【原创】教学案例：艺术活动《有趣的图形》（图形拼贴）

1、教学案例：艺术活动有趣的图形（图形拼贴）案例：根据中班幼儿的年龄特点，幼儿已基本认识几何图形，对几何图形有着浓浓的探索欲望。本次活动通过让幼儿观察图形，激发幼儿去想象，并以添画的形式画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发幼儿的想象力和创造力，主张发展幼儿的创造性的思维模式，也为我们今天在对幼儿进行艺术教育活动时提供了借鉴作用。环节与分析根据本班的实际情况及幼儿的能力，我将活动目标设定如下。1. 能用不同的几何图形拼贴出简单的物体图样，并进行添画创作。2. 体验想象和创造的乐趣。在整个教学过程中我主要把握了以下六个环节：第一个环节我

2、是这样安排的：活动前以“图形王国”导入激发幼儿的兴趣。在一个充满情景的环境中，让幼儿跟随老师一同看一看，都有哪些图形宝宝。第二环节分为两部分，一部分是“生活中的几何图形”。引发幼儿的已有的知识经验，从观察身边的人、事、物开始从而拓展幼儿的思维。第二部分我将以神秘的口吻，引出有神奇的魔法师，从而引出本节课的重点，“多变的三角形“。通过逐一出示图片的方式，鼓励幼儿观察实物图房子、热带鱼、气球等，让幼儿充分感知一个大三角形和一个小三角形可以变成一条热带鱼，三角形做屋顶，长方形做身体，就可以变成一栋房子，一个圆形添上几笔就可以变成气球等。同时鼓励幼儿在绘画时，丰富画面，将其变成一幅完整的画。第三环节是

3、介绍活动的材料，同样是以变魔法的方式引入，让幼儿的兴致得到提升。第四环节通过明确创作内容及要求，让幼儿懂得先选出你喜欢的图形，摆一摆、拼一拼，想好了要画什么，在用固体胶黏在黑卡纸上，再来添画。也帮助幼儿养成整理东西的好习惯。第五环节幼儿操作，教师巡回指导，把握重点，引导幼儿运用不同的图形拼贴出简单的物体。并关注能力较弱的幼儿，当然在活动中，也应该根据幼儿的实际绘画情况，进行一定的指导。如引导幼儿保持正确的坐姿、正确的握笔姿势。活动最后，我们到了欣赏作品的环节。评价时以点带面的方式，选择一些有进步的幼儿的作品进行评价，让其具有一定的自信心。也选择了一些比较有特色的作品，让幼儿有所收获。反思：针对

4、活动的目标，能用不同的几何图形拼贴出简单的物体，并进行添画创作。所以我在活动中多次强调了，用什么图形，变成什么。我是想通过我的引导，为幼儿在评价时做准备。通过提供实物图的形式，鼓励幼儿留心观察身边的人、事、物，以免固定幼儿的思维。活动的评价采用以点带面的方式，如评价一个进步的孩子，或者作品比较有特点的孩子。让幼儿在活动中得到经验的提升。当然也存在一些不足，以实物图片讲解的方式，在本班运用较少，因此孩子还是比较陌生，这个跟幼儿的生活经验有关系，我们也将在今后多引导幼儿细心观察周边的事物。活动后面孩子情绪较锌粉，可能在评价时还有所欠缺，今后应该多加强。附：活动案例计划设计意图：根据中班幼儿的年龄特

5、点，幼儿已基本认识几何图形，对几何图形有着浓浓的探索欲望。本次活动通过让幼儿观察图形，激发幼儿去想象，并以添画的形式画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发幼儿的想象力和创造力，主张发展幼儿的创造性的思维模式，也为我们今天在对幼儿进行艺术教育活动时提供了借鉴作用。为此，我设计了本活动。活动内容：艺术活动有趣的图形（图形拼贴）活动目标1. 能用不同的几何图形拼贴出简单的物体图样，并进行添画创作。2. 体验想象和创造的乐趣。活动准备1. 知识准备：已了解几何图形的基本特征、对生活中几何图形组成的事物有所了解。2. 物质准备：课件、轻音乐

6、、不同的几何图形6筐、黑卡纸人手1张、固体胶、油画棒等。3. 环境布置：作品展示栏。活动过程1. 参观“图形王国”导入，激发幼儿兴趣。引导语：还记得小狗汪汪去图形王国旅行的故事吗，今天图形王国里正举行有趣的聚会呢，我们一起去看一看吧。小结：图形王国里有三角形、正方形、长方形还有圆形等几何图形。2. 逐一出示图片，幼儿观察、讨论。（1） 生活中的几何图形。讨论：生活中你在哪里看过这些图形？小结：我们的生活中有许多的物体都是由几何图形组成的。（2） 多变的几何图形。引导语：图形王国里有一位魔法师，你能看出来，他用什么图形变成热带鱼吗？这栋房子用了哪些形状？小结：原来一个大三角形和一个小三角形可以变成一条热带鱼。三角形做成屋顶，长方形做身体，就可以变成一栋房子啦！3. 介绍活动材料。引导语：今天我们也来试着当一当魔法师，老师为你们带来了不同形状的图形，还为小魔法师们准备了固体胶、油画棒等工具。它们可以帮助你们变出有趣的东西。4. 明确活动要求。（1） 先选出你喜欢的图形，摆一摆、拼一拼，想好了要画什么，在用固体胶黏在黑卡纸上，再来添画。（2） 作画的时，东西从哪里拿的记得放回