排球正面双手传球教学设计思路

1、排球正面双手传球教学设计思路一、指导思想在当前体育新课改中， 培养学生自主学练能力是课改教学的需要， 也是体现主体性教学 的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身 体体能、 心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。 在教学过程中坚持以学生为本， 充分体现 学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传球。培养学生 的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。二、课程设计1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，激发学生的学习热情，活 跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。2、课中，由复习垫球过渡

2、到本课的教学内容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生 明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球正面双手传球。发给学生上 手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练习，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方 法。通过自主学练、 讨论交流， 对技术动作有一个初步的体会； 教师与学生充分交流 （讲解、 示范动作要领） ，对各组进行技术指导；最后，师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这 样真正体会乐中学、学中玩的意义。3、最后，师生伴随着优美的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使 学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。三、教学方法的运用1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先

3、采用了游戏教学法进行教学，以激发学生 的学习兴趣， 使学生积极主动地去学习。 通过游戏法教学， 在轻松愉快的氛围中激发学生 “我 要学习、我要练习”的情感，以及采用合作探究法、讲解法和练习法，通过学生的总结、教 师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、游戏学习法和小组合作法。首先让学 生在垫球练习中发现问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组讨论中悟 出动作要领，最后通过“个人练习” 和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发现 的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。排球正面双手传球教学设计教学内容

4、1、学习正面双手传球技术动作2、复习垫球技术3、传球接力游戏教学班级中职二年级知识目标：初步学会排球正面双手传球的技术动作，能够用所学的知识、技术和技能进行锻炼教学目标和娱乐。技能目标：通过教学发展学生自学、自练、自控、自评等自我管理能力和创造思维能力，培养 学生自主探究、自主学练、自主解决问题的方法与能力。情感目标：培养学生集体主义精神，增强合作意识与创新意识，让学生体验成功感。教学重1、传球手型占八、2、用力方法一一腿、腰、胳膊、手指依次用力教学难1、手腕放松占八、2、当来球时，双手要主动去迎球教学用排球12个 竹竿两根简图五份（附后）、录音机、具/、录音带教学方法游戏法合作探究法教学课时

5、1课时课序教学内容教师活动学生活动组织与要求1、宣布本课教学组织：调任务及要求动2、学生跑步时提 情绪课堂岀要求1、三路纵队 激 发常规3、学生做徒手操一路纵队匸 大圆圈 兴提岀要求令趣2、以教师为圆心行进间要求：精神饱满，快、静、15/做徒手操齐。 令 C 教学内容教师活动学生活动组织与要求调 动 情 绪 激 发 兴 趣1、专项操2、跳竹竿3、传球接力游戏1、带领学生做专 项操2、讲明方法与要 求1、按节奏做操2、依次跳过竹竿3、按各种方法进行传球 接力（体侧、头上、跨下、 地滚球等）复习垫球1、指导分组2、观察与指导1、积极主动的练习2、相互合作 自 主 学 练 合 作 探 究2 5学习

6、正面 双手 传球1、分发图片2、提冋3、总结、归纳4、讲解、示范5、巡回辅导学生6、鼓励表扬激励学生1、合作探究2、自主回答3、认真听、想4、一抛一传5、两人对传6、集合听讲解7、观察较好学生的动作要求：开拓思维组织：分成五组要求：抛球到位、对传弧度 要高垫球传球相结合师生互动交流学习1、积极、认真2、发挥体育骨干作用1、放松操2、评价1、教师领做1、跟教师一起进行放松 练习2、放松舞步1、组织：散点站于教师周 围2、要求：只要跟着做就可 以了2、学生自评教师 点评教学反思：根据新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探 究型课程为主， 着重培养学生的创新精神、

7、实践能力和个性特长， 以小组合作形式组织教学。 在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生 自主学习、自我完善的教学模式。1、本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以正面双手传球为主要内容，展开课堂教学。 通过跳竹竿和传球接力游戏使学生积极参加运动和活跃课堂气氛， 同时通过 “上手传球教学 简图”让学生进行分组讨论，总结出上手传球的动作要点，然后，教师讲解、示范，学生分 组练习，在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能。2、本节课的内容从游戏到垫球，过渡到双手正面传球又过渡到传、垫球游戏教学，最 后在轻松的音乐中学生与老师共同跳起了放松操。 特别是在传、 垫球游戏教学中， 使得课堂 气氛达到了高潮。 我将全班同学分成三组， 选出两名体育小骨干， 教师和两名小骨干一人负 责一组进行游戏。 这样，通过师生互动， 拉近了教师与学生的距离， 使得课堂气氛轻松活泼、 生动有趣，同时也发展了学生的协调、灵敏的身体素质及合作、探究能力。3、游戏是最受学生欢迎的运动方式， 本节课我将教学内容融入于游戏中， 学生通过 “乐 中学、学中玩”的方法，提高了学习效果，同时培养了学生团结协作的集体主义精神。本节课总体来看，以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体 能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。通过学生的