人教新版六年级上册Unit2Waystogotoschool教学设计

1、人教新版六年级上册Unit2 Ways to go to school 教学设计张红亮一 、教材分析本课时主要是围绕“上学这个交通方式”话题展开，学习有关交通工具的新词汇如bus，plane, taxi等。并通过句型“How do you get toI get to by/on foot”来谈论人们的出行方式，并通过学习使学生形成正确的意识，即根据不同的距离，选择合理的交通工具，为自己的生活或旅行提供便利。二、教学目标1.掌握四会单词: by busplanetaxishipsubway及短语on foot by busby plane by taxi by shipby train by

2、subway2. 能听懂关于别人选择交通方式的陈述，并完成相应练习。3学会询问回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句：“How do you get to ? (I get to) on footby busby planeby subway三、教学内容：A lets learn， lets check & write and say四、教学准备:教学光盘，ppt，白板课件，音频材料五 、教学重点、难点1. 掌握四会单词及词组，能在实际情景中运用所学的句型。2. 学会询问乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句。五、教学过程:Step I Warming-up 1.Greetings2.Lo

3、ok and read让学生观察并朗读相关内容，复习有关交通工具的单词，预测本节课的内容。Step II Presentation and Practice1. lets learn(1）教师引出问题：How do you get to school?学生分别用新单词回答：I get to school 依次呈现以下单词和短语：on foot, by bus，by taxi, by plane, by ship, by train, by subway。教师依次板书on foot, by bus, by taxi, by plane, by ship, by train, by subway。

4、(2)使用白板的聚光灯，让学生读相应部分的单词或短语。(3) Yes or No活动教师引出问题：How do you get to Hangzhou?并试着回答: I get to Hangzhou,学生观察相关交通工具的图片，让学生判断Yes或No。2. Lets check(1)教师引导学生观察图片并理解问题。(2)听录音，在横线上写出单词。（在听录音时，教师在过道巡视）(3)检查答案，若有必要，再听一遍。3.Pair Work学生根据图片练习以下句型，做新对话：A: How do you get to the nature park?B: I get to the nature par

5、k 4. 选择恰当信息，做新对话.教师先带领学生熟悉相关地点的词汇，然后学生做对话A: Excuse me! How do you get to ?B: I get to by/onfoot.Step III Extension and summary1. Write and say(1) 教师介绍活动要求，让学生明确任务内容。(2) 学生写出自己想去的地方，并和交通方式连线。(3) 邀请学生像下面例子做汇报A: How do you get to the USA from China/?B: I get to by/onfoot.2. 小结本节课所学单词句型，并进行情感教育。Step IV Homework1. 朗读并抄写新短语，并用新句型做对话2. 调查同班以下人群在出行时的交通方式PeoplePlaces they goHow they goMy friendMy fatherMy motherMy teacher六、板书Unit 2 Ways to go to sc