自然辩证法第7讲

1、第第7 7讲讲 科学研究中的思维活动科学研究中的思维活动 创造性与论证性活动就是在丰富的科学思维创造性与论证性活动就是在丰富的科学思维中完成的。中完成的。7.7.1 1语言科学思维的工具一一 自然语言的特点与缺陷： (1)自然语言富有表现力，但是具有多义性。自然语言富有表现力，但是具有多义性。 (2)自然语言语法规则的复杂混乱和非单义性。自然语言语法规则的复杂混乱和非单义性。 （3）自然语言结构形式的笨拙和不经济，不）自然语言结构形式的笨拙和不经济，不能很好的模式化，不能准确的反映思维的逻辑能很好的模式化，不能准确的反映思维的逻辑结构和被反映物的客观特性。结构和被反映物的客观特性。二二 科学语

2、言科学语言科学语言是在克服了自然语言的固有缺陷的科学语言是在克服了自然语言的固有缺陷的基础上，根据科学思维和科学交流的特点建基础上，根据科学思维和科学交流的特点建立起来的、由自然语言和人工语言共同组成立起来的、由自然语言和人工语言共同组成的语言系统。的语言系统。1科学语言在内容上具有客观性和精确性，科学语言在内容上具有客观性和精确性，在形式上具有简洁性。这些性质的获得，是在形式上具有简洁性。这些性质的获得，是由于在自然语言中加入了术语、符号、公式由于在自然语言中加入了术语、符号、公式和图表。和图表。2 2科学语言的特点：科学语言的特点：科学语言的最根本特征是它的单义性。科学语言的最根本特征是它

3、的单义性。信息载量大。信息载量大。科学语言只出现在特定领域之内。科学语言只出现在特定领域之内。 7.27.2科学思维 科学思维：是运用科学抽象的成果科学思维：是运用科学抽象的成果概念、符概念、符号和思想模型所进行的深入的认知活动。号和思想模型所进行的深入的认知活动。一 归纳 1归纳的定义：归纳是科学思维中由个别到一般的推理归纳的定义：归纳是科学思维中由个别到一般的推理形式和研究方法。形式和研究方法。 2归纳在科学研究中的地位：归纳在科学研究中的地位： 但是归纳作为人类认识过程的一种方式来看，但是归纳作为人类认识过程的一种方式来看，归纳是获得知识和知觉的基础。归纳是获得知识和知觉的基础。二二 演

4、绎演绎1演绎是科学思维中从一般到个别的推理形演绎是科学思维中从一般到个别的推理形式和研究方法，既包括由全称判断推出特称式和研究方法，既包括由全称判断推出特称判断或单称判断的推理，也包括从普遍性理判断或单称判断的推理，也包括从普遍性理论知识出发去认识特殊的、个别的事件或属论知识出发去认识特殊的、个别的事件或属性。性。2演绎在检验中的地位：演绎在检验中的地位：三三 类比类比1类比是将未知事物与已知事物进行比较，类比是将未知事物与已知事物进行比较，根据对象属性之间的关系在某些方面的相似根据对象属性之间的关系在某些方面的相似或相同，而推断未知事物也可能具有已知事或相同，而推断未知事物也可能具有已知事物

5、其它的某种属性的方法。物其它的某种属性的方法。2 2 类比的特点：类比的特点： 以两种不同的对象作比较，其中一个熟悉，一以两种不同的对象作比较，其中一个熟悉，一个陌生。通过比较，确定二者属性的相似性，个陌生。通过比较，确定二者属性的相似性，并以此为前提，由熟悉事物的已知属性推出陌并以此为前提，由熟悉事物的已知属性推出陌生事物的未知属性。生事物的未知属性。 在推理过程中，前提与结论之间没有严格的逻在推理过程中，前提与结论之间没有严格的逻辑中介，中间要经过逻辑的跳跃，因此，结论辑中介，中间要经过逻辑的跳跃，因此，结论具有或然性，也因而具有创造性。具有或然性，也因而具有创造性。推理方法是由一特定对象

6、到另一特定对象，推理方法是由一特定对象到另一特定对象，两对象之间不存在共性与个性的隶属关系。两对象之间不存在共性与个性的隶属关系。因此，它既不同于个别到一般的归纳推理，因此，它既不同于个别到一般的归纳推理，也不同于一般到个别的演绎推理也不同于一般到个别的演绎推理。3 3类比的类型：类比的类型：性质相似的类比。性质相似的类比。因果相似的类比。因果相似的类比。综合类比。综合类比。隐喻类比隐喻类比4 4类比的作用类比的作用：科学发现上的创造作用。科学发现上的创造作用。技术应用上的先导作用。技术应用上的先导作用。经济发展思考中的战略作用。经济发展思考中的战略作用。思想交流中的启发诱导作用。思想交流中的

7、启发诱导作用。四四 比较与分类比较与分类1比较是确定对象之间的共同点和差异点的比较是确定对象之间的共同点和差异点的一种逻辑方法，是科学思维对由观察与实验一种逻辑方法，是科学思维对由观察与实验获得的感性材料进行逻辑加工的初步方法。获得的感性材料进行逻辑加工的初步方法。比较的作用：比较的作用： 对事物进行定性鉴别和定量分析；对事物进行定性鉴别和定量分析； 揭示事物的运动及其发展的历史顺序；揭示事物的运动及其发展的历史顺序；2 2分类：分类： 在比较的基础上，将具有共同点的事物归为一在比较的基础上，将具有共同点的事物归为一类，将具有差异点的事物分为不同的类，从而类，将具有差异点的事物分为不同的类，从

8、而将体态万千的事物划分为具有一定从属关系的将体态万千的事物划分为具有一定从属关系的不同等级层次的系统，叫分类。不同等级层次的系统，叫分类。分类的作用：分类的作用： 提供便利简捷的检索途径；提供便利简捷的检索途径； 正确的分类系统反映了事物的本质特征和内部正确的分类系统反映了事物的本质特征和内部联系，因而具有一定的科学预见性。联系，因而具有一定的科学预见性。五五 形象思维形象思维1概念：形象思维是以事物的形象为思维的概念：形象思维是以事物的形象为思维的对象和基础，在形象地反映客观事物的具体对象和基础，在形象地反映客观事物的具体形态的感性认识基础上，通过意象、联想和形态的感性认识基础上，通过意象、

9、联想和和想象等思维形式来揭示客观事物的本质及和想象等思维形式来揭示客观事物的本质及其规律的思维方式。其规律的思维方式。2想象想象 的特点：极富有创造性。还具有形象的特点：极富有创造性。还具有形象性、概括性和幻想性等特点。性、概括性和幻想性等特点。3 3想象的作用：想象的作用：（1）是建立新的概念、形象，发现新的联）是建立新的概念、形象，发现新的联系、规律的有效且重要的思维途径。系、规律的有效且重要的思维途径。（2）想象可以超越客观对象及其所处的环）想象可以超越客观对象及其所处的环境条件的各种限制，通过在头脑中纯化和概境条件的各种限制，通过在头脑中纯化和概括客观对象，使认识直接触及事物的括客观对

10、象，使认识直接触及事物的 本质，本质，使科学研究表现出极大的创造性。使科学研究表现出极大的创造性。计算机技术对形象思维能力的提计算机技术对形象思维能力的提高：高：六六 直觉思维直觉思维1直觉思维：所谓直觉思维：所谓 “直觉直觉”是这样一种是这样一种“敏敏感或机灵感或机灵”，它能，它能“直接地把握整体，并且直接地把握整体，并且洞察到正确的东西洞察到正确的东西”。2 直觉思维的机制：在于等同确认，这是一直觉思维的机制：在于等同确认，这是一种高度敏捷的类比能力；种高度敏捷的类比能力；禅宗与直觉：造境以传授不可言传的知识，禅宗与直觉：造境以传授不可言传的知识，即不可以用逻辑说明的知识。即不可以用逻辑说

11、明的知识。3 3 直觉思维的特点：直觉思维的特点：认识的突发性；认识的突发性；认识过程的突变性；认识过程的突变性；认识成果的突破性；认识成果的突破性；七创造性思维七创造性思维 1科学创造的基本含义：意为创造是先行者科学创造的基本含义：意为创造是先行者创业，以为后继者开先河的意思。创业，以为后继者开先河的意思。2创造的特性：创新性、独特性和现实性。创造的特性：创新性、独特性和现实性。3 创造性思维的本质：在于人类能借助于这创造性思维的本质：在于人类能借助于这种思维发现或产生出前所未有的事物来。种思维发现或产生出前所未有的事物来。4逻辑思维与非逻辑思维在创造过程中起着逻辑思维与非逻辑思维在创造过程中起着协同作用。协同作用。5 5创造性思维运演机制：创造性思维运演机制：是指研究者在创造活动中的思维发展过程及是指研究者在创造活动中的思维发展过程及其运演规律。其运演规律。创造阶段：准备（发现问题和收集资料）创造阶段：准备（发现问题和收集资料）创新（酝酿和顿悟）创新（酝酿和顿悟）验证（实践检验验证（实践检验和逻辑证明）和逻辑证明）创造性思维的智力和非智力因素：创造性思维的智力和非智力因素：智力因素：观察力；记忆力；思维能力；评智力因素：观察力；记忆力；思维能力；评