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1、初中历史七年级下册第二课贞观之治说课稿讷河市六合镇中心学校 李业娟说课将按照以下几部分完成：教材地位和作用贞观之治是人教版初中历史教材七年级下册第一单元繁荣与开放的社会的第二课内容。本课学习的是唐太宗和武则天统治时期唐朝的政治经济情况。它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，学好贞观之治是学好这一单元和整个唐朝历史的基础，可以增强学生民族自豪感，激发爱国热情。教学目标：根据考试标准要求，结合本节课的知识特点，从学生实际出发，我拟定教学目标如下：知识与技能目标：了解唐朝的建立；贞观之治； “贞观之治”面形成的原因”；通过材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力；客观评价

2、女皇武则天。过程与方法目标：通过分组讨论“贞观之治局面形成的原因、评价武则天”，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。情感态度与价值观目标： 通过学习让学生明白“成由勤俭，败由奢” 的道理，增强民族自豪感，树立为中华民族的振兴而奋发读书的决心。学习重难点：本课的重点是：“贞观之治”。唐朝是我国历史的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想，在中国封建帝王中是具有代表性的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的全面发展，符合历史发展的趋势，形成了“贞观之治”的局面。“贞观之治”为唐朝进入鼎盛时期“开元盛世”奠定了基础。本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评

3、价。对于七年级学生，他们评价一个历史人物，往往会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要我们加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，在遵循实事求是原则的基础上，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。教法：新课程要求在教学过程中采取多种教学方式，本节课以讲授为主，还要采用分组讨论法，自主探究法，多媒体展示法，材料分析法、练习法等完成教学。学情学法：根据学生知识积累较少，还未形成正确史观，所以应该引导学生正确评价唐太宗和武则天，初步学会运用历史唯物主义观点评价历史人物的方法。学生好奇心和求知欲强，思维活跃，利用这点引导学生观看图片、分析资料，培养他们自主获取信息能

4、力；引导学生阅读课文，进行分组讨论，合作学习完成学习目标。说教学过程一、导入新课：采用图片激起学习兴趣，这幅图片概括本课内容，可以实现有效导入，同时鲜明的直观视觉效果，使学生迅速进入学习状态。然后通过设计过渡语：唐太宗为什么能虚心听取臣下的意见？他统治的时候，唐朝是一种怎样的局面呢？现在我们来学习本课内容。来导入新课二、教学流程：（一）、唐朝的建立通过设计问题：1、 唐朝是怎样建立的？2、唐太宗是唐朝的建立者吗？指导学生阅读课文内容，找出答案。让学生掌握唐朝的建立者、建立时间和都城。（二）、（重点）“贞观之治”局面的形成新课程倡导“用教材教”的理念。我按照“事件原因结果”这样的脉络予开展教学。

5、先用多媒体展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他因目睹隋亡过程，前车之鉴，励精图治，成为一代明君，形成“贞观之治”的局面。然后借助教材内容，指导学生理解“贞观之治”的成因及其表现。在探析“贞观之治”的原因时，我利用学生好奇心强的特点，用小组讨论的方式，让学生共同合作，并在教师的引领下，概括出“贞观之治”的原因，并板书出来：1以隋为鉴，以民为本 2、轻徭薄赋，发展生产 3勤于政事，善于纳谏 4精兵简政，吏治清明 5不拘一格，唯才是举接着观看唐朝雨中耕作图（9页）感受经济繁荣景象，让学生认识到盛世局面的形成离不开人民的辛勤劳作，让学生知道，这也是“贞观之治”得以形成的另一重要原因。完成了该目教学任

6、务后，我选取分析题及时巩固知识，提高学习效果，同时也可借助同步练习弥补完善本课教学。对题目问答题的解答（利用教材的8页的分析题），关注层次教学，因材施教让不同程度的学生回答，有意让差生体验成功，树立信心。（三）、 “女皇武则天”1、展示女皇武则天的图片，让学生知道武则天是中国历史上的唯一一位女皇帝，同时让学生自由发言，说出自己印象中的武则天。教师适当引导点拨，让学生知道“尽管武则天是一个争议很多，众说纷纭的历史人物，她专断、刚烈、爱才、狠心、毒辣等，但她对历史的发展也做出了很大的贡献，武则天的政绩主要有哪些？”要求学生阅读教材后归纳，得出答案。 2、同步巩固：完成同步导学中的习题予以巩固训练（

7、四）、评价唐太宗和武则天唐太宗李世民开辟了唐朝的盛世基业，但政变中他杀父拭兄，你觉得应该如何评价他呢？武则天给自己留下了一个无字碑，她希望后人为她书写功过，如果要你书写，你打算怎样写呢？ 设计意图：这样处理培养用学生辩证主义观点全面分析问题。三、全课总结 1、用知识结构图总结。 2、用知识点写成顺口溜作如下总结：(一) 唐太宗 李世民，隋亡教训记在心，轻徭簿赋重生产，君臣廉洁又勤政，“房谋杜断”重贤能，虚心纳谏用魏征，政治清明国强盛， “贞观之治”真繁荣。 (二) 唐朝有个武则天， 后宫之中掌大权，晚年称帝国号周，唯一女皇她为先，弘扬“贞观”有政绩，引出“盛世”到开元。 设计意图：这样设计有利于学生对本课知识的掌握和便于记忆，让学生在轻松愉快的课堂中学到知识。四、作业布置：完成同步练习的习题。目的：及时巩固所学知识。五、说板书设计：(内容全，要点清)一、隋亡唐兴1隋炀帝的暴政 2李渊建唐代隋(618年) 3. 李世民登基(626年) 都城：长安二、“贞观之治”（一）“贞观之治”的局面形成（二）“贞观之治”的原因：1以隋为鉴，以民为本 2轻徭薄赋，发展生产 3 勤于政事，善于纳谏 4 精兵简政，吏治清明 5 不拘一格，唯才是举三、女皇武则天（政启开元，治宏贞观）六、教学反思通过本节课教学设计的分步实施，我最大限度地发挥学生