浙教版小学品德与社会（生活）《小心电老虎》教案

1、小心“电老虎” 教学目标：1、通过“电老虎”伤人无情的事实，感受生命的可贵，树立安全意识。2、通过追踪日常生活中的用电隐患，学习安全用电的基本常识，培养良好的用电习惯。教学重点：认识违规用电的危害。教学难点：学习安全用电的基本常识并在日常生活中运用。教师准备：1、 搜集用电安全事故若干则。2、 调查身边不安全的用电隐患。3、 了解有关电的常识。学生准备：1、 进行用电安全隐患的调查。2、 搜集身边因电致伤致残或引发火灾的事例。教学过程：课前游戏：我猜我猜我猜猜猜出示人物头像，猜猜他是谁，在学生猜不出来的时候，稍作提示。爱因斯坦曾说过，没有大胆的猜想，一般不可能有知识的进展。很遗憾地告诉你，答错

2、了；猜不出来没关系，看提示；对你们来说是有点难度，那就公布答案了；（ 美国科学家 风筝实验 富兰克林） 风筝实验：在一个雷雨天富兰克林用装有金属丝的风筝把天空中的闪电引入莱顿瓶，进行科学实验。（英国著名物理学家,他发明了世界上第一台发电机 ,向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。法拉第）（ 美国科学家 发明了电灯 爱迪生）一、电的好处多1、刚才我们所猜的三位科学家，他们在电的运用历程中，都做出了巨大的贡献，特别是爱迪生发明灯泡后，各地的发电厂纷纷建起来。电，真正走进了千家万户。2、有了电，我们可以在明亮的灯光下读书、写字；有了电，还可以干什么呢？（学生畅谈电的好处 6、7人）电的好处很多，我们的

3、日常生活衣食住行，农业、工业、科学研究都离不开它3、（音乐响起，边点击图片边叙述）看，闪烁的霓虹，旋转的木马，绚丽的橱窗，精彩的电视节目，电带给我们美好幸福的生活。二、不安全用电危害大1、但是，如果我们不能好好使用，电就会变得冷酷无情，击碎我们幸福的生活。同学们，在我们的生活中，在我们的身边，你有听说过触电引发的事故吗？（学生叙述事故） （太可惜了 你是从新闻中了解的）2、这样的事故每天都在发生，有的后果非常严重，（点击图片：触电引发火灾，造成财产巨大损失；触电失去生命，亲人们悲痛欲绝。）3、像这样的悲剧，还有很多（资料补充：揭阳市工程工地发生一起特大触电伤亡事故，造成12名工人当场触电身亡3

4、 名受伤。吉林辽源市中心医院因电线老化发生特大火灾事故，造成39人死亡，近100人受伤，直接财产损失821万余元）4、 惨剧一桩桩一件件敲击着我们的心，此刻你的心情如何，有什么想说的吗？ （4个）5、小结：是呀，正因为电很可怕，像一只随时都会发怒的老虎，所以我们在使用时一定要注意安全，要小心电老虎。 （出示课题）（是的，虽然因为电，我们的生活方便多了，但如果在使用中不注意安全，电就会如猛虎一样可怕，所以我们一定要小心电老虎。）（悲剧太令人痛心了，这些事故都是因为不安全用电造成的，电像一只随时会发怒的老虎，我们一定要小心电老虎）三、了解人体触电的原因1要小心电老虎，首先就得了解它，下面我们来看一

5、个录像故事，一起去了解电老虎。师出示课件（“小明触电”）2、讨论：小明怎么了？是轻微触电。 为什么会触电？（搬湿漉漉的凳子，手也湿了；水是导体，小明不可以用湿手拧灯泡，如果他不是立即松开，站在湿凳子后果就更严重了。）5、 小结：像水一样，容易导电的物质叫做“导体”；像干燥的木头一样，不容易导电的物质叫做“绝缘体”。科学课上学过，你还知道哪些导体？绝缘体呢？ 导体: 水 金属 大地 人体 绝缘体：玻璃 木头 橡胶 塑料4、我们人体也是导体，难怪小明会有这麻麻的、痛痛的触电感觉？同学们，你们有过类似的轻微触电的感觉吗？（2-4个） 这种感觉不好，也太危险，你们知道人体的安全电压是多少吗？（1）、人

6、体的安全电压是36伏。超过36伏，会对人体造成不同程度的伤害。（2）、家用电器的电压为220伏，一旦触电后果不堪设想。课文中的知识窗就告诉了我们这一常识，大家把书翻到74面。（你来读）5、生命在电老虎的面前脆弱得不堪一击，所以我们一定要小心电老虎。（读课题）三、追踪安全隐患，掌握正确用电方法要想让电老虎不发火，我们就必须学会正确安全地使用它，可是生活中不安全的用电现象是屡见不鲜，课前大家已经在家庭、学校中进行了调查，发现了用电方面存在的一些隐患。（板书：发现隐患） 1、家庭生活中：我们首先来说说家庭生活中的用电隐患，来看一段视频，看看他们在用电方面有哪些错误？应该怎么做？同桌可以轻轻商量商量。

7、 发现了几处，我们一处一处来说。（1）实物出示多用插座。这就是多用插座，为什么多用插座上不能接很多线？（多用插座有一定的负荷量，电冰箱、洗衣机、微波炉、空调等家电的启动电流很大，超过了这个负荷量，就会导致起火或电击。建议同学们回家去查看一下多用插座的使用情况，看看有没有超负荷。）除了刚才所讲的，你还了解到哪些不安全的现象？（2）出示三脚插头：把它扳成两脚的插到两孔插座上，有发现这种现象的请举手， 为什么不好？ （之所以做成三孔是因为有一个是用来接地的,防止电器漏电对人造成危害,扳成两孔,有一定的危险性的）（3）电器使用完后，要养成切断电源的习惯。（4）换灯泡问题：灯泡坏了，换个灯泡这是常有的事

8、，你们家是怎么做的？不管切断电源，还是关掉开关，应该要用电笔来确认一下，在绝对安全的状况下才能操作。这就是电笔（出示），如果有电流的话，电笔就会显示红色。现在我们用电笔来试试这个插座是不是带电,把大拇指按在金属片上，手握在绝缘部分，看，它亮了，说明有电。刚才我们已经说了很多，不过，我还有一个问题想要问问大家，你们家里灯泡坏了，是怎么换的？（5）保险丝有专门的材料，不能随便找个材料代替。小结：真好，大家都是生活的有心人，不仅发现了家庭生活中的许多用电隐患，还学到了正确的方法，安全用电，才能保障家人平平安安。2、 下面我们来说说学校里发现的用电隐患。（1）课前我们分小组进行了调查，昨天老师看了你们

9、的调查表，每个小组都非常认真，我把你们发现的问题进行了汇总、整理，主要有以下几类（出示表格）(看，这就是一个小型的配电箱，你们学校的配电箱在哪里？)（2）小组继续合作，选择你们最感兴趣的一个内容，讨论讨论有什么好的建议，写下来。（3）小组汇报、交流共同完成调查报告（先来说说关于电线问题的安全提示）考虑真周到，好建议，还可以 还要注意调查内容问题发现安全提示电线触摸、拉扯露在外面的电线 第（1、5、9、 12）组 电线老化第（4、8）组不触摸不拉扯 定期维修多媒体设备随意拔、插插头 第（2、6）组使用完忘了关闭电源第（3、7、11、13）组不随意拔、插及时关开关插座用湿手触摸开关 第（1、3、8

10、、9、14）组手指触摸插孔 第（4）组开关外壳脱落第（2）组 做值日时湿抹布擦拭插座第（5、7、9、13）组湿手不触摸不玩耍（4）小结：你们都是学校的小主人，不仅发现了隐患，还提出了很好的建议，有些问题我们可以向领导反映，有些我们自己能做的要立即行动起来，杜绝校园用电隐患，让我们的学习生活更加安全快乐。 3、现在让我们把目光聚焦社会，（点击图片）（1）这是断落的电线，你有看到过这种现象吗？，应该怎么做？离开电线10米之外，可以拨打电力抢修电话 95598 （记住了吗）（2）在高压电线下，我们不能放风筝，也不能玩耍、放烟花，还有钓鱼等户外活动也要远离高压电线。（3）为了引起人们的足够重视，有些地方特意做上了安全用电警示标志，常见的用电警示标志有这么几种，老师拍了几张给大家看，（点击图片）你外出的时候在哪里看到过？（以后可要关注一下，看到这样的标志就不要靠近。贴标志）4、刚才我们一起把家庭、学校、社会中的用电隐患来了个大排查，知道了许多正确安全的用电方法，安全用电要牢记在心，更要落实到行动中，为了更好地提醒自己也提醒家人，我们可以做成安全用电小贴士，（点击），我把它放在你们的课桌里，拿出来吧，老师概括了两条，你可以根据你们家的情况再补充一条或两条。