的是（）A用灼烧的方法区别棉花和羊毛B用润湿的pH试纸测白醋的pHC用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体DMgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何试剂即可鉴别9分析推理是化学学习常用的思维方法下列说法正确的是（）A物质与氧气

4、发生的反应都是氧化反应，所以氧化反应一定要有氧气参加BKNO3溶于水时溶液温度无明显变化，则NH4NO3溶于水时溶液温度也无明显变化C因为酸溶液呈酸性，所以呈酸性的溶液一定都是酸溶液D复分解反应一定有盐生成，有盐生成的反应不一定是复分解反应10下列除去物质的少量杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（）ACO（CO2）通过足量的灼热氧化铜BMnO2粉末（KCl）溶解、过滤、洗涤、干燥CFeSO4溶液（CuSO4）加入足量锌粉、过滤DNa2SO4溶液（NaCl）加入适量硝酸银溶液、过滤二、填空题（本题包括4小题，共22分）11用化学用语填空：（1）2个氮原子；（2）氦气；（3）氢氧化铝铝元素显+3

5、价；（4）碳酸钠的阴离子12生活离不开化学，用所学的知识回答下列问题：（1）新型家用灭火用品“火立熄”，接触到火焰35s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时释放出不可燃气体，使火焰熄灭“火立熄”灭火原理是（2）NH4Cl是常用的氮肥，不能和性物质混合使用，否则会降低肥效（3）海水“晒盐”主要发生（选填“物理”和“化学”）变化，析出晶体后的“母液”一定为氯化钠的（选填“饱和”或“不饱和”）溶液（4）材料的应用推动了城市发展建造厦漳大桥用了大量的钢铁，在钢铁表面刷漆可防止其腐蚀，原理是；写出用一氧化碳在高温下还原赤铁矿（主要成分氧化铁）的化学方程式：（5）翔安海底隧道用氢氧化镁作为阻燃材料，其受

6、热分解生成水蒸气和耐高温的氧化镁，写出该反应的化学方程式：（6）地铁施工挖掘岩石的刀片用钨钢制成，据此推测钨钢具有的一条物理性质：13如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，请结合图示回答下列问题：（1）t2时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系是（2）t3时，将30g A物质加入到50g水，充分溶解后，所得溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液（3）将A的不饱和溶液变为饱和溶液的方法有（至少写两种）（4）将t1时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后，所得溶液溶质的质量分数的大小关系是14A、B、C、D、E是初化学常见物质，转化关系如图（其部分生成物和反应条件已略）：已知B是黑色固体，相对分

7、子质量为80，E是天然气的主要成分，请回答下列问题：（1）B是，E是（均填化学式）（2）AC的化学方程式为：；ED的化学方程式为：（3）若BA是复分解反应，化学方程式为：四、实验探究题（本题包括2小题，共20分）15根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题（1）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式；（2）实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E应盛放的试剂是；（3）实验室用D装置收集氧气，当时开始收集；E装置充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从端通入（填“a”或“b”）（4）实验室要制取二氧化碳气体，选择的实验装置是（填代号），反应的化学方程式为验满的方法是（5）B

8、装置还可用制取生活一种常见气体，写出实验室制取该气体的化学方程式16在化学实验技能考试，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如图所示的实验（1）写出试管碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方式：（2）实验结束后，小红同学将、两支试管的废液倒入同一个干净的烧杯，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究提出问题】滤液除水外还含有哪些物质？【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；你认为还可能是（写一种猜想）【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学谁的猜想不合理，请说明理由【实验设计】

9、设计一个简单的实验证明你的猜想正确实验步骤实验现象实验结论取样于试管，你的猜想正确【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论取样于试管，滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？五、计算题（本题包括2小题共8分）17碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐加碘酸钾（KIO3）如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明 请回答下列问题：（1）碘酸钾钾、碘、氧三种元素质量比为（2

10、）国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为015mg假设碘的源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为 g18为测定某纯碱样品（含少量氯化钠杂质）碳酸钠的含量，取12g样品放入烧杯，加入100g稀盐酸，恰好完全反应经测定，所得溶液常温下为不饱和溶液，其质量为1076g（产生的气体全部逸出）试计算：（1）反应生成二氧化碳的质量？（2）12g样品碳酸钠的质量？（3）稀盐酸溶质的质量分数（写出计算过程）2016年甘肃省考化学模拟试卷（四）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分每题只有一个选项符合题意）1下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A石墨棒作

11、干电池电极B一氧化碳用于炼铁C稀有气体制成霓虹灯D铝用于制造导线【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化表现出的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出的性质，据此进行分析判断【解答】解：A、石墨棒作干电池电极，是利用了石墨棒具有优良的导电性，不需要发生化学变化就能表现出，是利用了其物理性质，故选项错误B、一氧化碳用于炼铁，是利用了一氧化碳的氧还原性，需要通过化学变化才表现出，是利用了其化学性质，故选项正确C、稀有气体用于电光源，是利用了通电时它们会发出不同颜色的有色光，不需要发生化学变化就能表现出，是利用了其物理性质，故选项错

12、误D、铝用于制造导线，是利用了铝具有良好的导电性，不需要发生化学变化就能表现出，是利用了其物理性质，故选项错误故选B【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出2下列说法正确的是（）A将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水就是纯水B按质量计算，空气约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%C洗涤剂能洗涤餐具上油污的原因是洗涤剂可以使油脂乳化D实验室含有盐酸的废水可以直接倒入下水道（铸铁管道）【考点】水的净化；空气的成分及各成分的体积分数；乳化现象与乳化作用；酸的化学性质【专题】溶液、浊液与溶解度；空气与

13、水；常见的酸 酸的通性【分析】A、根据净化所得的水的组成分析；B、根据空气各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体等其他成分1%分析；C、根据洗涤剂具有乳化作用解答；D、根据铁与盐酸的反应分析【解答】解：A、将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水含有可溶质的杂质，属于混合物，不是纯水故说法不正确；B、空气各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体等其他成分1%，不是按质量计算，故说法不正确；C、洗涤剂有乳化作用，洗涤剂能洗涤餐具上油污故说法正确；D、由于盐酸与铁的反应，实验室含有盐酸的废水可以直接倒入下水道，会腐蚀下水道故说

14、法不正确故选C【点评】本题考查的知识点较多，但难度不大，属于基础知识，应加强基础知识的学习3下列实验操作正确的是（）A倾倒液体B稀释浓硫酸C称量固体D检查气密性【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、倾倒液体时，试剂瓶口与试管口应紧挨着；B、稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水不断搅拌，并用玻璃棒；C、用托盘天平称量固体药品时，砝码放在右盘，物体放在左盘；D、利用空气热胀冷缩的性质检验装置气密性【解答】解：A、倾倒液体时，试剂瓶口与试管口应紧挨着，故A错误；B、稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸沿烧

15、杯壁慢慢注入水不断搅拌，并用玻璃棒，故B错误；C、用托盘天平称量固体药品时，砝码放在右盘，物体放在左盘，故C错误；D、先连接好装置，将导管的一端伸入水，然后用手握住试管的外壁，若导管口有气泡冒出，则证明装置的气密性良好，故D正确故答案为：D【点评】化学是以实验为基础的自然科学，所以关于实验基本操作的知识是化学考试的重点内容4化学在能源、材料和环境等研究领域发挥重要作用下列说法正确的是（）A二氧化碳、甲烷和淀粉都属于有机物B石油、乙醇和沼气都是不可再生能源C合金、合成纤维和合成橡胶都是合成材料D太阳能、风能和地热能的利用都有利于保护环境【考点】有机物与无机物的区别；资源综合利用和新能源开发；常见

16、能源的种类、能源的分类；合成材料的使用及其对人和环境的影响【专题】化学与能源；化学与生活【分析】A、含有碳元素的化合物属于有机物；B、用完不能再生的能源属于不可再生能源；C、材料包括金属材料、无机非金属材料、有机合成材料、复合材料等；D、新能源的开发利用有利于保护环境【解答】解：A、甲烷和淀粉都是含有碳元素的化合物，属于有机物，二氧化碳虽然是含有碳元素的化合物，但是性质与无机物相似，属于无机物不正确B、石油属于不可再生能源，乙醇和沼气属于可再生能源不正确C、合金属于金属材料，合成纤维和合成橡胶属于合成材料不正确D、太阳能、风能和地热能的利用不污染环境，有利于保护环境正确故选：D【点评】一氧化碳

17、、二氧化碳、碳酸盐等物质虽然含有碳元素，但是这些物质的性质和无机物相似，把它们归入无机物5现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀硫酸，甲溶解并产生气体，乙不反应；如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液，过一会在乙表面有银析出，丙没有变化根据以上实验事实，判断甲、乙、丙三种金属的活动性强弱顺序是（）A甲乙丙B甲丙乙C乙甲丙D乙丙甲【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】金属与金属材料【分析】根据金属活动性顺序的意义进行分析，在金属活动性顺序，氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液置换出【解答】解：由题意可知，把甲和乙分别放入稀硫酸，甲溶解并产生氢气，而乙不

18、反应，说明甲H乙，把乙和丙分别放入硝酸银溶液，过一会儿，在乙 表面有银析出，而丙没有变化，说明乙Ag丙，所以甲、乙、丙的活动性为甲乙丙所以A正确，B、C、D错误故选A【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行6氯气是一种有毒的气体，实验室制取氯气时，可以用氢氧化钠溶液吸收尾气，其反应原理为Cl2+2NaOHX+NaClO+H2O，则X的化学式为（）ANaClBH2CHClDHClO【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式【解答】解：根据反

19、应的化学方程式Cl2+2NaOHX+NaClO+H2O，反应物氯、钠、氢、氧原子个数分别为2、2、2、2，反应后的生成物氯、钠、氢、氧原子个数分别为1、1、2、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由1个钠原子和1个氯原子构成，则物质X的化学式为NaCl故选A【点评】本题难度不大，利用化学反应前后元素守恒、原子守恒确定物质的化学式是正确解题的关键7我市盛产茶叶，“雪青”“清润茗芽”等绿茶享誉省内外绿茶的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是（）A单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧

20、原子构成C单宁酸分子碳、氢、氧原子个数比为38：26：23D一个单宁酸分子含26个氢分子【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、根据单宁酸化学式的含义进行分析判断B、根据1个单宁酸分子的构成进行分析判断C、根据1个单宁酸分子的构成进行分析判断D、根据分子是由原子构成的进行分析判断【解答】解：A、单宁酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确B、1个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成的，故选项说法正确C、1个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成的，则单宁酸分子碳、氢、氧原子个数比为76：52：46=38：26：23，故

21、选项说法正确D、分子是由原子构成的，1个单宁酸分子含有52个氢原子，故选项说法错误故选D【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力8下列做法错误的是（）A用灼烧的方法区别棉花和羊毛B用润湿的pH试纸测白醋的pHC用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体DMgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何试剂即可鉴别【考点】酸、碱、盐的鉴别；溶液的酸碱度测定；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【专题】物质的鉴别题【分析】A、根据蛋白质燃烧会产生烧焦羽毛气味的气体进行分析；B、根据pH试纸测溶液的pH值时，不能湿润进行分析

22、；C、根据硝酸铵溶于水，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水，溶液温度升高，氯化钠溶于水，溶液温度基本不变进行分析；D、根据蓝色溶液鉴别出硫酸铜，然后将硫酸铜加入剩余的三种溶液，会生成蓝色沉淀的是氢氧化钠，然后将氢氧化钠滴入剩余的两种溶液，有白色沉淀生成的是氯化镁，没有明显现象的是硫酸进行分析【解答】解：A、取样品，灼烧，有烧焦羽毛气味的气体产生的是羊毛，有烧纸气味的是棉花，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、pH试纸测溶液的pH值时，不能湿润，否则会稀释溶液，造成误差，故B错误；C、取样品，加水溶解，溶液温度升高的是氢氧化钠，溶液温度降低的是硝酸铵，溶液温度基本不变的是氯化钠，现象不同，可以鉴别，故C

23、正确；D、先依据蓝色溶液鉴别出硫酸铜，然后将硫酸铜加入剩余的三种溶液，会生成蓝色沉淀的是氢氧化钠，然后将氢氧化钠滴入剩余的两种溶液，有白色沉淀生成的是氯化镁，没有明显现象的是硫酸，故D正确故选：B【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别9分析推理是化学学习常用的思维方法下列说法正确的是（）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应，所以氧化反应一定要有氧气参加BKNO3溶于水时溶液温度无明显变化，则NH4NO3溶于水时溶液温度也无明显变化C因为酸溶液呈酸性，所以呈酸性的溶液一定都是酸溶液D复分解反应一定有盐生成，有盐生成的反应不一定是复分解反应【

24、考点】氧化反应；溶解时的吸热或放热现象；酸的化学性质；复分解反应及其发生的条件【专题】化学反应的基本类型和能量变化；溶液、浊液与溶解度；常见的酸 酸的通性【分析】A、根据氧化反应不一定要有氧气参加进行解答；B、根据NH4NO3溶于水时吸热温度降低进行解答；C、根据呈酸性的溶液不一定都是酸溶液进行解答；D、根据复分解反应一定有盐生成，有盐生成的反应不一定是复分解反应进行解答【解答】解：A、氧化反应不一定要有氧气参加，例如氢气还原氧化铜属于氧化反应，故A错误；B、KNO3溶于水时溶液温度无明显变化，但是NH4NO3溶于水时吸热温度降低，故B错误；C、呈酸性的溶液不一定都是酸溶液，例如硫酸氢钠溶液呈

25、酸性，但属于盐，故C错误；D、复分解反应一定有盐生成，有盐生成的反应不一定是复分解反应，例如二氧化碳和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙和水，故D正确故选：D【点评】本题较难，考查学生在熟悉所学知识的基础上进行知识的整合归纳，把握推理这一常用的学习方法，但应注意特例的存在10下列除去物质的少量杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（）ACO（CO2）通过足量的灼热氧化铜BMnO2粉末（KCl）溶解、过滤、洗涤、干燥CFeSO4溶液（CuSO4）加入足量锌粉、过滤DNa2SO4溶液（NaCl）加入适量硝酸银溶液、过滤【考点】物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质【专

26、题】压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、CO能与灼热氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳不与灼热氧化铜反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误B、KCl易溶于水，MnO2粉末难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确C、FeSO4溶液和CuSO4均能与锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合

27、除杂原则，故选项所采取的方法错误D、NaCl能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选B【点评】物质的分离与除杂是考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键二、填空题（本题包括4小题，共22分）11用化学用语填空：（1）2个氮原子2N；（2）氦气He；（3）氢氧化铝铝元素显+3价（OH）3；（4）碳酸钠的阴离子CO32【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语

28、所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氮原子，就可表示为：2N；（2）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氢氧化铝铝元素显+3价，故可表示为：（OH）3；（4）碳酸钠的阴离子是碳酸

29、根离子，离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO32；故答案为：（1）2N；（2）He；（3）（OH）3；（4）CO32；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12生活离不开化学，用所学的知识回答下列问题：（1）新型家用灭火用品“火立熄”，接触到火焰35s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时释放出不可燃气体，使火焰熄灭“火立熄”灭火

30、原理是使可燃物与氧气隔绝（2）NH4Cl是常用的氮肥，不能和碱性物质混合使用，否则会降低肥效（3）海水“晒盐”主要发生物理（选填“物理”和“化学”）变化，析出晶体后的“母液”一定为氯化钠的饱和（选填“饱和”或“不饱和”）溶液（4）材料的应用推动了城市发展建造厦漳大桥用了大量的钢铁，在钢铁表面刷漆可防止其腐蚀，原理是隔绝空气的水和氧气；写出用一氧化碳在高温下还原赤铁矿（主要成分氧化铁）的化学方程式：3CO+Fe2O32Fe+3CO2（5）翔安海底隧道用氢氧化镁作为阻燃材料，其受热分解生成水蒸气和耐高温的氧化镁，写出该反应的化学方程式：Mg（OH）2MgO+H2O（6）地铁施工挖掘岩石的刀片用钨钢

31、制成，据此推测钨钢具有的一条物理性质：质地坚硬【考点】灭火的原理和方法；铁的冶炼；生铁和钢；金属锈蚀的条件及其防护；常见化肥的种类和作用；海水晒盐的原理和过程；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学与能源；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料【分析】（1）根据灭火原理清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，解答（2）根据铵盐的性质分析回答；（3）根据饱和溶液的概念分析即可；（4）（1）铁在潮湿的空气易生锈，实际上是铁与空气的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程，只要破坏铁制品锈蚀的条件，就能防锈；（2）根据反应物、生成物及其质量守恒定律可

32、以书写化学方程式；（3）根据物质的用途可以判断物质的性质【解答】解：（1）新型家用灭火用品“火立熄”，接触到火焰35s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时释放出不可燃气体，使火焰熄灭“火立熄”灭火的原理是使可燃物与氧气隔绝；故填：使可燃物与氧气隔绝（2）由于铵盐遇碱能放出氨气，所以，NH4Cl是常用的氮肥，不能和碱性物质混合施用，否则会降低肥效；故填：碱；（3）海水“晒盐”没有新物质生成，主要发生物理变化；当晶体从饱和溶液析出后，说明该温度该溶液不能继续溶解该溶质，此时该溶液是饱和溶液；故填：物理；饱和（4）在钢铁表面刷漆，能使钢铁与水和氧气隔绝，可防止其腐蚀氧化铁在高温条件下能和一氧化碳反

33、应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；故填：隔绝空气的水和氧气；3CO+Fe2O32Fe+3CO2（2）氢氧化镁受热分解的化学方程式为：Mg（OH）2MgO+H2O故填：Mg（OH）2MgO+H2O（3）挖掘岩石的刀片用钨钢制成，说明钨钢的硬度大故填：质地坚硬【点评】化学与我们的生产、科技息息相关，与生产、生产、科技相关的知识是考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键13如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，请结合图示回答下列问题：（1）t2时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系是A=BC（2）t3时，将30g A物质加入到50g水，充

34、分溶解后，所得溶液是不饱和 （填“饱和”或“不饱和”）溶液（3）将A的不饱和溶液变为饱和溶液的方法有降低温度、增加溶质（至少写两种）（4）将t1时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后，所得溶液溶质的质量分数的大小关系是AC【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物

35、质的目的【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，t2时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系是：A=BC；（2）t3时，A物质的溶解度是80g，所以将30gA物质加入到50g水，充分溶解后，所得溶液是不饱和溶液；（3）A物质的溶解度随温度的升高而增大，所以将A的不饱和溶液变为饱和溶液的方法有增加溶质、降低温度；（4）A物质的溶解度随温度的升高而增大，C物质的溶解度随温度的升高而减小，所以将t1时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后，所得溶液溶质的质量分数的大小关系是：AC故答案为：（1）A=BC；（2）不饱和；（3）增加溶质、降低温度；（4）AC【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲

36、线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力14A、B、C、D、E是初化学常见物质，转化关系如图（其部分生成物和反应条件已略）：已知B是黑色固体，相对分子质量为80，E是天然气的主要成分，请回答下列问题：（1）B是CuO，E是CH4（均填化学式）（2）AC的化学方程式为：2H2O2H2+O2；ED的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O（3）若BA是复分解反应，化学方程式为：CuO+H2SO4CuSO4+H2O【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题【分析】正确找出题眼：已知“B

37、是黑色固体、相对分子质量为80”，从所学的黑色固体主要有碳、氧化铜、二氧化锰等，而这些物质相对分子质量为80的只有氧化铜；“E是天然气的主要成份”，所以E是甲烷；由图可知：A通电能够分解，则A是水，B能够由C制得且C是水的分解产物，所以C是氧气，以此为突破口分析解答即可【解答】解：已知“B是黑色固体、相对分子质量为80”，从所学的黑色固体主要有碳、氧化铜、二氧化锰等，而这些物质相对分子质量为80的只有氧化铜；“E是天然气的主要成份”，所以E是甲烷；由图可知：A通电能够分解，则A是水，B能够由C制得且C是水的分解产物，所以C是氧气，D是甲烷反应的产物，所以D是二氧化碳（可由甲烷的燃烧制得也可由碳

38、和氧气反应制得）；（1）由分析知B是CuO，E是CH4；（2）AC是水的电解过程，该反应的化学方程式为2H2O 2H2+O2；ED是甲烷燃烧的过程，化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，BA属复分解反应时生成水，则该反应是氧化铜和稀酸的反应，化学方程式可以是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；故答案为：（1）CuO；CH4（2）2H2O2H2+O2；CH4+2O2CO2+2H2O（3）CuO+H2SO4CuSO4+H2O（合理即可）【点评】此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向间推，逐一导出其他结论四、实验探究题（本题包括

39、2小题，共20分）15根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题（1）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E应盛放的试剂是浓硫酸；（3）实验室用D装置收集氧气，当当导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集；E装置充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从b端通入（填“a”或“b”）（4）实验室要制取二氧化碳气体，选择的实验装置是BC（填代号），反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2验满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了（5）B装置还可用制取生活

40、一种常见气体，写出实验室制取该气体的化学方程式2H2O22H2O+O2【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成

41、氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；E装置充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从短管进入，因为氧气的密度比水小【解答】解：（1）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）氧气可以用浓硫酸干燥，故答案为：浓硫酸（3）用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；E装

42、置充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从短管进入，因为氧气的密度比水小；故答案为：当导管口有连续均匀气泡冒出；b；（4）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；故答案为：BC；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；（5）B装置还可用制取生活一种常见气体氧气，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过

43、氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；故答案为：2H2O22H2O+O2；【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满方法和注意事项等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是考的重要考点之一，主要出现在实验题16在化学实验技能考试，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如图所示的实验（1）写出试管碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方式：Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH（2）实验结束后，小红同学将、两支试管的废液倒入

44、同一个干净的烧杯，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究提出问题】滤液除水外还含有哪些物质？【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；你认为还可能是可能含有氢氧化钠和氢氧化钙（写一种猜想）【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学谁的猜想不合理，请说明理由小明猜想不合理因为Na2CO3和Ca（OH）2能发生反应，不能共存【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确实验步骤实验现象实验结论取样于试管，通入二氧化碳白色沉淀你的猜想正确【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：实验步骤实验

45、现象实验结论取样于试管，滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由不正确因为氢氧化钠存在，滴入几滴稀盐酸量太少，不会立即出现气泡，但碳酸钠可能存在【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？在废液加酸至溶液的pH=7【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】简单实验方案的设计与评价；科学探究【分析】（1）根据反应物、生成物以及反应原理书写方程式；（2）【猜想

46、】根据碳酸钠和氢氧化钙反应时，可能刚好完全反应，也可能其的一种过量，结合题的猜想进行分析；【讨论】根据碳酸钠和氢氧化钙会反应进行分析；【实验设计】根据猜想，由氢氧化钙的特性，只要设计实验能验证氢氧化钙存在即可；【实验分析】根据盐酸先于先于碱反应，而后与盐反应的规律分析解答；【反思拓展】根据上述实验分析化学反应后所得物质的成分，所需要考虑的因素根据上面的分析可知废液显碱性，不能直接排入下水道进行分析【解答】解：（1）碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH；（2）【猜想】：根据反应原理可知，两者可能恰好完全反应，也可能其的一种过量，结合已有的猜想，故猜想为：氢氧化钠和氢氧化钙；【讨论】：碳酸根离子和钙离子会直接反应生成碳酸钙沉淀所以，小明猜想不合理，因为Na2CO3和Ca（OH）2能发生反应，不能共存；【实验设计】：由于氢氧化钙溶液能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，所以，可取样品通入二氧化碳，若溶液变浑浊，则猜想正确；【实验分析】盐酸先于先于碱反应，