人教版小学语文教学设计《17梦想的力量》

1、人教版小学语文教学设计17梦想的力量教学内容：人教版语文五年级下册第17课梦想的力量。教学目标:1认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。3读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。4领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点:引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学过程：一、导入新课：1教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想

2、”。2“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么。3同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、预习探究：借助“阅读提示”独立阅读课文。1.自学生字，读通课文。2.想一想瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现自己的梦想的。三、合作交流：1.读文中生字词：“迫不及待、下旬、募捐、水泵、执着、筹齐、一声

3、不吭、颠簸、羞涩、簇拥”等。并理解其中“募捐、执着、筹齐、颠簸、羞涩、簇拥”等词语的意思。2.找生读课文。3.交流：瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现自己的梦想的。四、品读体验：a“梦想”是什么(1)默读课文，在课文中找出有关的句子。 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。他们不应该过这样的生活。我一定要为他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。（2）有感情地朗读句子。（3）用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。b“梦想”怎样实现的默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？(1)瑞恩为攒够这70块钱

4、，做了很多额外的家务活。在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。 “瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的？有感情地朗读这段话。（2）瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支持。待添加的隐藏文字内容3在课文中找出有关的句段。一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。瑞恩的老师没有想到使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。当人们得知瑞恩的故事后，他们会怎么想？（3）再次默读课文，深入地思考：是什么使瑞恩的梦想成真？实现梦想不仅

5、仅是钱，更是人们的同情心和爱心。c体会“梦想的力量”所蕴含的深意默读课文，思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？ （1）打好了瑞恩的第一口井。朗读课文第十四自然段到第十六自然段。当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？有感情地朗读句子“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”（2）“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口水井。（3）讨论：你认为“梦想的力量”大在哪里？梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献,还增进了加非人民的友谊。五、巩固延伸：瑞恩满怀希望的去募捐，当他得知七十块钱只够买一个水泵时，幼稚的他并没有失望，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”虽然这非常非常难，但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。