高职生社区管理思政教育方法探析

1、高职生社区管理思政教育方法探析 【摘要】目前，高职生院校的学生社区已经成为学生日常活动沟通的重要场所，学校可以借助学生社区充分对学生的日常进行管理与教育。而学生社区的整体管理质量如何，对于学生思想政治方面的教育有十分重要的影响。在我国，部分高职院校的学生社区管理模式并不科学，也并未重视对学生思政教育方面的工作。针对高职生社区管理现状，学校需根据自身实际情况作出改变，进一步完善高职生社区管理策略，充分发挥学生社区的作用，以更好地开展思政教育。而如何真正发挥高职生社区的有益作用，利用学生社区对学生进行思想政治教育，是每一位思政教育工作者需要重视并深入思考的问题。文章对高职生社区管理中的思政教育现状

2、进行分析，并探究科学的思政教育方式。 【关键词】高职生；社区管理；思政教育 思政教育不应止步课堂，应当采取课内外结合的方式，让思政教育同实际生活相结合，从而发挥其真正的作用。而高职院校的学生社区正是学生课外互动交流的主要场所，学校应当利用这一有利条件，结合院校自身教学特点研究出科学合理的学生社区管理中的思政教育方式，为学生提供更优异的成长环境，促进学生思想政治方面学习的完备。 1高职生社区管理中思政教育的现状 高职生社区包括学生寝室、学生餐厅、文化活动场所等一系列特定区域，以方便学生在课堂以外的活动与交往。高职生社区担负着对于学生日常的管理与教育等任务，而目前高职院校普遍对学生社区的管理并不科

3、学，忽视了学生社区对促进学生素质提升的重要作用，因此也没有利用这一特定区域对学生开展思政教育。学生社区的日常管理主要由学校安全保卫处和学校后勤部门共同负责，并且通过学生工作处进行辅助管理，但由于管理人员相对分散，管理方式存在严重差异，整个学生社区的管理模式十分混乱，从而影响了学生社区发挥其应有的作用。在实际的学生社区中，学生在各方面都表现出明显的差异，由于学校对于社区管理并不全面，很难注意到学生在不同场所表现出的不同状态，导致存在少部分学生在公共场所表现优秀，而在寝室等场所却出现逆反放纵等行为，而这些变化都是管理者无法得知的，也因此对思政教育起到了阻碍的作用。 2高职生社区管理中思政教育的具体

4、方式 2.1改变传统的管理模式，采取各部门合作方式。学生社区的管理模式过于陈旧，已经不适用于如今的学生社区，学校应当调动各部门，将管理重点放在学生的寝室等生活区域，更清晰地了解到学生的真实生活状况，从而观察学生的心理与思想状态，并对有问题的学生进行及时的交流与引导。在利用学生社区开展思政教育工作时，学校应当组织专业的教育队伍，并且时刻注重学生社区的日常情况，利用学生社团等有利组织，对学生遇到的各种问题进行帮助，将工作重心转入学生社区，以达到为学生排忧解惑的目标。2.2创建学生社区网络管理平台，通过网络资源开展思政教育工作。在高职生社区管理过程之中，应当注重对网络管理平台的利用，通过建立学生寝室

5、网络管理平台、加强网络安全管理等方式，更全面地管理学生社区，让思政教育的范围更加广泛，以便提升学生自身的思想品质以及道德素养。在网络管理平台的建设中，可以通过加强对学生使用网络的监管力度，提倡学生文明上网，教导学生如何正确规范地使用网络资源，让社区网络成为学生日常学习与交流的平台。学生除了可以利用社区网络查找学习资料，还可以在网络上进行心理咨询，不仅能够更好地维护学生的个人隐私，也能够促进学生的健康成长。此外，利用学生社区网络管理平台对学生开展思政教育，能够从多方面对学生进行教育，让思政教育不再成为一项枯燥的教学内容，切实提升思政教育在学生社区管理中的实效性。2.3树立模范学生代表，实现学生社

6、区自我教育功能。教师可以选择一些各方面优异的学生作为代表，对他们进一步培养与教学，让这一部分优秀学生作为模范代表，为其他学生树立表率。为了使所有学生都在思想道德方面有所提升，表现优秀的学生可以对其他学生起到一个引导教学的作用，让其他学生也能够积极参与思政教育。相比教师而言，学生之间由于年龄相仿，且思维方式较为接近，往往更加便于沟通交流，因此表现优秀的学生可以作为模范影响其他学生，在日常生活中逐渐学习优秀学生身上具有的良好品质，这样不仅可以在模范学生的带头作用影响下，扩大思政教育范围，以确保学校对于学生思政教育的开展，还可确保学生社区秩序的稳定性。 3结束语 高职生社区思想政治队伍的建设，关系到学生自身意志品质等方面的发展，学校为确保学生的健康发展，应当注重对学生社区管理的具体制度的深入研究，让教育与管理互相配合，充分利用网络等便捷资源，扩展学校开展思政教育的范围，并且使学生社区的管理能力与管理水平得到有效的提升。 参考文献： 1龙良.加强社区思想政治教育提高社区管理服务质量J.办公室业务,2014(1):26-27. 2陈红球.基于社区管理视野下高职学生教育管理