高校创新创业教育培训(kab)学习心得

1、创新、创业教育培训心得体会在2012年11月16号到18号期间，我参加了xxxx省高校的kab教育培训班，很多人会像我一样，在开始接触kab培训前对创业教育有认识的误区：“创办企业论”，即认为创业教育就是教会学生创办企业或公司；“第二年课堂论”，即认为创业教育就是开展第二课堂的创业实践活动，包括企业计划大赛、创业企业家和创业投资论坛、组织学生参观成功企业、创办科技园或创业园与创业孵化器等。其实，kab创业教育的总体目标是培养“企业家型”的复合型人才。kab创业教育是以人的创新能力和综合素质培养为核心的广义的创业教育和以具体的操作技能为主要目标的狭义的创业教育。一是培养创业意识，正确认识企业在社

2、会中的作用和自我雇佣；二是提供创办和经营小企业所需的基本知识和技能；三是提高就业能力，使学生能够在中小企业以及缺乏正规就业机会的环境下有产出的工作；四是把创业和自我雇佣作为理想职业选择。企业家是具备像锐意进取、自强不息、精诚团结、认真踏实、严于律己、系统的知识素质（生产、销售、管理、财务和其它所必需的知识）、控制自我、把握自己、终身学习等等许多优秀品质的综合型人才。通过kab的创业培训，就是培养学生成为拥有许多优秀品质的职业人。这次培训的主要目的是让我们kab讲师了解和掌握培训原理、培训方法和培训培训技巧。培训原理成人学习原理。学习是改变通过经验形成的行为方式的过程。成人学习有以下特点：更需要

3、知道现在所学的知识有什么用处；更渴望参于控制学习过程；把丰富的经验与学到的新东西相结合；希望按照自己的进度学习；更需要对学习心得有所反馈并与人交流；学习目的更具功利性；学习方式更个性化；喜欢各种参与式培训方法；喜欢积极主动的学习体验；喜欢自己决定学习地点和学习时间。学习了学生在一节课中的注意力曲线和学习金字塔。培训方法参与式培训方法。有头脑风暴、讲授、游戏、情景模拟、讨论、角色扮演、练习、案例分析等培训方式。也了解了这些培训方式如何使用和这些方式的优缺点。培训技巧非语言表达技巧和语言表达。非语言表达一般就是利用物体等道具来更好地说明要讲授的内容；利用姿势、手势、表情和目光来促使学生参与进来。语

4、言表达是任何一位老师都有所要求的，要讲解通顺，有重点和难点，做好总结。通过控制讲话的音量、音调、节奏、停顿等交替变化，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。通过这次的培训，让我很好地了解了自身的不足之处，应该先从自身的素质下手，学习更多的知识，懂十才能教一；如何才能更好的运用各种材料道具；如何更有效的把控学生的注意力和提高学生的学习成效。 xxxx大学 xxxx 2012年11月18号高校创新创业教育培训心得体会 在2013年7月，我参加了教育部全国高校教师网络培训中心的“高校创新创业教育”课程在线培训。在培训之前，我对“创业教育”的认识仅停留在对字面意义的片面理解，以为创业教育就是教导学生

5、如何创办企业和企业的运作。通过培训，使我对该门课程有了较为全面的把握，并学到了关于如何教授该课程的方法。归纳起来主要有以下几个方面的收获：1、 初步认识了创新创业教育课程的性质、培养目标及其使命 “创新创业教育”是面向全体学生开展的创业教育的核心课程，对学生进行基础的创新创业教育。它是以学生的创新能力和综合素质培养为核心，以具体的操作技能为主要目标，以培养具有“企业家精神”的创新型人才为特征的广义的创新创业教育课程。它的教学目标是：使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学

6、生创业就业和全面发展。它的使命是：服务国家加快转变经济发展方式，建设创新型国家和人力资源强国的战略举措，是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径，是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。2、 初步认识了创新创业教育的新体系和该课程教学的理念、原则、方法与技巧1、 创新创业教育的新体系 组织、师资、课程、教学、实训实践、外部资源六个部分组成。2、 创新创业教育的教学理念 教师要为企业而教，学生要为企业家精神而学。在培养学生创业能力的同时注重社会创业意识的的培养。3、 教学原则 坚持理论讲授与案例分析相结合，小组讨论与角色体验相结合，经验传授与创业实践

7、相结合。面向全体、注重引导、分类施教、结合专业、强化实践。4、 教学内容a. 创业精神与人生发展。b. 创业者与创业团队。c. 创业机会与创业风险。d. 创业资源。e. 创业计划。f. 新企业的开办。5、 教学形式 课堂教学，课外活动，社会实践。6、 教学方法与技巧a.遵循教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法。b.用适用小企业生长规律的方式来讲创业。c.运用成人学习原理进行教学。d.运用参与式培训方法进行教学。c.视觉教具和非语言表达技巧的运用。d.以学生为导向，了解学生的基础和需求，因材施教。e.运用有效沟通的原则。f.提高课程准备和课程设计的能力。3、 加深了对创业商机知识点的认识，了解了商业模拟游戏的概况与教学方法1、 进一步认识了商机的重要性，加深了对商机内涵的理解，掌握了商机产生的来源及途径；理解了有价值商机的基本特征，掌握了评估商机的技能和方法。2、 了解了商业模拟游戏的概况，掌握了模块“供给与需求”的操作规则和要点；掌握了游戏教学方法在创业教学中的基本流程和需注意的事