《山雨》名师教学实录

1、山雨名 师教学实录山雨 篇 文是关于什么内容的 ?作者是怎 描写山雨的 ?同学 需要掌握哪些重点知识?下面是由小 整理的山雨的教学 实录 ，教 师们 不妨参考一下。(听雨声。 ) ：同学 ，听， 这 是什么声音 ?生：雨声。 ：是呀，一 雨声。在生活中，如果窗外 来一 雨声，你会有什么感受?生：很普通。生：很一般，不会引起我们很大的注意力。 ：同一 雨，在作家 赵丽 宏笔下却有声有色，多姿多彩 !吸引了无数 读 者。今天，老 就把 篇 美的散文介 绍给 大家。(板 书课题 。 ) ： 是一篇怎 样 的散文，描 绘 的又是一 场 怎 的雨啊 !打开 课 文，快速朗 读课 文， 完后想一想雨的哪些

2、方面 你留下了深刻的印象。(学生活 动 。 )生：雨中的声音 ( 板 ：声 ) 。生：雨中的 颜 色( 板 ：色 ) 。 ：大自然是很神奇的，在它的点 拨 下，一切事物都能超出人 们 的想象，就 连刚 才同学 非常普通的雨声 现 在也 我 留下了深刻的印象。可想而知， 这 雨声是怎 的美妙啊 !请 大家先朗 描写的 部分 课 文，一 边读 一 圈画出雨声美妙的 词 句。(学生活 动 。 )生： “沙啦啦 ” 句 我感受到了雨声的美妙! ： 两个 “沙啦啦 ”相同，表达的雨声有 化吗 ?生：有变 化。由远 到近，从 到响。 ： 能模仿 ?(学生活 动 ： A、个 别 活 动;B、 流模仿 ;C、

3、集体模仿。 )(教 师 相 价。 )生：第五自然段 让 我感受到了雨声的美妙! ：同学 ，你 们 到 过 山林 吗?让 我 把 课 堂 成山林，一起感受雨中的山林。 让 我 都来成 山中的一 员 。(想象 说话 。 )我是山中的 _，当山雨来 临时 我会 _， 出 _。生：我是山林中的岩石，当山雨来临的 候，我会用自己的身体来迎接雨点， 出“滴答滴答 ”的声响。生：我是山林中的绿叶，当山雨来 临的 候，我会用自己的身体来迎接雨点， 出“沙啦沙啦 ”的声音。 ：多没美妙的音符啊。 这 些音符 组 成了一首首 优 美的曲子。 ( 播放雨声 ) 雨来了， 树叶 ，岩石 们 ，把你 们 山雨的 乐 章

4、 奏起来吧 !(学生活 动 和着老 的范 读 和雨声，手指 弹 奏 桌，嘴里 出声响。 ) ：多么美妙的 乐 曲啊 !描写 这乐 曲的文章写得也非常美。你一 来朗 读这 段文字 吗 ?们也能像 刚才演奏 乐曲(学生活 动 ： A、自由朗 读;B、个 别 交流朗 。 )(老 师 相 指 。 ) ：大自然琴技高超，让我 聆听到了一篇无与 比的山雨 章。自然 是位美 术 家。接下来我 就一起来欣 赏 它所描 的山林色彩。(出示 6、 7 自然段 ) ：要学好 这 段 弄清什么 问题 ?生：雨中的 颜 色有那些 ?生： 什么有 些 颜 色 ?师：根据大家的 质疑，老 师提出了两点： 1、雨中山林的 颜

5、色美吗 ?2、为什么有这么多的颜色 ?请大家根据 这两个问题，小组合作学 习。(学生活 动 。 )(汇报方式：画画、写写、赞赞、读读。 )师：山中雨声充 满了幻想，雨中的 绿色更让人难以忘怀。请 同学选择其中的一部分，赛读 。( 提出要求： A、精神 饱满，态度自然大方 ;B、声音响亮，字正腔 圆 ;C、朗读流畅，有感情。 )(学生活 动 。 )师：课文中向大家描 绘的山雨是美妙的，生活中的雨也是如此。 课外老师收集了几段描绘雨的短文， 请你自学，并 结合课文谈谈自己的感受。(学生活 动 。 )教山雨，就是先以 题目为抓手， 让学生整体感知 课文，再引 导学生抓住重点理清课文的脉 络，然后抓住景物和情感作 为两条线索进行培养 语感的训练。感知景物 时，运用了想象的方法， 让学生想象大自然的神奇。模仿雨声，模仿雨中事物发出的声音。逐一体会