《计算机导论》教学大纲

1、计算机导论教学大纲一、课程基本信息课程中文名称 ：计算机导论 课程类型 ：（ 公共基础课 ）二、课程的性质与任务 本课程是计算机学科各专业一门重要的入门性导引类专业基础必修课程。 该课程教学的 二个基本的目标和任务是认知与导学。 在教学中， 教师应该以科学的认识论和科学的方法论 统领整个课程的教学， 采取高级科普的深度定位和通俗流畅的语言， 向学生介绍整个学科的 概貌，对学生进行整个学科正确的认知与导学， 为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的 专业认识基础， 同时，给学生的学习留下大量的疑问和问题， 为后续课程的教学留下 “伏笔”， 真正使导论课程的教学起到初步认知与正确导学的作用， 能够引

2、导和帮助学生按照学科专业 的特点和要求来开展学习，顺利完成学业。本课程的知识点主要包括计算机系统的基础知识（组成、 工作原理、数制和编码、 运算 基础、逻辑代数与逻辑电路等）、计算机系统的硬件（中央处理器、存储器、输入 / 输出系 统、整机结构、系统结构等）、计算机系统的软件（程序设计语言、数据结构、编译原理、 操作系统、软件工程等）、计算机系统的应用（网络、数据库、图像处理、人工智能、信息 安全与职业道德等）以及操作系统Windows 和常用办公软件操作指南三、课程教学基本要求本课程是计算机科学基础理论与应用操作相结合的课程。 课程内容涉及计算机科学的方 方面面，但着重讲解的是基本概念而不是

3、数学模型和技术细节，要求做到“广度优先， 广而 不细”。课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架，奠定计算机科学知识的基础，为今后 深入学习信息专业各专业理论课程做好铺垫；同时， 通过本课程的实验学习将使学生掌握一些基本的操作技术， 提高感性认识， 为今后在各自的专业中对计算机的使用打下厚实的基础。四、理论教学内容和基本要求（一）计算机系统的基础知识1 了解计算学科的发展，了解各专业课程体系和教学计划2 了解计算机的产生、发展历程、发展趋势3 掌握计算机系统的组成，理解计算机工作原理4 理解数据在计算机中的存储方式，掌握基本进制转换、数字编码转化计算5 掌握简单算术、逻辑运算6 了解数字逻辑的基

4、础知识，掌握简单逻辑运算和逻辑电路知识（二）计算机硬件系统1. 掌握计算机硬件系统组成，理解CPU存储系统（cache,主存储器、辅助存储器）、输入/ 输出设备的内部结构和工作原理；2. 了解指令、指令系统、程序的概念；了解指令的格式；理解指令的执行过程；3. 了解计算机性能指标4 了解并行处理、 CISC/RISC（三）计算机软件系统1 掌握软件概念、软件分类2 了解软件危机和软件工程基本概念，了解软件生命周期及模型3 了解操作系统发展、分类、组成、功能4 掌握程序设计语言分类、掌握一些基本算法和数据结构5 了解程序设计基本结构，了解一种常用语言的基本语法和简单程序设计6 了解数据结构的定义

5、，理解线性表、栈、对的逻辑结构和存储结构7.熟悉windows操作系统，熟悉 WORD EXCEL PPT应用。8 了解数据库的发展史和进一步的发展趋势，了解常用的几种关系数据库管理系统， 理解关系数据库的设计步骤（四）计算机网络1. 了解计算机网络发展的三个阶段，了解计算机网络的组成、分类2. 了解常用的计算机网络传输介质，理解网络协议的概念， 了解网络体系结构的概念， 理解 OSI 和 TCP/IP 参考模型的体系结构和它们的差别3. 了解 Internet 的基本概念和工作方式4. 了解常用的 Internet 接入方式，理解 IP 地址的层次性特点和分类方式5. 了解万维网的组成，理解

6、统一资源定位符URL的概念及其格式（五）信息安全与网络道德1. 了解信息安全的基本概念和信息安全技术的应用2. 了解计算机病毒的概念、症状、特性、病毒的主要传播途径、危害，了解计算机病 毒的预防措施3. 了解职业道德及其相关法规五、课程内容第 1 章 计算机发展简史第 2 章 计算机专业知识体系第 3 章 计算机基础知识第 4 章 操作系统与网络知识第 5 章 程序设计知识第 6 章 软件开发知识第 7 章 计算机安全知识第 8 章 计算机领域的典型问题第 9 章 计算机学科方法论六、有关教学环节的要求本课程课堂教学采用多媒体授课方式， 每周 2 学时；课外上机和课外作业可在校内外计 算机上完成。本课程考核