九年级化学下册第11单元盐化肥测试题(含解析)(新版)新人教版

1、第 11 单元 盐 化肥一、选择题1生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（ ）A在晾干的咸菜表面出现白色晶体B给电熨斗通电产生热能C以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒D樟脑球在衣柜中渐渐消失2下列盐的用途中，错误的是（ ）A用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食物B用碳酸钙作补钙剂C用氯化钠配制生理盐水D用碳酸氢钠治疗胃酸过多3下列化肥中，属于复合肥料的是（ ）ANH4H2PO4BNH4NO3CK2SO4DC a（H2PO4） 24在化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应这四种基本反应类型中，反应前后元素化合价一定发生改变的有（ ）A4 种 B 3 种 C2 种 D1 种5用氯化钠固体配

2、制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（ ）A烧杯 B 量筒 C托盘天平 D蒸发皿6配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液涉及的操作有：称量；溶解；计算，其正确的操作顺序为（ ）A B C D7下列有关尿素 CO（N H2）2 的说法，错误的是（ ）A它可以作氮肥B尿素分子中碳、氢原子个数比为 1：4C尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成D尿素中氮元素的质量分数 =8粗盐提纯实验的部分操作如图所示，其中错误的是（ ）A 取一定量粗盐 B 溶解C 过滤 D 蒸发9按酸、碱、盐、氧化物的分类，下列各组物质属于同一类别的是（ ）A氯化钠和碳酸钙 B氢氧化钠和硝酸钾C氧化镁和氯化钠 D氧化钙和氢氧化钙1

3、0某纯净物 M微热就能分解生成 N H3、H2O和 C O2，由此还不能得出的结论是（ ）AM不稳定 BM是化合物CM中含有水 D M由四种元素组成11化学影响着社会的发展和人们的生活质量，以下说法正确的是（ ）A焚烧废旧塑料可以解决“白色污染”问题B为了加强食品的色、香、味，可以大量使用添加剂C糖类和油脂在人体内经氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量D将草木灰和碳铵混合施用有利于提高肥效12下列实验操作中，能达到实验目的是（ ）A检验氢气纯度时，没有听到任何响声，表明氢气已纯净B用适量的水能区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体C粗盐提纯实验中，蒸发结晶直到滤液蒸干时停止加热D用 pH 试纸

4、测定溶液酸碱度时，先将 pH试纸用水润湿，然后再测定13无土栽培的某种营养液中， 含硝酸钾的质量分数为 7.1%，某蔬菜生产基地欲配制该营养液 200kg，需要硝酸钾的质量为（ ）A7.1kg B 14.2kg C 71kg D142kg14下列各组物质混合后不能发生反应的是（ ）A银和稀盐酸 B 氢氧化钡溶液和硝酸2C铝和稀硫酸 D氯化钡溶液和硫酸钠溶液15某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案 1 合理、方案 2 不合理的是（ ）选项 A B C D实验 清洗铁制品表面 检验氢氧化钠溶液 除去二氧化碳中含有的少 鉴别氢氧化钠和氯目的 的铁锈 是否变质 量一氧化碳 化钠溶液方案用适量

5、稀盐酸洗 滴加稀盐酸 点燃 滴加酚酞溶液 1方案 用适量稀硫酸酸滴加酚酞溶液 将气体通入澄清石灰水 加入盐酸 2洗AA BB CC D D16如图，是某同学鉴别 N H4HCO3、N H4Cl 、KCl 三种化肥的过程，其中试剂甲和乙分别可能是（ ）A甲：熟石灰；乙：稀盐酸B甲：水；乙：氢氧化钠溶液C甲：氢氧化钠溶液；乙：稀硫酸D甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液17能在 pH为 1 的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（ ）AFeCl3、CuSO4、NaCl B BaCl2、N a2SO4、NaOHCCaCl2、Na2CO3、AgNO3DK2SO4、NaNO3、N H4Cl18除去下列物质

6、中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的是（ ）物 质 杂 质 试 剂 操 作A MgCl2 溶液 HCl 过量 Mg（OH）2 过滤B CO2 H2O NaOH固体 干燥C H2O 悬浮物 明矾 吸附3D NaNO3 溶液 NaCl 过量 AgNO3 溶液 过滤AA BB CC D D二、填空题19在盐酸、汞、食盐、熟石灰、干冰五种物质中，生活中常用作调味剂的是 （填写化学式，下同）；可用于人工降雨的是 ；体温计里的液体是 ；可用于清洗钢铁表面铁锈的是 ；能用来改良酸性土壤的是 20“岩盐之都”河南叶县盛产食盐 食盐的主要成分 NaCl 由 （填“分子”、 “原子”或“离子”）构成；除去食盐水中

7、泥沙等不溶性杂质的方法是 ；电解食盐水可制烧碱：2NaCl+2H2O 2NaOH+H2+X，则 X 的化学式为 21盐能与许多物质发生复分解反应，请分析下列化学反应，回答问题：BaCl2+H2S O42HCl+BaSO4CuSO4+2NaOHNa2SO4+Cu（O H）2（1）从反应物的类别分析，是盐与酸的反应，是盐与 的反应；（2）从复分解反应发生的条件分析，和都能反应的原因是生成物中都有 ；（3）利用 K2CO3 溶液和 溶液反应，可制取 KOH22某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：（1）步骤一：取上述四种化肥各少量分别

8、放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区分出来的是 （2）步骤二： 在装有另外三种化肥的试管中， 分别加入少量稀盐酸， 有气体产生的是 （3）步骤三：再分别取少量未区分出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是 由此可知，在使用该类化肥时，要避免与（填“酸”或“碱”）性物质混合施用，以防降低肥效有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是A硝酸钡溶液 B 氯化钠溶液 C 酚酞溶液 D 稀盐酸23A为金属单质， B、C、D为三种不同类别的化合物，物质间相互反应的关系如图所示（图中“”表示相连的两种物质能发生反应） 对 A、B、C、

9、D各举一具体物质，进行回答：（1）A 是 B 是 C是 D是 ；4（2）写出 A与 B 反应的化学方程式： ；（3）写出 C与 D反应的化学方程式： ，其基本反应类型是 3+等杂质）为原料生产二水和氯化钙 24医用氯化钙常用于合成药物以工业碳酸钙（含少量 Fe（CaCl2?2H2O）的流程如图所示（1）写出第步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：（2）第步中是否发生化学变化？ （填“是”或“否”）（3）操作 a 的名称是 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 （4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，写出一个合理的补钙方法： 三、实验探究题25碳酸氢钠是一中重要的盐类物质，在生活中用途广泛小

10、红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究请你参与她的探究活动【探究实验 1】碳酸氢钠溶液的酸碱性【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡现象：溶液变成浅红色结论： 【探究实验 2】能与酸反应【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸现象： 反应的化学方程式为： 【探究实验 3】碳酸氢钠的热稳定性【实验方案】设计实验装置如图，并进行实验现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊充分加热后，试管中留下白色固体结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳水和白色固体生成请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是 Na2C O3，而不是 NaOH（所选试剂不能用酸）5步骤： 现

11、象： 试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式： 拓展应用】根据以上探究，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途： 26同学们用 N a2CO3 溶液和浓 HCl 来研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行探究【推理假设】上述两种物质发生反应的化学方程式为 ，由此推测出废液中一定有 NaCl，可能有 Na2C O3或盐酸【实验探究】（一）确定废液中是否含有盐酸：（1）选择试剂：根据盐酸的化学性质，同学们选用了如图所示的五种物质，其中物质 x 是酸碱指示剂中的 溶液（2）实验验证：某同学向废液中加入少量的镁粉，观察到 确定废液中一定没有盐酸（二）确定废液中是否含有 N a2C O3 某同学选用

12、测出废液的 pH=l0 ，确定废液中一定含有Na2CO3（三）处理废液，回收利用欲从废液中得到纯净的 NaCl，请完成如下实验方案设计方案 加入试剂 分离方法 方案评价不可行，理由是 一 适量 C a（N O3）2 溶液 过滤、蒸发结晶二 过量的 蒸发结晶 可行6四、计算题27家里蒸馒头用的纯碱中含有少量的碳酸钠， 课外探究小组的同学欲测定纯碱中碳酸钠的含量 他们取该纯碱样品 11.0g ，全部溶解在 100.0g 水中，再加入氯化钙溶液 141.0g ，恰好完全反应过滤干燥后，称得沉淀质量为 10.0g 请计算：（1）纯碱样品中碳酸钠的质量；（2）反应后所得滤液中溶质的质量分数7单元测试 _

13、人教版九年级下册第 11 单元 盐 化肥单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题1生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（ ）A在晾干的咸菜表面出现白色晶体B给电熨斗通电产生热能C以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒D樟脑球在衣柜中渐渐消失【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解： A、在晾干的咸菜表面出现白色晶体，只是随着水分的蒸发，氯化钠结晶析出，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；B、给电熨斗通电产生热能的过程中电能转化

14、成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；C、以大米、 高粱、 小麦等粮食为原料酿酒的过程中有新物质酒精生成， 属于化学变化 故选项正确；D、樟脑球在衣柜中渐渐消失是因为樟脑球升华，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误故选 C【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2下列盐的用途中，错误的是（ ）A用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食物B用碳酸钙作补钙剂C用氯化钠配制生理盐水D用碳酸氢钠治疗胃酸过多8【考点】常用盐的用途；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康【专题】物质的性质与用途【分析

15、】 A、根据亚硝酸钠有毒进行解答；B、根据碳酸钙的元素成分进行解答；C、根据生理盐水是由氯化钠配制而成的溶液进行解答；D、根据碳酸氢钠显碱性可以和酸反应进行解答【解答】解： A、亚硝酸钠有毒，所以不能用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食物，故 A 错误；B、碳酸钙中含有钙元素，所以可用碳酸钙作补钙剂，故 B正确；C、生理盐水是 0.9%的氯化钠溶液，所以氯化钠可用于配置生理盐水，故 C正确；D、碳酸氢钠显弱碱性，可以和胃酸反应，所以可用碳酸氢钠治疗胃酸过多，故 D正确故选 A【点评】本考点属于结合课本知识的信息，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念，要认真掌握，综合应用本考点主要出现在填空题和选择题

16、中3下列化肥中，属于复合肥料的是（ ）ANH4H2PO4BNH4NO3CK2SO4DC a（H2PO4） 2【考点】常见化肥的种类和作用【专题】常见的盐 化学肥料【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥【解答】解： A、NH4H2PO4 中含有氮元素和磷元素，属于复合肥，故 A 符合题意；B、NH4NO3 中含有氮元素，属于氮肥，不是复合肥，故 B 不符合题意；C、K2 SO4 中含有钾元素，属于钾肥，不是复合肥，故 C不符合题意；D、Ca（H2PO4）2 中含有磷元素，属于磷肥，不是复合

17、肥，故 D不符合题意故选 A【点评】本题难度不大，解题的关键是分析化肥中含有哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类4在化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应这四种基本反应类型中，反应前后元素化合价一定发生改变的有（ ）9A4 种 B 3 种 C2 种 D1 种【考点】反应类型的判定【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应，其特点可总结为“一变多”置换反应是指由一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和一种化合物的反应复分解反应是指由两

18、种化合物相互交换成分，生成另外两种新的化合物的反应【解答】解：化合反应中，反应前后元素化合价可能改变，也可能不改变，例如碳燃烧生成二氧化碳，反应前后元素化合价发生了改变，水和二氧化碳反应生成碳酸，反应前后元素化合价没有改变；分解反应中，反应前后元素化合价可能改变，也可能不改变，例如水电解生成氢气和氧气，反应前后元素化合价发生了改变，碳酸分解生成水和二氧化碳，反应前后元素化合价没有改变；置换反应中，反应前后元素化合价一定发生改变，因为反应前的单质，在反应后形成了化合物；复分解反应中，反应前后元素化合价一定不发生改变，因为只是简单地交换成分，没有化合价的升降；所以在化合反应、分解反应、置换反应、复

19、分解反应这四种基本反应类型中，反应前后元素化合价一定发生改变的是置换反应故选： D【点评】解答本题可以把常见的化学反应和基本反应类型结合起来进行分析、判断，从而得出正确的结论5用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（ ）A烧杯 B 量筒 C托盘天平 D蒸发皿【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】先回顾“用氯化钠固体配制一定质量分数的溶液时”，需要用的仪器有哪些，则可知不需要用到的仪器由哪些【解答】解：用氯化钠固体配制一定质量分数的溶液时，需要用的仪器有：烧杯、量筒、托盘天平；所以不需要蒸发皿故答案选 D10【点

20、评】具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验6配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液涉及的操作有：称量；溶解；计算，其正确的操作顺序为（ ）A B C D【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；实验步骤的探究【专题】实验设计题【分析】配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要先计算出溶质与溶剂的量，而后进行根据所知的量进行称量及溶解【解答】解：配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要前期做的工作是先依据要求计算出溶质与溶剂的量，而后进行根据计算所得的量进行实际称量，再把相关的溶质放入到溶剂中溶解故选 C【点评】此题是对溶液配置实验

21、的考查，重点复习配制溶液的步骤，对强化学生对溶液配制的知识有一定帮助7下列有关尿素 CO（N H2）2 的说法，错误的是（ ）A它可以作氮肥B尿素分子中碳、氢原子个数比为 1：4C尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成D尿素中氮元素的质量分数 =【考点】化学式的书写及意义；常见化肥的种类和作用；元素的质量分数计算【专题】元素与化合物；压轴实验题【分析】 A、根据尿素 CO（N H2）2 ，只含有 N、P、K 中氮元素，故可以作氮肥；B、根据尿素 CO（N H2）2 ，可知碳、氢原子个数比为 1：4；C、由化学式知，尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成；D、尿素中氮元素的质量分数为 =该元素相对原子量 1

22、00%【解答】解： A、根据尿素 CO（N H2）2 ，可知含有氮元素，故可以作氮肥，故 A 正确；B、根据尿素 CO（N H2）2 ，可知碳、氢原子个数比为 1：4，故 B正确；11C、由化学式知，尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成，故 C正确；D、尿素中氮元素的质量分数为= 100% 46.7%，故 D错误故选D【点评】掌握化学式的书写及意义；了解常见化肥的种类和作用；掌握元素的质量分数的计算方法8粗盐提纯实验的部分操作如图所示，其中错误的是（ ）A 取一定量粗盐B 溶解C过滤 D 蒸发【考点】固体药品的取用；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作【专题】常见仪器及化学实验基本

23、操作【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析【解答】解： A、取用固体药品要使用药匙，瓶塞要倒放， A正确B、为加速溶解要用玻璃棒搅拌， B 正确C、过滤时要用玻璃棒引流液体，漏斗下端尖嘴部位要紧靠烧杯内壁， C说法不正确D、蒸发时要用玻璃棒搅拌防止因局部受热引起的液滴飞溅， D说法正确故选C【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范9按酸、碱、盐、氧化物的分类，下列各组物质属于同一类别的是（ ）A氯化钠和碳酸钙B氢氧化钠和硝酸钾C氧化镁和氯化钠D氧化钙和氢氧化钙【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别12【专题】物

24、质的分类【分析】根据物质的组成和性质来分析物质的类别，利用酸、碱、盐、氧化物的概念来判断物质是否属于同一类别【解答】解： A、氯化钠和碳酸钙均是由金属离子和酸根离子构成的，均属于盐，故选项正确； B、氢氧化钠是由金属阳离子和 OH构成的， 属于碱； 硝酸钾是金属阳离子和酸根离子构成， 属于盐，故选项错误；C、氧化镁是镁、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；氯化钠是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐，故选项错误；D、氧化钙是金属元素和氧元素组成的，属于氧化物；氢氧化钙是由金属阳离子和 OH构成的，属于碱，故选项错误故选： A【点评】本题主要考物质的分类，解答时要分析各种物质的组成，然后再根

25、据氧化物、酸、碱、盐的概念进行分析、判断10某纯净物 M微热就能分解生成 N H3、H2O和 C O2，由此还不能得出的结论是（ ）AM不稳定 BM是化合物CM中含有水 D M由四种元素组成【考点】质量守恒定律及其应用；单质和化合物的判别；物质的元素组成；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】元素质量守恒【分析】根据题意“微热就能分解”，说明不稳定；“纯净物 M微热就能分解生成 NH3、H2O和 C O2 ”说明是化合物；“纯净物 M”是不可能含有水的；根据质量守恒定律，由生成物可以推测反应物中的元素组成【解答】解： A、根据题意“微热就能分解”，说明不稳定；故 A 正确；B、“纯净物 M微热

26、就能分解生成 N H3、H2O和 C O2”，根据质量守恒定律：反应前后元素种类不变，则可知纯净物 M含有多种元素，是化合物，故 B 正确；C、“纯净物 M”是不可能含有水的，故 C错误；D、根据质量守恒定律，由生成物可以推测反应物的元素组成，则 M由氮、氢、碳、氧元素四种元素组成，故 D正确故选： C13【点评】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和；掌握物质的元素组成；掌握单质和化合物的判别11化学影响着社会的发展和人们的生活质量，以下说法正确的是（ ）A焚烧废旧塑料可以解决“白色污染”问题B为了加强食品的色、香、味，可以大量使用添加剂C糖

27、类和油脂在人体内经氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量D将草木灰和碳铵混合施用有利于提高肥效【考点】白色污染与防治；常见化肥的种类和作用；生命活动与六大营养素【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】 A、根据焚烧秸秆后对空气的影响进行分析B、根据添加剂的作用和危害进行分析C、根据糖类和油脂的生理机理来分析D、根据物质的化学性质及肥效进行分析【解答】解： A、焚烧秸秆后会产生大量烟雾，严重污染环境，造成了二次污染错误B、添加剂有的是激素，有的是致癌物质，过量使用将对人体健康产生影响，如熟肉中加的着色素是亚硝酸钠，是严重的致癌物，所以添加剂必须严格按照国家食品标准执行错误C、糖类和油脂在

28、人体内经氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量，正确D、草木灰呈碱性，可以和碳铵反应，生成氨气，降低了氮肥的肥效，错误故选 C【点评】环境、食品安全、营养健康是人们关注的话题，与此相关的知识一直是中考的考点12下列实验操作中，能达到实验目的是（ ）A检验氢气纯度时，没有听到任何响声，表明氢气已纯净B用适量的水能区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体C粗盐提纯实验中，蒸发结晶直到滤液蒸干时停止加热D用 pH 试纸测定溶液酸碱度时，先将 pH试纸用水润湿，然后再测定【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；蒸发与蒸馏操作；溶液的酸碱度测定；溶解时的吸热或放热现象【专题】实验性简答题14【分析】

29、A、根据氢气检验时的声音的强弱进行判断，B、根据两者溶于水的温度情况进行分析，C、根据粗盐提纯的实验操作进行分析，D、根据 pH试纸的使用方法进行解答【解答】解： A、点燃气体时，发出尖锐爆鸣声表示氢气不纯，声音很小则表示氢气较纯，没有听到任何声响，也可能没有收集到氢气，故 A错误，B、硝酸铵溶于水，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水，溶液温度升高，根据温度的不同可以区分，故B 正确，C、待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，滤液蒸干会造成氯化钠晶体的飞溅，故 C错误，D、pH试纸用水湿润后后，会稀释待测的溶液，使测得的 pH值不准确，故 D错误，故选 B【点评】本题主要考查了可燃气体的验纯、 PH值

30、的测定、蒸发操作等实验操作的注意事项，要加强识记13无土栽培的某种营养液中， 含硝酸钾的质量分数为 7.1%，某蔬菜生产基地欲配制该营养液 200kg，需要硝酸钾的质量为（ ）A7.1kg B 14.2kg C 71kg D142kg【考点】有关溶质质量分数的简单计算；无土栽培【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算【分析】由溶质质量分数的概念，根据溶液质量和溶质质量分数可计算出溶质质量【解答】解：需要硝酸钾的质量为200kg 7.1%=14.2kg故选 B【点评】本题主要考查溶质质量分数的相关计算，难度较小14下列各组物质混合后不能发生反应的是（ ）A银和稀盐酸 B 氢氧化钡溶液和硝酸C铝和稀

31、硫酸 D氯化钡溶液和硫酸钠溶液【考点】酸的化学性质；金属活动性顺序及其应用；复分解反应及其发生的条件【专题】结合课本知识的信息15【分析】从备选项可知，主要是利用酸的性质（可以和排在氢前面的金属反应和碱发生中和反应和某些盐反应）和复分解反应的条件（有气体或者沉淀或者水生成）来判断哪些物质能发生反应【解答】解： A、根据金属活动性顺序表可知，银排在氢后面，不能与酸反应；故正确B、氢氧化钡溶是碱，硝酸是酸，酸和碱发生中和反应；故错误C、根据金属活动性顺序表可知，铝排在氢前面，能与酸反应；故错误D、氯化钡溶液和硫酸钠溶液能反应生成硫酸钡白色沉淀，可以反应；故错误故选： A【点评】本题考查物质之间的化

32、学反应，是初中化学的基础点；关键是利用所学的金属的性质和化合物溶液发生反应的条件来进行判断15某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案 1 合理、方案 2 不合理的是（ ）选项 A B C D实验 清洗铁制品表面 检验氢氧化钠溶液 除去二氧化碳中含有的少 鉴别氢氧化钠和氯目的 的铁锈 是否变质 量一氧化碳 化钠溶液方案用适量稀盐酸洗 滴加稀盐酸 点燃 滴加酚酞溶液 1方案 用适量稀硫酸酸滴加酚酞溶液 将气体通入澄清石灰水 加入盐酸 2洗AA BB CC D D【考点】化学实验方案设计与评价；气体的净化（除杂）；金属锈蚀的条件及其防护；酸、碱、盐的鉴别【专题】压轴实验题；物质的鉴定题；物质

33、的鉴别题；简单实验方案的设计与评价【分析】可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断A、根据金属氧化物的化学性质分析，金属氧化物能和酸反应；B、氢氧化钠变质成碳酸钠，碳酸钠溶液也呈碱性；C、除杂一般有两种方法： 将杂质彻底除去或将杂质转化为主物质， 所选物质不能与主物质发生反应；D、鉴别物质时要有明显的现象【解答】解：16A、清洗铁制品表面的铁锈， 方案一： 加适量稀盐酸， 铁锈的主要成份是氧化铁， 氧化铁与盐酸反应，合理；方案二：用适量稀硫酸酸洗，氧化铁与硫酸反应，合理；故不正确B、检验氢氧化钠是否变成碳酸钠，方案一：滴加稀盐酸，碳酸钠能和盐酸生成气体，可以鉴别，合理；方案二：加

34、滴加酚酞试液，都变红色，不能鉴别，不合理符合题意C、除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳，方案一，用点燃的方法不合理，一氧化碳在二氧化碳中不能燃烧所以 C不符合题意D、鉴别氢氧化钠和氯化钠溶液，用酚酞试液可鉴别，方案一可行，方案二加入稀盐酸，稀盐酸和氢氧化钠反应，但没有现象，不能鉴别，不合理；故符合题意；故选 BD【点评】除去铁制品表面的铁锈，可用稀盐酸，因为铁锈的主要成份氧化铁会与盐酸发生反应，但盐酸不能过量，因为铁也会和盐酸发生反应16如图，是某同学鉴别 N H4HCO3、N H4Cl 、KCl 三种化肥的过程，其中试剂甲和乙分别可能是（ ）A甲：熟石灰；乙：稀盐酸B甲：水；乙：氢氧化钠溶液C

35、甲：氢氧化钠溶液；乙：稀硫酸D甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液【考点】化肥的简易鉴别；证明碳酸盐；铵态氮肥的检验【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题；物质的鉴别题【分析】铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气，氯化钾不能和显碱性的物质反应碳酸氢铵是碳酸盐，能和显酸性的物质反应生成二氧化碳气体，氯化铵不能和显酸性的物质反应【解答】解：甲物质能和碳酸氢铵、氯化铵反应生成有氨味的气体，说明甲物质显碱性乙物质能和碳酸氢铵反应生成气体，同时不能和氯化铵反应，说明乙物质显酸性A、熟石灰显碱性，稀盐酸显酸性故选项正确；17B、水显中性，氢氧化钠溶液显碱性故选项错误；C、氢氧化钠溶液显碱性，稀硫酸显酸性故选项正确；

36、D、稀盐酸显酸性，氯化钠溶液显中性故选项错误故选 A、C【点评】解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有掌握了物质的性质才能正确的区分各种物质17能在 pH为 1 的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（ ）AFeCl3、CuSO4、NaCl B BaCl2、N a2SO4、NaOHCCaCl2、Na2CO3、AgNO3DK2SO4、NaNO3、N H4Cl【考点】离子或物质的共存问题【专题】压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题+【分析】根据 pH=1，可知溶液中有大量 H，利用物质之间不能结合生成水、气体、沉淀则物质能够大量共存，并注意无色溶液来解答【解答】解： A、

37、虽该组物质不能结合生成水、气体、沉淀，能大量共存，但 FeCl3 在水中为黄色，CuSO4 在水中为蓝色，不符合题意，故 A 错误； +与 NaOH结合生成水，不能大量共存，故 B 错误；B、因 BaCl2、Na2SO4 能结合生成硫酸钡沉淀， H+与 NaC、因 CaCl2、AgNO3 能结合生成氯化银沉淀， H 2C O3 结合生成水和二氧化碳，则不能大量共存，故 C错误；D、该组物质不能结合生成水、气体、沉淀，则能大量共存，且在水中都是无色的，符合题意，故 D正确；故选 D【点评】本题考查物质的共存问题，学生应熟悉复分解反应发生的条件及物质的状态、在水中的颜色等知识来解答此类习题18除去

38、下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的是（ ）物 质 杂 质 试 剂 操 作A MgCl2 溶液 HCl 过量 Mg（OH）2 过滤B CO2 H2O NaOH固体 干燥18C H2O 悬浮物 明矾 吸附D NaNO3 溶液 NaCl 过量 AgNO3 溶液 过滤AA BB CC D D【考点】物质除杂或净化的探究【专题】设计方案评价类简答题；压轴实验题；物质的分离和提纯【分析】本题属于除杂质题，物质除杂时，可以根据物质性质，采用物理方法或化学方法，但要符合以下两个原则：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应，原物质的质量不能减少且反应时不能带入新的杂质【解答】解： A、除去氯化镁溶

39、液中的盐酸，加入过量的氢氧化镁，氢氧化镁与盐酸反应，多余的氢氧化镁不溶于水，然后过滤可除去，方法正确B、用氢氧化钠固体吸收二氧化碳中的水蒸气时，二氧化碳也会与氢氧化钠反应，把原物质也除去，故此项错误C、可以明矾吸附水中的悬浮物，吸附后应该采用过滤的方法分离，操作不完整，故此项错误D、除去硝酸钠中的氯化钠，加入过量是硝酸银，会带入新的杂质硝酸银，故此项错误故选 A【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断，另外需要注意的就是选用的除杂试剂不能与原物质反应，反应后不能引入新的杂质二、填空题19在盐酸、汞、食盐、熟石灰、干冰五种物质中，生活中常用作调味剂的是

40、NaCl （填写化学式，下同）；可用于人工降雨的是 C O2 ；体温计里的液体是 Hg ；可用于清洗钢铁表面铁锈的是 HCl ；能用来改良酸性土壤的是 C a（O H）2 【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据已有的知识进行分析，食盐氯化钠具有咸味，可以用作调味品；干冰升华吸热，使周围的温度降低；氢氧化钙具有碱性，可以用作改良酸性土壤；体温计里的银白色金属是汞，温度升高，汞原子间间隔变大，体积膨胀；稀盐酸是呈酸性的物质，可以去锈【解答】解：食盐氯化钠具有咸味，可以用作调味品；干冰易升华吸热，使周围的温度降低，可以用作人工降雨；稀盐酸是呈酸性的物质，能够和氧化铁反应

41、，用于去锈；熟石灰氢氧化钙具有碱性，能用于改良酸性土壤；体温计里的银白色金属是汞，温度升高，汞原子间间隔变大，体积膨胀19故答案为： NaCl；C O2；H g；HCl；C a（O H）2【点评】本题主要考查学生对生活中常用和常见的一些物质的性质和作用，难度不大，与实际生活相关的问题是经常考查的内容，同时可以激发同学们的学习积极性20“岩盐之都”河南叶县盛产食盐食盐的主要成分 NaCl 由 离子 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是 过滤 ；电解食盐水可制烧碱：2NaCl+2H2O 2NaOH+H2+X，则 X 的化学式为 Cl 2 【考点】氯化钠与粗盐

42、提纯；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有关化学式的计算和推断【专题】常见的盐 化学肥料【分析】运用物质的构成、过滤的基本操作的运用和质量守恒定律解答【解答】解：构成物质的微粒包括分子、原子和离子，食盐是由离子构成的，故食盐的主要成分氯化钠由离子构成；过滤是将不溶性杂质和可溶性杂质分离的一种方法，故除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是过滤， 根据质量守恒定律结合 2NaCl+2H2O 2NaOH+H2+X这个反应方程式可确定 X 为 Cl 2 故答案：离子 过滤 Cl 2【点评】哪些物质是由原子构成的，哪些是由分子构成的，哪些物质是由离子构成的很多学生分不清，平时注意多积累和多总结寻找规

43、律21盐能与许多物质发生复分解反应，请分析下列化学反应，回答问题：BaCl2+H2S O42HCl+BaSO4CuSO4+2NaOHNa2SO4+Cu（O H）2（1）从反应物的类别分析，是盐与酸的反应，是盐与 碱 的反应；（2）从复分解反应发生的条件分析，和都能反应的原因是生成物中都有 沉淀（难溶物或不溶物） ；（3）利用 K2CO3 溶液和 氢氧化钙 或 C a（O H）2 或氢氧化钡或 Ba（OH）2 溶液反应，可制取 KOH【考点】盐的化学性质；复分解反应及其发生的条件【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题；常见的盐 化学肥料【分析】（ 1）氢氧化钠属于碱；20（2）能发生复分解反应的

44、条件是：两种化合物在反应中相互交换成分，产物中有沉淀生成或有气体放出或有水生成，则反应才能进行；（3）考虑 K2CO3 溶液既得和可溶性碱反应又得产生沉淀物，才能制的 KOH【解答】解：（ 1）是盐和氢氧化钠的反应既是盐和碱的反应；（2）根据发生复分解反应的条件分析，和都能反应的原因是生成物中都有沉淀（难溶物或不溶物）；（3）考虑 K2CO3 溶液既得和可溶性碱反应又得产生沉淀物才能制的 KOH应填氢氧化钙 或 Ca（OH） 2或氢氧化钡或 Ba（O H）2 故答案为：（1）碱；（2）难溶物（或不溶物或沉淀）；（3）氢氧化钙 或 C a（O H）2 或氢氧化钡或 Ba（O H）2 【点评】此题

45、主要考查盐的化学性质及复分解反应的条件，题意新颖，设计的问题适合学生练习，提高学生能力22某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：（1）步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区分出来的是磷矿粉 （2）步骤二： 在装有另外三种化肥的试管中， 分别加入少量稀盐酸， 有气体产生的是 碳酸氢铵 （3）步骤三：再分别取少量未区分出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是 氯化铵 由此可知，在使用该类化肥时，要避免与 碱 （填“酸”或“碱”）性物质混合施用，以防降低肥效

46、有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是 AA硝酸钡溶液 B 氯化钠溶液 C 酚酞溶液 D 稀盐酸【考点】化肥的简易鉴别【专题】实验性简答题；物质的鉴别题；常见的盐 化学肥料；科学探究【分析】利用氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉的物理性质及化学性质解决此题，主要利用碳酸盐遇酸放出二氧化碳，铵盐遇碱会放出氨气等知识解决21【解答】解：（ 1）氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥中只有磷矿粉是灰色固体，其余都是白色晶体故答案为：磷矿粉（2）加入盐酸会放出二氧化碳这是碳酸根和碳酸氢根的特点， 因此此化肥中一定含有碳酸根或碳酸氢根，三种化肥中只有碳酸氢铵含有碳酸氢根故答

47、案为：碳酸氢铵（3）剩余的两种化肥中氯化铵是铵盐遇碱会放出氨气，硫酸钾不行，因此使用氯化铵时应避免与碱性肥料混合采用其他方式对氯化铵及硫酸钾鉴别时可从硫酸钾中的硫酸根入手，加入钡盐能生成白色沉淀的即是硫酸钾故答案为：氯化铵、碱、 A【点评】此题是对化肥知识的考查，解题的关键是对四种化肥的相关物理及化学性质的掌握，主要是结合铵根离子及硫酸根离子的检验进行解题23A为金属单质， B、C、D为三种不同类别的化合物，物质间相互反应的关系如图所示（图中“”表示相连的两种物质能发生反应） 对 A、B、C、D各举一具体物质，进行回答：（1）A 是 Fe B是 HCl C是 CuSO4 D是 NaOH ；（2

48、）写出 A与 B 反应的化学方程式： 2HCl+FeFeCl 2+ H2 ；（3）写出 C与 D反应的化学方程式： 2NaOH+CuS4O=Cu（OH）2+Na2SO4 ，其基本反应类型是 复分解反应 【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】 A 为金属单质，例如铁，可以知道 B可以是酸，例如盐酸， C可以是盐，例如硫酸铜，而 D就可能为碱，例如氢氧化钠，这样我们作出的这个假设能够满足题给的条件，故可以据此答题【解答】解：（ 1）A 为金属单质，可以设为铁，那么 B 可以为盐酸， C可以使硫酸铜，那么 D就应该是氢氧化钠，故本

49、题答案为： Fe；HCl；CuSO4；NaOH；（2）A为铁，B 为盐酸，可以直接写出化学方程式： 2HCl+FeFeCl 2+ H2；故填：2HCl+FeFeCl 2+ H2；22（3）C为硫酸铜， D为氢氧化钠，可以直接写出该化学方程式： CuSO4+2NaOHNa2SO4+Cu（OH）2，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外的两种化合物， 属于复分解反应 故填：2NaOH+CuS4O=Cu（O H）2+Na2SO4；复分解反应【点评】本题为推断题，做这类题目关键是从题干中根据所学知识找出题眼突破口，然后顺藤摸瓜理出各物质之间的反应，并判断出各物质3+等杂质）为原料生产二水和氯化钙 24

50、医用氯化钙常用于合成药物以工业碳酸钙（含少量 Fe（CaCl2?2H2O）的流程如图所示（1）写出第步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式： CaCO3+2HClCaCl 2+ H2O+CO2（2）第步中是否发生化学变化？ 是 （填“是”或“否”）（3）操作 a 的名称是 过滤 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 引流 （4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，写出一个合理的补钙方法： 多吃富含钙的食物 【考点】碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；过滤的原理、方法及其应用；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法【专题】填写实验报告题【分析】（ 1）

51、根据识记的知识直接写出反应的方程式（2）判断是不是发生了化学变化，关键是看是否生成了新的物质（3）根据操作 a 得到的物质可以判断操作 a 应该是过滤，进而确定玻璃棒的作用（4）补钙的方法有多种，建议通过饮食来补钙【解答】解：（ 1）可以直接写出碳酸钙与盐酸的反应的方程式： CaCO3 +2HClCaCl 2+ H2O+CO2（2）氢氧化钙要和氯化铁反应生成沉淀，过滤后得到滤渣可以说明这点，故本题答案为：是（3）最后得到了滤液和滤渣，可以确定操 a 为过滤，此操作中玻璃棒的作用为引流故本题答案为：过滤 引流（4）在日常生活中可以多吃一些含钙的食物和蔬菜能够补充人体所需的钙质，故本题答案为：多吃

52、富含钙的食物23【点评】本题题主要考查了一些实验基本操作，要知道分离固体和液体的一种常用方法过滤同时明确玻璃棒的作用为引流熟记化学方程式： CaCO3+2HClCaCl 2+ H2O+CO2，熟练掌握碱的化学性质三、实验探究题25碳酸氢钠是一中重要的盐类物质，在生活中用途广泛小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究请你参与她的探究活动【探究实验 1】碳酸氢钠溶液的酸碱性【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡现象：溶液变成浅红色结论： 碳酸氢钠溶液呈碱性 【探究实验 2】能与酸反应【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸现象： 产生气泡 反应的化学方程

53、式为： NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 【探究实验 3】碳酸氢钠的热稳定性【实验方案】设计实验装置如图，并进行实验现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊充分加热后，试管中留下白色固体结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳水和白色固体生成请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是 Na2C O3，而不是 NaOH（所选试剂不能用酸）步骤： 取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水 现象： 溶液变浑浊 试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式： 2NaHCO3 Na2C O3+ H2O+CO2 拓展应用】根据以上探究，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途： 治疗胃酸的药物（或用作发酵粉） 24【考点】实验探究物质的性质或变化规律；证明碳酸盐；酸碱指示剂及其性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】压轴实验题；科学探究【分析】依据碱性溶液能使酚酞试液变红分析；根据碳酸盐和酸反应生成二氧化碳分析判断；根据反应物和生成物及条件书写化学方程式；区分碳酸钠和氢氧化钠可用钙盐的溶液，根据生成沉淀区别依据生成的碳酸钙不溶于水分析判断；根据碳酸