幼儿园大班主题教案不一样的我

1、教学资料参考范本幼儿园大班主题教案不一样的我一、主题由来近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情 鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为 先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主 题探究活动。二、案例分析 （ 一）案例实录：在“长大的我”的一次照片收集和交流 0 岁的我、现在的我的活 动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方 式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己 身高是 110 米，有的说是 110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的 尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身

2、高 110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我 们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了 1 米有多高，知 道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能 正确说出身高是 110 厘米。幼儿园的学习活动是暂告一个段落了，他 们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿 出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。 从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人 的感觉。活动反思： 这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容 对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了自己长大的喜 悦，他

3、们学会了自己去超市购物，他们开始关心自己身边的人，他们 学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动内容是依据纲要， 围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我认识的钱币中，孩子分、 角、元分不清，老师大可让孩子在这次的活动中，这些问题确实存在， 在孩子们争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为现在 的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的，重要 的是他们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争 论到最后，终于达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在 孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动，第二次寻找的时候 必第一次的正确率要高很多。这次我改变了常用的教学方

4、法，总结后 让孩子再去找，而是只把他们的疑惑点解释一下，大家达成共识，再 次再原有基础上继续开展活动，此时，他们会选择自己喜欢的方式去 找，或是相互交流，或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝 试中，我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多， 孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。案例分析（三）案例实录：主题活动：小小食品检验员活动要求： 1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护 意识2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。 活动准备： 1、布置超市情景，整理箱若干2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等活动过程：环节一：情景表演*快过节了，超市很忙，经

5、理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架 上好吗？1、幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品 2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它 的保质期，把过了保质期的食品挑出来。*经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期： 1、为什么把这些东西挑出来？从哪找到保质期的？ 2、保质期一般会印在外包装的什么地方？ 师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出 的字。环节二：认识保质期 1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？ 2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？ 小结食品的保质期的几种标注方式 环节三：再次复验保质期 幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直 到完成任务。环节四：保质期内食品的保存1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看这罐牛奶可以喝吗？为什么 ?活动主题：超市购物活动目标：1、将积累的钱币经验运用到实际中去。2、理解货物价格的表示方法。活动准备：1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。 2、告诉幼儿一些超市购物的规则。活动过程：一、参观超市：1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物 2、参观超市货物的分类