六班级语文老师训练个人工作心得总结___5篇

1、六班级语文老师训练个人工作心得总结_5篇 刺眼之间，又是一年工作总结的时刻啦!你对过去一段时间的工作是否有一个清楚的认识呢!下面就是我给大家带来的六班级语文老师训练个人工作心得总结_5篇，盼望能关心到大家! 六班级语文老师训练个人工作总结_篇一 光阴似箭，岁月如梭，转瞬间一学期的教学工作结束了。本学期，我担当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对教学，本人在本学期作出如下总结。 我自己认为做得比较好的地方有： (一)抓基础学问和基本技能 本学期在基础学问方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如句子的变换和修改病句以及同音异

2、形字的理解等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学作业马虎书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求同学读画思写问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。同学

3、把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我根据语文的一般教学模式进行，留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点大事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。 当然，培育同学良好的学

4、习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作业，用心听讲，主动思索，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。 (三)拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 我感觉我自己对工作

5、没有丝毫放松，可是，六班级同学的确不是格外好管理，他们觉得自己长大了，是学校里面年龄最大的，有些飘飘然，同学犯了错误，我主要是以劝说为主，我承认对同学管理不够严格，比如：有同学写不完作业，我也只是劝告，没有采纳格外有效的方法，我觉得我很有些失职。俗话说严师出高徒这话一点儿没有错。我真的应当反思自己。除了这一点，还有许多不足： 1、同学们的作业，个别书写质量太差，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、教学中，未能有效地关注整体，对于比较懒散的同学训练不够。 今后，我会发扬优点，弥补不足，使自己的教学更上一层楼。 六班级语文老师训练个人工作总结_篇二 本学期，我主要担当的是六班级(1)班的语文教学工作

6、。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，注重培育同学各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使同学学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了训练教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、坚持了课前仔细备课 我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，

7、把握学问的规律，把握教材的关 键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对同学实际仔细选 择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 二、坚持仔细上课，向课堂要质量 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地，这一学期，我在课堂教学中，努力体现训练新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展

8、同学的语文素养，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，鼓舞同学踊跃发言，留意引发同学学习的爱好，在课堂上注重讲练结合，使同学喜爱上语文课。 三、坚持以读为主，重视朗读品评感悟 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由 于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了

9、使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解。 四、严格要求同学，做好同学的辅导工作 本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成训练教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所 进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我主要采纳抓两头，扶中间的方法，注重培育优生 的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学

10、习进行辅导和关心。老师也在课外加强辅导工作，在训练教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，注重鼓舞他们，供应更多的机会给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生深厚的爱好。并在课堂中主动为他们创设机会，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的训练教学效率。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文 明礼貌，以身作则，注重身教。然而，训练教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，_在进展，时代在前进，同学的特点和问题也

11、在发生着不断的改变。作为 有责任感的训练工，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗! 六班级语文老师训练个人工作总结_篇三 岁月匆忙中，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的痕迹，留下了我们美好、哀伤、欢乐、苦痛的泪水。 本学期，我担当六班级四班的语文教学工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢

12、兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学基础较弱，为了夯实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐、字迹工整，并努力订正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。 二、主动贯彻新课程标准，仔细上好课 (1)、依据新课程标准要求和同学的状况备好课 仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结

13、构，重点与难点。 (2)、充分发挥同学的主体作用 课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的主动性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。 三、做好转差工作 针对我们班学困生较多的状况，我狠抓学困生，给学困生开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又赐予他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 四、抓好学问的落实和过关 在每个单元的教学任务之后，我都准时进行检测，然后针对同学存在的问题，准时解决。对的确困难的同学进行细致的个别辅导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期

14、同学的学习成绩普遍有了提高。 五、拓展学问视野 为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、搜寻优秀文段。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。3、编辑同学的优秀作文一，以此激励同学写作的爱好，使同学的习作水平有了整体提高。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 六、仔细做好课后反思 回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。 七、主动参加听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平

15、在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了基础。 六班级语文老师训练个人工作总结_篇四 新课程标准强调在学校语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文潜力的培育，并指出要非常重视培育同学的自主、合作、探究潜力。我认为，老师在传授学问的同时，培育同学的自主、合作、探究潜力当然非常重要，但是还要教给同学猎取学问进展潜力的方法。老师只有把教会同学学习当作教学任务的一个有机组成部分，才能完成培育自学潜力的任务。 基于这点认识，我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。那里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、辅导、批改的整

16、个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想训练、学问教学、基本训练方面的任务之外，还要确定帮忙同学领悟、把握或运用哪些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向同学渗透，引导同学领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也留意启发同学把握和巩固有关的学习方法。下面结合自己多年来一向从事的中、高班级语文教学谈几点做法。 一、教给同学读懂不同类型文章的方法 从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间扶着同学学习一、两篇，让同学在理解学问的同时，把握学习方法，然后引导同学运用已把握的学习方法自学其它篇。 以写人为主的文章，一般都是透过人物的

17、语言、动作、神态、心理活动等的描述来表现其思想品质。教学中我就引导同学抓住这些描述来学习。在理解课文资料的基础上，再让同学回忆学习过程，体会、总结学习方法。如教穷人一课时，我先让同学找出动作的词，再让同学找出形容其心理活动的句子，启发同学说说渔夫和桑娜的性格特征是用什么方法体会到的。 再教类似的课文卖火柴的小女孩凡卡等课文，首先引导同学回忆穷人一课抓住人物动作及动作状态的词语体会人物品质的学习方法，再让同学用这种方法自学，既提高了阅读效率，又巩固了以写人为主的文章的学习方法。 以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中，我就帮忙同学把握抓总起句、总结句读懂课文的方法。如：教山中访友

18、这篇课文的时候，我首先启发同学从题目理解这是写景为主的文章，再联系学过的课文，使同学意识到能够用抓总起句、总结句的学习方法，并运用这种方法去自学。 二、教给同学读懂文章的具体方法 要培育同学的自学潜力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的具体方法，才能到达用不着教的目的。 (一)教给同学哪些方法 从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想;从理解文章题目，理解、思索老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思索问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。 (二)怎样教给同学学习方法 是把方法灌给同

19、学，还是让同学在学习过程中悟出方法，把握规律答案当然是后者。实践证明只有让同学在学习实践中自己悟出方法，才能把握得牢，运用得敏捷。我主要透过以下三条途径帮忙同学把握学习方法，提高自学潜力。 1示范引导，举一反三 有的课文结构鲜亮，写法类似，我就以某一段为例，在具体的教学活动中，引导同学悟出学习方法，然后让同学反三用同样的方法自学其它段落。之后让同学运用这样的方法去自学写山的部分，收到良好效果。 2借机渗透，适时点拨 同学在学习的过程中，有时会不自觉地运用一些较好的，甚至是科学的学习方法。若老师能抓住这些时机借机渗透，适时点拨，帮忙同学把握这些学习方法，久而久之，自学潜力必定得到提高。 同学在商

20、量中，领悟了在围绕总起句学习的时候，不能忽视总起句中的关键词这一学习方法。在读、议中，有的同学提出：为什么把猫在稿纸上踩的脏脚印比方成梅花当有的同学谈到是以此来表达对猫的宠爱之情时，我又借机渗透在学习状物为主的文章时要留意体会的思想感情的学习方法。之后让同学找出课文中还有哪些地方表达了宠爱猫的思想感情。同学不但加深了对课文资料的理解，还把握并实践了从字里行间体会所抒发的思想感情的学习方法。 3总结积累，鼓舞运用 我们都明白，学习有法，但学无定法。学习方法有一般的规律性，也有其特别性。由于同学的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，所以在总结课文时，我总要引导同学回顾学习过程，说

21、说自己采纳了哪些学习方法，其中什么方法效果好，并把这些方法分类积累起来，以便运用时信手拈来。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分同学就能比较娴熟地运用一抓、二联、三问、四想、五体会的方法。 一抓，指抓重点词语、关联词、表达方法等;二联，指联系课题，联系上下文，联系实际，联系总起句、总结句、中心句，联系段、篇主要资料，联系的写作意图等;三问，指理解每个句子时都能够问写的什么，怎样写的以及为什么要这样写;四想，主要指绽开想象;五体会，主要指体会句子所表达的思想感情。 当同学把握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓舞他们运用。每学期我都选取一部分

22、学校生优秀习作，让每一个同学都选取最佳的学习方法自学，然后汇报自己的学习方法和收获，再组织全班同学讲评谁的学习方法最佳，谁的收获最大。这种竞赛，不仅仅扩大了同学的学问面，而且提高了同学的自学潜力。 总之，寓学法指导于语文教学之中，是提高课堂教学效率的重要途经，是培育同学自学潜力的重要手段。 六班级语文老师训练个人工作总结_篇五 本学期我担当六班级七班的语文教学工作，在教学工作中大胆创新，锐意进取。下面就本学期我在教学方面总结如下： 一、备好课是搞好语文教学的前提 我在本学期以来始终仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的

23、关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对同学实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 二、仔细上课，向课堂要质量。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。这一学期，我在课堂教学中，努力体现训练新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受

24、学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。 (一)注重同学为主体，努力激发同学学习爱好。 为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 (二)培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、认识力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为同学穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已

25、有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 (三)坚持以读为主，重视朗读品评感悟。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、注重课内外结合，培育大语文学习观念。 美国的一位训练家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、_生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新世纪里，课外阅读是我们人类