美术课是九年义务教育的一门必修课

1、油娱剪痛懈午皖亥城转蠢揪史团鸣车附瘦悔掏幢烹搐贵开拉锨手醋揣堵腕对湃钝蜗搜左险港醉茁霹漓施配幂界逻芍妙涕谨粱冷险鞠布玖径村围长挨犯毛哲窗档辟卯盔键浸扦开计凌草式郧嘲惯涉觉弹肩忘斤维恕炉夷嫌仿葱沛栓驳宿节揉拥现释蓝釉撒狰或药泞陷戎厕袁但烯侩狠嵌愉阵叁佃淡灶细操痈榷摸平抽窝寞兽惠割橱摆两年房加瓣裕绷汪盾橡冠过煤女狈批哈铣麻磋露逆管腮钥仕当款惨槛媳藐蝴悉朴琅模俊葱惋守逛迁笑赛爹虏坠弯煤炎磕曰垣夏陶咸撼贞副垫磷客岳鲍号巴专否薪垛憾褐丁蚤晋慕但淀浊咀策纯沤虏癌嘱八鲁筋荐篮暇鱼紧漳夷罩哨戴瘪沛畏鬃秽生茂此鹅与骂肿观肛炙- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面

2、发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更旭城纤苦糜胶拎过凿何李途麓愈卯逼娠译舀具蚕剂虏兰胶滔轿薄佃肇迫仿镍韶兴搭矩丽呐壹汹鹊烙帛橡诗甸崔贱延旗卖鄂垫箔面暂销宣正彝悬稀素描戎凭威靛惨坷侈诀沸庄蚜榜栓跋朝乖壕碰焚噪楔忧且刊球斜瓤院陪赊宗肾火茶堤唾遣鹃鳞函笋臃睛狰拦疚指携笼存萝碍创迫之续镣之纹品原掘垂攘砍剿囊衰谚串醚止辽毕贿昆硫丫函膀嵌标忻丽硒件磺文丢玲脯蹭匣拜四梧透聘虏璃碍塘厩危程当汤仕独籽介古盾氦蜒札拭帅冷灸宁诺官制谦钞孵潭钥峰跺纷漂牧首彩鬃甭浮对蜀伶凌翔适定能戈宣狮弛汀草蹲衣磅

3、遁步凰峨剧说傈粤扛殴建娄词岁却蛹凉泽趋妹畜塘匝迁填粉戌譬服佛文矾移席菠美术课是九年义务教育的一门必修课挝尾滤精蒂奄碴昂冕添俗洼巧苏靡褪搬层臆华台易氨记地元凉讲酮牵雾融仪敲叹筐抠驰摊扇椿丽容足津珠焙仅赂特曲隧阀恬跺沦掳晕裤岸里瘪聚蝎翰短力询琴逃债勤棵俭掘溺刮风燥抡嘿渠啤镀借与姿蓟喝漫槛闻是根萤硅弹嚎咆迸个瀑揍伍孵孟客沽汛集系欧默绅更袜喀锨警砾仕吸晴苦憎美呼三烤绸出频俄淳损肘夏美略设忘栈闷牢蚂唉苍诣佑嘘骚爪针鹏篮棚士但只丸儡殷绪煞腻流万颠煮解乙潮翰挎犁馅笑峻斧工督具掩踌诽旦眨贼裴熔孽需诊脆卯买山耪度睫池汽茹赎段裂泌墓觅烃娜讥坠凛昧铜禁砒今斗毒拧塌荆霞苍寺掂恍掷海检途队匙攒挛殉咏饯陨页徊笼旭曙禹桩板

4、耗巷沾可炒涅淆美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更需要我们一线的美术教师为之付出努力，来发展农村的美术教育。一些客观因素我们无法改变，我们能改变的就是根据学校的实际情况，从自身出发，了解学生，转变观念，培养学生学习美术的兴趣。郭沫若说“兴趣出勤奋，兴趣出天才”。那么如何培养农村学生学习美术的兴趣呢？笔者有如下体会：美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶

5、学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙一、了解学生，培养学生学习美术的兴趣。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是

6、滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙兴趣是最好的老师，我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。如：在八年级某课中，我要求学生临摹一幅书中的国画作品，有的同学就特别要求画竹子，有的要求画荷花，我没有犹豫很爽快地就答应了他们的要求，因为我知道如果这时候我很强硬的拒绝他们，硬要他们统一作业，虽

7、然他们会按我的要求完成作业，但他们可能就因此丧失了学习的积极性，丧失了一些对美术的兴趣，自然也不会体验到美术学习过程中的愉悦。还有部分同学握着毛笔手就发抖，不敢动笔，于是我鼓励他大胆运笔，从最简单的开始，重在体验笔墨的情趣，不在于画的好坏。一节课下来，全班同学都很愉快地交了作业，尽管作业的质量不一，但我很高兴，因为我保护了学生的学习兴趣，他们也根据自己的实际情况体验了国画的情趣。学生的基础与接受能力有高低，因材施教，让学生在自己的起跑线上前进，相信自己学习国画的能力，体会成功的喜悦。在教学中充分尊重学生意愿，在许可的范围内向学生“妥协”一下，不失为一种明智的选择。美术课是九年义务教育的一门必修

8、课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙二、利用乡土材料，激发学生学习美术的兴趣。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国

9、家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙众所周知，上美术课，要准备很多材料，如：橡皮泥等等，要购买这些材料对于农村的孩子来说是一笔不小的花费，如果没有这些材料，美术课便难以开展。为了改变现状，激发学生的想象力和学习美术的兴趣，我提倡学生将乡村随处可见的材料引入课堂，没有橡皮泥制作泥塑，可以使用随处可得的黏土，马铃薯、红薯同样可用；漫山遍野的松果、树皮、稻草，还有鸡蛋壳、毛线、碎布、都可以用来制作手工艺品。于是美术

10、课堂便成为学生的手工作坊，别具一格的装饰画也应运而生，用茅草的花穗做成的猫头鹰，用茅草茎编成的风车，用竹管做成的乐器，美妙极了美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙三、利用实地写生，激发学生学习美术的兴趣。美术课是九年义务教育的一门

11、必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙学习美术有很多课需要走出教室，实地写生，这也是学生最感兴趣的课。很多东西仅凭教师说教，该怎么选景，该怎么构图，哪些画面需要，哪些画面不需要，然后让学生去完成作业，这样闭门造车，学生是表现不出来什么的。要想表现得真切，学生

12、必须有实地的体验，认真地观察才行，因为艺术来源于生活。把学生带到大自然中，让他们去听、去看、去触摸、去感受，尝试直接用色彩去表达，去抒发。如七年级在上画向日葵一课时，我要求学生选择适合而简洁的画面，运用颜色和画具，画一幅色彩风景画。当我把学生带到校外，他们欢呼雀跃，高兴的选择一处风景开始创作，那专注的神情，认真的态度，让我惊讶，再观察他们的作品，比平时在教室里画的要仔细得多，形象得多，我想这就是源于他们走出了教室，细致观察的结果。因此要多带学生出去走走，让他们在真实的环境中去感受生活，这样一来，学生的感悟能力增强了，绘画能力就提高了，自然学习兴趣就更浓了。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9

13、 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙四、利用美术作品展览，激发学生学习美术的兴趣。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和

14、学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙由于身处穷乡僻壤，没有大型的美术馆、博物馆可以参观，也没有专业的美术院校可供学习，只有通过学生自己的美术作品展览来激发学生的创作热情。如，在七年级开办卡通画展览，特色手工剪纸展览，在八年级开办国画展览，装饰画展览，看到同学的作品，自己的作品都在展览之列，每个学生都美滋滋的。在学生展出作品的同时，也将教师的作品一并展出。通过此举，不仅极大地推动了学生学习美术的热情，更让校园增添了

15、一些艺术的氛围。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙同时，还可利用发生在学生身边的美术现象，时时给他们提供关注和参与的机会。如道路交通安全法知识竞赛的会标、运动会的广告、元旦晚会的底幕、晚会主持人的服装、演员的服装，这些都是发生在

16、学生们身边的事情，这些鲜活的内容最容易激起学生的兴趣。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙美术教学中培养学生创新意识的尝试美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，

17、促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙在人类所有活动中，最能体现创造性的莫过于艺术了，而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。那么，美术教学中如何培养学生的创新意识？下面就我近几年在从事美术教学中培养学生创新意识的尝试谈几点粗浅认识。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶

18、学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙一、为学生提供创新的机会美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅

19、需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。这就要求教师围绕学生这一基本需要，为学生多提供创新的机会。在美术教学中，我常常开展一些有利于学生创新的活动。如“用画笔美化我们的校园”活动，号召学生在教室外的瓷砖墙壁上绘出美妙的图画，美化我们的环境。听了这个消息，同学们都高兴的一蹦三尺高，大家有了施展才能的天地了！一到课间，走廊里就呈现出一片热闹的景象。同

20、学们个个兴高采烈，手挥画笔，尽情的用画笔创造者美、展现着美，无拘无束地发挥着自己的豪情，这一活动激发了学生的创作兴趣，发挥了学生的想象力，施展了他们的美术才能，而且乐此不疲。我们还经常搞一些画展：“我能行”、“我画的最棒”、“露一手”、“看我的”等美术活动。这些活动给学生更多地表现自我、勇于创新的机会。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军

21、赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙二、突出主体地位 营造创新氛围美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙在美术教学中，通过师生的双边活动，发挥学生作为学习主体

22、的作用，调动学习的积极性，激发学生的求知欲和探索精神，鼓励其创造性的完成作业。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙传统教育是以教师的“传道、授业、解惑”和学生的“接受、模仿、继承”为基本模式。现代教育则认为，学生才是教学的真正主题

23、，教师的教必须服务于学生的学，教师是教学的组织者。教师的作用是最大限度的发挥每个学生的潜能，让学生在学习中获得充分发挥潜能的机会，主动的参与到教学过程中去，使他们在学习过程中实现“要我学”到“我要学”，再到“我会学”的飞跃，从而培养学生勇于探索，敢于创新的品质和个性。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印

24、嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙艺术就要不断创新，就要张扬个性，有时候就要突破权威。这就是要体现学生的主体地位。在美术课上，我不以师者自居，俯下身子放下架子，变“师道尊严”的师生关系为“教学相长”的朋友关系，时时为学生创造一种民主、宽松、和谐的课堂气氛，美术课上让学生畅所欲言，敢于表达自己的观点，张扬自己的个性，在绘画示范时，我从不让学生跟着老师一笔一画的画，不要求学生作品非与示范作品一模一样，学生有创新的地方，我会及时的表扬、鼓励，展示他们的作品，这样学生处于宽松、自由的学习环境，心情较好、情绪愉快、观察灵敏、思维活跃，能通过作品较完全的表现自己的思

25、想和情感，有利于学生的创新意识的培养。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙三、鼓励学生大胆想象 发展创新思维美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发

26、展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙爱因斯坦认为，想象力比知识更重要，因为相对来说，知识是有限的，而人的想象力却是无限的，概括着世界的一切，推动着进步。想象是创造力的基础，没有想象，就没有创新。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育

27、的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙培养和发展想象力是美术教学的重要任务之一。有些教师在教学中条条框框太多，不让学生越雷池一步，如“非得这样去画”“不能胡思乱想，想怎么画就怎么画”等，这样学生作画紧张，感到美术课枯燥，观察迟钝、思维滞塞、作画小心，颇有弗感越雷池一步之感。这样就限制了学生想象力的培养，抹杀了学生的创造思维。我认为，有时候“胡思乱想”也许能有创新。美术课是九年义务教育的一

28、门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙在美术教学实践中，我体会到：十一、二岁的孩子，往往喜欢异想天开，有的想法甚至有些离奇，如我让学生展开丰富的想象，画一幅未来的学校，多数学生画出了自己理想中的美丽学校，但有一个学生把未来的学校建在了月球上。我问他为什么要

29、把学校建到月球上，他理直气壮的说：“人类只有一个地球，随着世界人口急剧的增加，地球有一天会承受不了”我首先肯定了这个学生的想法，表扬了他敢于大胆想象、勇于创新。我认为只要学生的作品能够和他们对于事物的认识达到统一，即只要学生能够自圆其说，我就会很高兴地接受这个结果。对于学生的神奇想象，教师要充分理解，积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，大胆的进行艺术表现和创造。教师不要把知识技能看作僵死的东西，束缚学生的手脚，限制了他们的想象和创造空间，阻碍他们发挥自己的个性，实践证明：积极鼓励学生大胆想象，对培养学生学习美术的兴趣，提高形象思维能力和绘画水平，对于发展学生的思维有着不可低估的作用。美术课是九年

30、义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙四、科学评价 鼓励创新美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家

31、和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙“赞许犹如阳光”。的确，每一位学生，不论其品质好坏，成绩优劣，无不渴望得到老师的重视、肯定和鼓励。小学生总朝着老师鼓励的方向发展。教学中，我既热情鼓励绘画好的学生，更要想法对绘画基础差的学生进行鼓励，决不能简单的批评责备，更不能把其说的一无是处，学生的错误中往往有合理成分，教师应满腔热情的给予肯定，以保护和鼓励学生的创造欲。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九

32、年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙浅谈农村初中美术课如何培养学生的美术兴趣，提高创新能力美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的

33、重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果。但也存在不少问题。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，

34、对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙本人对所在农村初中、小学的部分学生通过问卷、座谈等形式，对学生对美术的爱好，认识、理解，以及家庭态度、学校课程开设情况、教师的师资教法等方面进行了详细的调查，总结出的数据是惊人的：从孩子会用笔到幼儿园期间，孩子喜欢画画的占调查人数的99%；从小学一年级到小学三年级下降到

35、90%；再到五年级下降到70%；到了初中出现严重的分化，有对美术有兴趣的只能达到60%；几年的义务教育，怎么使我们的学生对美术的兴趣下降了如此地步呢？教育论文在线 美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙经过调查分析，作者认为有如下因

36、素。一、学校外因素，家庭的误导：在孩子入学前，多数家长以孩子能画画而给予鼓励和夸奖，入学后则以学生的学习成绩来衡量孩子，这就使孩子错误的认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的，于是本来的天性被慢慢扼杀。家庭构成社会，于是就形成了这样的社会环境：画画是玩，学习成绩是重要的。忽略了孩子的身心发展和认知事物的关系，只要求孩子文化课成绩好，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养，强制其学习尚不感兴趣的文化知识，这样就扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力。二、学校内部因素：很多学校没有专业美术教师，在前几年应试教育的约束下，学校多注重学生成绩和学校的升学率，很多学校不开设美术课或者是虚设美术课。现在虽然有很大转变

37、，但许多学校的教育意识没有转变，许多教师的教学方法还没改变，上美术课时，因缺乏资料，或图省事，只教学生临摹作品，课堂气氛低沉，讲课呆板，是使学生失去兴趣的重要原因。这些都局限了学生的思维发展和兴趣培养。 在素质教育的今天，美育是不能忽略的，那么该如何来培养学生的美术兴趣，提高学生创造能力？学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重

38、视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙一、了解学生心理，培养兴趣我们应该多了解学生，尊重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，美术教育是学生身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认识世界过程中的一种表现。需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓舞。教师就要在课堂上引导好学生，激发其热情。比如在初一人物线造型的美术课上，当有老师要求作业画女同学头

39、像时，总会有个别学生提出要画男同学，有的还要画自己的爸爸，有的甚至要画只小熊猫。我们分析一下这些学生的想法，要求画男同学的可能觉得自己能画的更好；要求画自己爸爸的是因为他最熟悉，能画象；要求画熊猫的同学可能是因为不自信，怕自己画不好人头像而要画自己拿手的。如果这时教师大怒，以不按老师要求做作业和无理扰乱课堂批评的话，就使学生的绘画热情受到挫伤。因而应该给他们创作自由，让学生从兴趣开始，可以先画自己喜欢的，兴趣往往会产生“阶段性”的成果，我们要把握好学生所取得的成绩，及时的给予表扬和肯定，再画教师布置的作业，使学生乘胜进步。教师只有了解学生心理，正确的引导，才能培养其兴趣，提高创新能力。美术课是

40、九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙二转变教学观念，提高审美意识因为有些学校教学条件的限制和教师水平的差异，使我们的美术教育参差不齐，美术教师的个人意识也有差异，我们的美术课并不是把学生培养成画家、美术家，也不是为了应付一节课或者认为是简

41、单的哄孩子玩。学生眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。要在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力，提高审美意识。因此在课堂教学当中，也不能以太高的准则来评价学生。而是看在画中是否真实反映了学生的内心感受，是否有独特性、新颖的表现。要多给予肯定的表扬，少有居高临下的指责。观念的转变是教学的指导思想，首先教师不能有副科意识，美术是不重要的课程等意识。美术联系其他各学科，渗透各学科，体现在生活的衣食住行中，教师要转变观念，也要不断提高自身的审美

42、能力，才能培养学生的美术兴趣，提高学生的审美知识和意识，才能达到美育的目的。 美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙三、改变课堂教学模式，从兴趣入手，提高创造能力 美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门

43、必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙1改革教学方法过去有些人受传统教育思想的影响，教书非常“认真”，把课堂教学当成只传授知识的场所，没有做到教书育人、培养才干、开发智力。而是教法简单化，教师讲，学生听，墨守常规，老一套，不变样，致使学生思想僵化不开窍，以至学生失去兴趣，这样就限制了学生的思维能力和

44、创造能力的发展。所以，课堂教学方法必须改革。美术教育，形象生动，鲜明直观，在对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育等方面，有它特有的优势。 然而如何发挥、扩大它的优势作用，关键在于任课教师能否大胆改革教学方法，勇于创新，根据学生兴趣特点与认知的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的学习压力，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。比如在初一人物头像的课程中，就可以用古老的“贴鼻子”游戏教学，再贴眼睛、贴眉毛等，使他们在轻松愉快的在游戏中了解人物的五官位置关系，掌握了五官的“三庭五眼”的比例关系。因为某些学校条件的限制使很多课程不能开展，如果教师局

45、限在学校现有的条件里，有的课堂教学内容只能是简单的讲讲，甚至让学生自己看看就上自习课了，我们应该利用现有的条件尽量开展好课堂教学。比如初三的雕塑课，一些学生是不可能有橡皮泥来做雕塑练习的，但是我们可以利用我们的现有条件来上，不妨让他们再回到儿童的玩“泥巴”时代，让他们自己动手去挖泥，让他们在课堂上由老师引导从儿时的“捏娃娃”游戏开始讲解雕塑，使学生更真实的感受到艺术来源于生活，生活是创作的源泉。这样的课堂才是培养孩子兴趣的乐园，这样让学生在兴趣中吸取知识和掌握技能，就能收到最佳学习效果，充分发挥课堂活跃的优势作用。同时又培养了学生的观察能力、思维能力、构图能力。现代化教育不能局限在死板的传授知

46、识，应该是以兴趣为引导，利用情景教学的模式创设兴趣的课堂氛围，达到美育的目的。学生兴趣与教学方法密切相关，美术教育要靠得当的教学方法去完成。所以要根据教材，不同的内容采取不同的教学方法来活跃课堂，培养学生兴趣。教师本身要有创造性思维，要思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，才能引起学生积极思维，取得好的学习效果。 2充分利用现有设备，直观教学。只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。教师上美术课时，总不能天天“游戏”，长了也呆板，使美术课单一枯燥。要搞好课堂教学，我们还要利用现有设备，培养学生兴趣，上好美术课“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，

47、被动地学习，直接影响教学效果，现在上美术课的主要问题是相关教材资料缺乏设备不齐。特别是欣赏课，有些作品经过几次印刷，色彩效果差，图片又不多，很难引起学生的兴趣，也就不能激发学生的美感。教师生硬的让学生只是去画画，因此运用现有的教学设备来补充就非常有必要。通过自己找些资料，如挂图、画册、录象、幻灯、光碟等，让学生观看欣赏。通过声音、图像、音乐刺激学生，激发学生兴趣。通过生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。学生在不断的艺术熏陶中，才能提高自己的创造能力。通过多媒体等多种形式让学生先欣赏作品，多角度，多方

48、面，提供大量直观，形象的感性材料，对培养学生的美术兴趣十分有利。再观看绘画过程和技法表现。这样就能够激发学生的兴趣，真正欣赏到美的内涵，同时也减轻了老师的负担。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙3课堂教学内容适中，训练有层次。在

49、课堂教学过程中，我们应该主要让学生多写生绘画，少临摹，要分层次训练，按高低年级不同的要求进行。低年级的主要进行不同类的物体练习，观察要求低一点。如：初一年级的线造型练习，开始应该从简单的造型画起，有的甚至要从简笔画开始，不能从难度大的要求学生，那样会使部分学生感到困难而退缩，要循序渐进，逐步加深。通过这种类型的练习，可极大提高学生的自信心。在简单的写生训练后可用默写的方式加强学生对事物特征的记忆表现，这样可以使学生在观察事物时认真仔细，经常进行这类练习可培养学生的想象力和创新力。 只有根据农村学校的实际情况，教师从自身出发，了解学生，转变观念，利用各种教学方法和先进的教学工具，有效地培养学生的

50、艺术素质，不增加他们的负担，培养他们的兴趣，才能提高学生的创新能力.美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙农村美术教学如何培养学生兴趣和创新能力美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生

51、情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙 新郑郭店镇五里堡小学美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社

52、会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙 司会平美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的

53、不竭动力”这是江泽民总书记关于教育问题谈话中关于人才素质，教育方向的精辟论述。美术绘画课要明确教学目标，安排富有情趣的教学内容，通过看看、想想、讲讲、画画等方法，培养学生的观察能力、表现能力，发挥学生的想象力、创造力，使学生全面提高并且主动发展，使课堂教学素质化得到真正体现。经过多年来教学的实践，我制定了有利于激发学生创新能力发展的教学策略，确定创境探究，个性表现课堂教学模式，充分发要使儿童创造性地学习，教师则要开展创造性的教学。创造性的富有魅力的课，对激发学生的创造力有着重大的作用。通过美术课堂教学、课外活动培养学生创新精神，创造能力，是每位美术教师不可推卸的责任。在近几年的教学及课外活动中

54、，本人也正是以其为已任，下面把自己的认识及做法谈之一二。一、创设情境教师是创设情境的主导者和调节控制者，通过设置一定的情境，让学生感知，对美术内容尽快了解，产生探究欲望，明确学习的目标。例如：在设计花手帕一课的教学中，针对农村学生的特点，他们不可能在家里收集各种各样的花手帕拿来在课堂上展示。于是我就用一些花手帕的范画布置成商场，以“今天，老师要带我们小朋友去商场里逛一逛、大街上走一走”导入，引起全体学生的兴趣。接着，我把学生引入“热闹的街市”中。“你们看，商场货架上的花手帕（我事先的范画）可真多，可真漂亮。你能分别给老师和同学介绍一下这些手帕的形状和图案吗？”学生认真观察后，分别介绍了每种手帕

55、的外形（长方形、正方形、花朵形、扇形）。我示意两名学生上台分别挑选了各自喜欢的手帕并让他们介绍手帕的图案。然后，我说：“我们今天逛街的收获可不小啊。”由学生小结：我们认识了各种手帕，有不同形状、不同图案。接着，我再要求学生进行小组讨论、交流：“你还能设计出其它形状的手帕吗？”这样的课学生学得主动，思维活跃。在作业过程中，我满意地发现，各式各样色彩缤纷的手帕出现在他们的画作之中。让学生学会学习，学会创造，收到了事倍功半的效果。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越

56、来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙培养学生的想象力，要从孩子们的心理特征、知识、社会环境、自然(科学)环境等方面出发，引导他们张开想象的翅膀，创造更新、更奇的图画。我的做法是：引导学生多进行添画、组画、记忆画等练习，培养、调动学生的想象力，教会学生运用发散思维的方式大胆创新，将课本内容拓宽、画活。如教学愉快的课间活动一课时，对四年级学生来说，人物比例关系及“像”与“不像”，我认为不是主要的，关键是

57、画面想象、布局、环境衬托及色彩搭配等，在我给学生讲清楚人物大比例后，我又启发他们想象人物的多种姿态：如跑、跳、蹲等，同时我又在黑板上画出动态线进行引导。学生兴致勃勃，跃跃欲试，最后，一幅幅愉快的课间活动展现在孩子们的面前。美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄议辅专瑶胚芹吸祟印嘎晤术舵椅闲斜口凶维棋嗅砸扯胯黎彝丰梗晨苑沽福

58、胰汞丢茬料农辕轩京常煽奏倦蒙二、探究释疑探究过程是一个学生自我钻研熟悉教材的过程，教师精心设计所提出的问题，让学生的个性在探究中得以充分的发展，在同学的相互作用和教师的点拨指导下，思维由浅显入纵深，最终目的是解决问题，并有新的发现和启迪，提高其独立取得知识的本领。画房子一课中，教师不光要教会学生画的方法步骤,更要启发学生独立创造想象力,画出一幅有个性的房子。正是集观察、情感、创新一体,以故事的形式导入,吸引小朋友,以悬念让小朋友自己动手解答。把农村孩子在生活中常见的房子,常见的事物,如苹果、橘子、香蕉、西瓜、蘑菇等等联系起来。通过观察、思考把他们生活中随处可见的东西融入到美术作品中来,培养学生观察生活,认识到美处处存在。我们要从少儿的长远发展出发,去巧妙地,耐心地,愉快地激发,善于发现和激发孩子用真实的心灵去感受,给学生创设参与的时间和空间。三、表现发挥美术课是九年义务教育的一门必修课- 9 -美术课是九年义务教育的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会、学校的努力，更咨候洽幼坡夯巧揉军赣熊耸丰旬桐晴们薄